苏教版语文七年级下册第三单元测试卷（含答案）

苏教版语文七年级下册第三单元测试卷
第一部分（28分）
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)
又是油菜花开的季节，漫步郊外油菜花依然如期(zhàn)放。此时抬起疲惫的双(móu)，令人怯意的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫(yān)嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。深深明刻在我的脑海里的，便是江南这令人梦魂(yíng)绕的早春了。
(1)根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①(zhàn)放____
②双(móu)_____
③姹紫(yān)_____红
④梦魂(yíng)______绕
(2)从上面的选段中找出连个错别字改正在下面的横线上。（2分）
_______改成_______
_______改成__________
2．默写。
(8分)
①曲径通幽处，____________________。(常建《_______________》)
②吴楚东南坼，____________________。
（杜甫《登岳阳楼》）
③__________________，白云千载空悠悠。
(崔颢《__________》)
④由此上溯到一千八百四十年，从那时起，____________，___________，_____________！
3．名著阅读(6分)
(1)《西游记》中去西天取经的人物中，决心最大的是
，写出他主要的性格特点
。在《大圣殷勤拜南海
观音慈善缚红孩》回目中孙悟空假扮成
，目的是
。
(4分)
(2)
下列关于《西游记》的常识和内容的表述，不正确的一项是(
)
(2分)
A.《西游记》是明代淮安才子吴承恩写的一部师徒四人西天取经的神魔小说。
B.
全书以诙谐的语言，大胆的想象，通过对人物的不同描写，歌颂正义，勇于斗争的精神。
C.
在通天河唐僧遭遇文殊莲池内金鱼暗算，金鱼被文殊菩萨收走后，师徒四人被老鼋驮过通天河，老鼋求唐僧在见到如来后询问将来之事这情节与取经大业无关。
D.
“齐天大圣”是悟空大闹天空回到花果山接受独角鬼王建议所称。“千岁大王”是石猴探水帘洞成功，众猴拜它为王时的称呼。
4.今年3月12日是我国第37个义务植树节。我校七年级围绕植树节开展了相关语文综合实践活动，请你积极参与。（4分）
（1）【活动一：公益宣传】为使更多的同学参与到义务植树活动中来，请你拟写出一条富有鼓动性的宣传标语。（至少运用一种修辞手法）（2分）
__________________________________________________
（2）【活动二：委婉劝说】双休日你去找小芳准备跟她一起参加植树活动，可是遭到她妈妈反对：“植树是大人们的事，小孩子不要管，在家认真学习就行了。”你听到后该如何劝说小芳的妈妈？（注意简明、连贯、得体）（6分）
__________
第二部分（42分）
阅读古诗，回答6—7题。(5分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
6．请用生动形象的语言描绘“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联。(2分)
7．杜甫在面对烟波浩渺的八百里洞庭时“凭轩涕泗流”，请问这泪水中包含了诗人的哪些情
感
(3分)
阅读下面文言文，完成8－10题。（7分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，药篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。叉用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（2分）
(
)
A．尝贻余核舟一
贻：赠送
B．其两膝相比者
比：并列，紧挨着
C．左手倚一衡木
衡：同“横”，与“纵”相对
D．钩画了了
了了：结束，完了
9．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？(3分)
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分）
(
)
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直、佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序来写，清楚地表现了它的整体形象。
阅读下面的一段文言文，完成第11—12题。（6分）
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐而课经①者，荷杖②者，入定③于龛中者，荫树趺坐④而说法者，环坐指画论议者，袒跣⑤曲拳、和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑥、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑦猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相⑧奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟絺褐⑨，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！
（《记桃核念珠》）
【注释】①课经：读经。②荷杖：背着杖。③入定：即入于禅定。④趺坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。⑤袒跣：袒胸赤足。⑥奁（lián）：盒子。
⑦狻猊（suān
ní）：传说中的一种猛兽。⑧梵相：罗汉的样子。⑨絺褐：（chī
hè）麻布短衣。
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①初视之，不甚了了。
②息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。
12.
为了表现雕刻者技艺高超，两文中运用了什么相同的写作手法？试结合甲乙两文具体语句简要说明。（2分）
阅读下面文章，完成13～15题。（8分）
四合院：北京城的文化密码
元朝灭亡后，明朝在元大都的基础上稍向南移建成北京城。整座北京城被当作四合院来设计。明朝北京城刚刚竣工之时，从正阳门北行不远．就是皇帝居住的紫禁城，它是北京城里最大的四合院，也相当于北京城这座四合院的内院。而在城市的其他区域，不同等级的四合院成为贵族、各级官员和平民等不同级别的人员的居所。这种以四合院为模块的城市布局，一直延续到20世纪中期。
相比于元朝的院落，四合院在明朝逐渐定型，成为典型的“对内开放，对外封闭”的居住空间。从明朝建立开始酌大约6个世纪里，四合院一直是最为安全和宜居的住宅。
“棋盘式”的建城方案，让人们不易迷路，而这种安全感又被四合院本身的规制所强化。四合院分为内院和外院，只要关闭大门，路人就不可能看到院内的情况，更不用说女眷等最需要保护的人居住的内院了，即使有宾客来访，大多也只能停留在外院。于是，四合院最大限度地保证了居住者的私密空间。
对于居住在四合院里的人来说．这样的居所又为他们提供了颇为宜居的环境。今天，我们走进一些明清时期留下来的四合院，往往会发现院落中栽着树木，挂着鸟笼，放着鱼缸，甚至还堆砌了假山，这其实恰恰反映出当年的一种流行趋势。在几乎没有公园，只有皇家园林的古代北京，四合院就如同一个个自给自足的“生活单元”，不仅满足了人们居住和饮食的生活需要，也满足了人们观看绿色植物和鸟、鱼等宠物放松心情的精神需求。更重要的是，四合院内院的四面房门都开向院落，这就为居住在院内的一家人创造了大量交流的机会，使几代人之间保持着浓厚的感情，也让北京城的氛围变得安详起来。
