第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案（无答案）

第2课
从“贞观之治”到“开元盛世”
班级__________小组__________姓名_____________评价____________
【课标要求】
1．知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”；
2．初步认识唐朝兴盛的原因。
【学习目标】
1.
知道唐朝的建立，了解贞观之治和开元盛世，理解贞观之治和开元盛世出现的原因；
2．通过归纳唐太宗治国的措施，认识到盛世的出现，是多种历史因素共同作用的结果；
3．通过对隋唐时期的各种制度和政策的学习，认识到今天建设和谐社会的重要。
【重难点】
1．重点：贞观之治、开元盛世；
2．难点：唐朝兴盛的原因。
【使用说明及学法指导】
1.先通读一遍本课内容，思考预习案中的问题，再研读课本，把答案用不同的记号标划在课本上，注意写上提示语（关键词）。
2.预习完成后将本课知识归纳整理成提纲。
【预习案】
1．唐朝建立的时间？都城？唐太宗的姓名和年号？
2．什么叫“贞观之治”？其出现的原因有哪些？“贞观之治”的表现有哪些？有何作用？
3．归纳唐太宗的治国措施。
4．我国历史上唯一的女皇帝是谁？郭沫若如何评价她？
5．唐玄宗的姓名及统治前期主要年号？“开元盛世”出现的原因？表现？作用？
6．唐玄宗的统治措施？比较唐太宗和唐玄宗统治政策的共同点。
7．完成配套《学习指要》第一、二大题。
【探究案】
1．和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
（1）社会经济的和谐：写出这一时期出现的盛世局面（写出2个即可）。
（2）君臣关系的和谐：请列出君主与大臣和谐相处两个典型事例。
（3）民族关系的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）国家关系的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。
（5）社会制度的和谐：请举出这一时期开创的有利于人才参政的制度。
（6）人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的伟大工程。
（7）这一时期也有不和谐的历史现象。请分别举出一个因暴政而亡国和因贪图享乐而导致统治衰落的君主。
（8）结合所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安
【归纳整理】
从“贞观之治”到“开元盛世”
一、“贞观之治”
1．唐朝的建立：时间：
年；建立者：
；帝号：
；都城：
。
2．唐太宗：姓名：
；帝号：
；年号：
。
3．“贞观之治”
（1）表现：
、
、
、
、
。
（2）影响：
。
（3）原因：
。
4．唐太宗的治国措施：（1）政治上：
；
（2）经济上：
；
（3）法律上：
；
（4）教育上：
；
（5）民族关系上：
；
二、女皇武则天
1．690年，
称帝，改国号为
，她是我国历史上唯一的
。郭沫若评价她统治是：
。
三、开元盛世
1．唐玄宗：姓名：
；帝号：
；主要年号：
。
2．“开元盛世”
（1）表现：
、
、
、
、
。
（2）影响：
。
（3）原因：
。
3．唐玄宗的治国措施：（1）
；（2）
；（3）
；（4）
；（5）
。