第17课 紫藤萝瀑布 （共17张PPT）

课件17张PPT。宗璞pú导入新课1.有感情地朗读课文，品析词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。学习目标导入新课 有人说，一树一菩提，一花一世界。同学们，如果我们用发现的眼光去体悟，自然界的花花草草往往会引发人们对生活的一些感悟。面对一株盛开的紫藤萝，女作家宗璞从中感悟到什么样的生活哲理呢？宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自《铁箫人语》。 作者介绍　　1966-1976年是中国的十年“文化大革命”。宗璞一家在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。
　　这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。徘徊于院中时看见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 背景介绍作者主要花瀑、花穗、花朵这些角度，这是从 到 的顺序写的。
文中还运用了很多手法写花，请你找出来。 问题探究 感受花之美整体局部1、找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化？
2、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现文章中心的句子，并谈谈你的理解。整体把握要求：
①3、4号探究第1题，完成黑板的板书
②1、2号探究第2题，做好记录
③代表展示讨论成果停住脚步
伫立花前
加快脚步(1—6)(7—9)(10—11)赏花
忆花
悟花繁花似锦，内心愉悦回忆往事，遗憾悲痛感悟生命，振奋精神行踪词感情变化分层理解紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。问题探究 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 托物言志
托物言志：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。写作启示 本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。课堂小结板书设计
紫藤萝瀑布
宗璞
花的形象——生命感悟托物言志再 见