四合院追求宜居的道路一直走到了近代。直到20世纪30年代，民国政府还在大量调研的基础上，制定了四合院的“建筑标准”，用现代建筑学的研究方法，剖析并留住四合院的“宜居要素”。
北京四合院在20世纪后半叶的衰落，是人口压力和社会变迁的综合作用。在古代和近代的北京，每座四合院里通常只居住一户人家；但在20世纪50年代之后，传统的大家族逐渐消失，由于人口压力，四合院成为若干户通常没有血缘关系的人共享的住所。这种新的变化，让四合院因为“超载”而逐渐变得拥挤不堪。
改革开放之后，北京人从国外的画报和影视节目里看到了高楼林立的住宅区。于是，“住进楼房’’成为当时的人们普遍的渴望，很多人搬出了四合院，住进了新式的高层住宅。
但当北京开始发展旅游业的时候，四合院开始显现出它们独特的价值，成为最受外国游客喜爱的旅游区。而在建筑学界，四合院宜居的特点和它的院落结构表现出的人文关怀，也在近年来倍受关注。
如今，北京正在尝试鼓励人们迁往城市周边的“卫星城”居住，以降低市中心的人口密度，这被认为是让四合院式居住区重新在京城兴盛的基础。而对既有的四合院应当如何保护和利用，以最大限度发挥其价值的研究，也正在进行中。
(选自《科技生活》，有删改)
13．北京的四合院具有哪些优点 (3分)
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14．四合院衰落的原因是什么 (2分)
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15．对于人口高度密集的北京，有少数人认为，四合院的保护价值不大，应该改建高层楼房，但大多数人还是认为应该保护既有的四合院。你同意哪种观点 说说你的理由。(3分)
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阅读下面文章，完成16～20题。（16分）
葫芦架下的母亲
李汉荣
初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。
我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。
我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
16．请简要分析本文题目“葫芦架下的母亲”的作用。(3分)
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17．请从修辞手法的角度分析文中划线句子的含义。(3分)
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18．“妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。”请分析句中加点字词的含义。
(3分)
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19．文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，写法有何不同 这样写有什么好处 (4分)
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20．阅读全文，简要概括母亲这一人物形象的特征。(3分)
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第三部分（60分）
21.
阅读下面文字，按要求作文。(60分)
我们成长的道路上，一定会遇到鼓励、关爱、帮助，让我们拥有力量不断前行。就像高尔基的外祖母，魏巍的小学女老师，阿累心目中的鲁迅先生……他们会是我们的亲人、良师、益友，或许是启迪我们的故事，甚至是震撼我们的风景……
请结合自身的体验与感受，以“是你，给我力量”为题，写一篇记叙文。
要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，情感真挚；③不少于600字。
参考答案
1.
(1)①绽
②眸
③嫣
④萦
(2)
怯
改成
惬
明
改成
铭
2．略
3．(1)唐僧
不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，善良等
牛魔王
戏弄红孩儿或救唐僧
从知识、能力、情感方面答皆可
(2)
C
4.（1）【活动一】
示例：①水是生命之源，树是水的卫士。②栽树忙一天，利益得百年。③人人义务植树，年年绿化祖国。（2）【活动二】
略
5．内容：老一代乌鸦通过向瓶子中投放石子抬升水位的方式喝到水，而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶来喝到水；寓意：讽刺新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益、急功近利、杀鸡取卵的行为。
6．广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，（1分）日月星辰都像是整个地漂浮在湖水中一般。（1分）（与句意相符即可）
7．对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤（念亲、哀己、忧国三个方面各1分）
8．D(了了：清清楚楚)
9．因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强文章的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文对船头三人的情态的描述。
10．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细描写)
11．(1)刚看它的时候，看不太清楚。
(2)静下心来仔细观看
，上面所雕刻的罗汉，仅像一粒米那么大。
12．细节描写（1分），结合语句1分
13．①安全，保证居住者的私密空间；②满足了人们居住和饮食的生活需求；③可以欣赏绿色植物与鸟、鱼等宠物，满足了放松心情的精神需求；④家人之间便于交流。
14．在20世纪50年代之后，传统的大家族逐渐消失，由于人口压力，四合院成为若干户通常没有血缘关系的人共享的住所。这种新的变化，让四合院因为“超载”而逐渐变得拥挤不堪。在人口压力和社会变迁的综合作用下，很多人搬出了四合院，住进了新式的高层住宅。
15．示例一：我赞同大多数人的观点。四合院是从明朝时期兴起并延续至今的古建筑，是古代文化遗产，它具有极高的研究价值，应该被保护。
示例二：我赞同少数人的观点。因为四合院占地面积大，使用率低，应将大部分四合院改建为楼房，这样可以解决更多人的住房问题。
16．文题点明了文章的写作内容；文题作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；文题富有悬念，激发了读者的阅读兴趣。
17．此句运用了拟人的修辞手法，形象地描绘出了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂
落时的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上作了铺垫。
18．“满当当”“漾”等词形象地描绘出了妈妈在为“我”哥哥缝书包带上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的样子。“满当当”作为叠词，增强了文章的音韵美。
19．文章开头详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景，结尾概括总结全文内容。
这样写首尾呼应，使文章结构完整；点面结合，由浅入深，由此深化了文章的主旨。
20．文中的母亲爱孩子、爱家庭、爱自然，以苦为乐，心灵手巧，有很纯正的美感，有自己朴素的美学。
21.略