第1课 信息新概念——信息与信息技术课件

课件20张PPT。第1课 信息新概念
——信息与信息技术 “感觉剥夺实验”说明：信息是人类生存必不可少的基本条件,也是基本需求,不可或缺。某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指南针、火石正确答案：钢刀、火石、指南针。人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素
物质、能量、信息生存实验 信息:
烽火告急信鸽传书结绳记事古代信息传播技术中国古人用“飞鸽传书”、“烽火告急”、“结绳记事”等方法来做什么？通过观察人的服装判断性格穿着整齐，衣服对称，颜色不会太花哨
根据场合穿衣服
标新立异
穿着朴素，亲和力强做事谨慎，保守社交型，有创意，喜欢做惊世骇俗的事冲动型，冲劲、就容易犯错讲原则，好好先生 我们无时无刻不在和信息打交道，这些照片给我们传递的信息是丰富的。套用一句罗丹的话：“不是世界缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”在当今科学技术高速发展的社会中，信息的作用至关重要，信息影响着人们的衣食住行。
你能找找我们身边的信息吗？信息的含义“信息”（Information）一词 通常是指数据、消息所包含的内容和意义。
你能从网上查找出“信息”的定义来吗？香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，
指的是有新内容或新知识的消息。
维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能
量”。
钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也
就是事物内部结构和外部联系的状态和
方式”。从信息的发送、传输、接受的过程中，客体和接受主体之间的相互作用来定义信息 ： 关于“信息”，目前还没有一种被各方面都认可的权威性定义，不同的人群对信息有着不同的认识。目前比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事务属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 信息的定义：感觉剥离实验说明：物质、能量、信息是构成人类社会资源的三大支柱Information Technology举例说说身边的信息 我们可以从信息的含义、信息的表现形式、
信息的载体 三个方面来认识信息Information Technology实践学习：鉴别酒、酱油和盐水信息的基本特征 信息可以以某种形式（如声音、符号、文字、图片等）表现出来，并依附在一定的物质载体上，这就是请用几种不同的方式表达“我现在好心情”这一信息。 信息的载体依附性。信息的基本特征 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价500万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，花了280万美元要来一看，追悔莫急。那7个字是什么？ “中国将出兵朝鲜。”——信息的价值性信息虽然具有价值性，然而信息日新月异，甚至稍纵即逝的，所以同学们必须要具备快速获取和判断信息的能力。故事：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
油代表的是物质，而日历代表了信息，信息的“时效性”会随着时间的推移逐渐降低，渐渐失去效用。
问：“预报说今天会下雨。（2009年9月8日）”
这个信息对大家 来说有没有意义?信息的基本特征信息的基本特征 提问：刚才老师讲的这些信息，讲过后是不是
这些信息就会丢失不见了？同学们了解了吗？信息的传递性和共享性说说以下信息的特征 ①一人计短，二人计长( )
②电脑看光碟，听歌（ ）
③一传十、十传百( )
④老黄历看不懂( )
价值性、载体依附性、共享性、时效性烽火连三月，家书抵万金君自故乡来，应知故乡事借问酒家何处有？牧童遥指杏花村报平安文字书信故乡事语言君酒家在杏花村手势+语言牧童实践探究：课堂练习 请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
A 信息时效性 E 中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠
军的消息已广为人知
B 信息价值相对性 F 交通警察的手势指挥交通
C 信息载体依附性性 H “一千个读者，一千个‘哈姆雷
特’”
D 信息共享性 G 找路时，使用旧的交通地图往
往会误事 课堂小结 通过本课的学习，我们可以看到信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习生活和今后的工作有深刻的影响。因此，对于信息，如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确地表达自己的信息，在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程需要学习和提高的。 课后拓展与思考：
1、请你根据以上信息的特征，搜集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明。
2、通过上网查询其他的信息特征，并列举一两个事例。
3、搜集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。