Unit 1 Meeting new people 第一课时表格式教案

Unit
1
Meeting
new
people
教案
第一课时
1教学目标
1.让学生会说Good
morning.
Nice
to
meet
you.等日常口语表达。
2.让学生会用Her/His
name’s…熟练操练句型。
3.让学生会从各个方面来介绍别人。
4.利用课件进行有效的情境学习。
5.引导学生进行探究式学习。
6.让学生学会日常的一些礼貌用语,学会礼貌待人和尊重他人。
2学情分析
四年级的学生已经学习英语一年了,对英语有了基本的了解,但还是要引导他们进行探究式学习。
3重点难点
在不同的情境中运用不同的打招呼用语。
2.从各个方面来介绍别人。
4教学过程
活动1【导入】Warm－－up
教
学
环
节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
Step
I、Warm-up
师生问好。师:Hello!
Boys
and
girls!
Nice
to
meet
you
.师:What’s
your
name
How
old
are
you

What
do
you
like
doing (问部分学生)师:I
like
taking
photos
.(依次呈现两张照片)This
is
my
classmate.This
is
my
workmate.师:I
like
playing
in
the
park.
Do
you
like
it
师:Ok.
Today
we’ll
go
to
English
Park.
学生和老师打招呼。学生回答老师的问题。学生跟读classmate学生跟读workmate.
师生打招呼,活跃课堂气氛,复习旧句型。通过看照片,复习classmate、workmate、friend等单词,并为后面的教学作铺垫。通过老师的兴趣爱好,引出后面的任务---去English
Park
玩闯关游戏。
活动2【讲授】Pre－－task　Presentation
StepⅡPre-taskPresentation
师:English
Park
is
very
interesting.
Let’s
look
at
the
Guide
Book.师:Oh,
there
are
five
steps.
Step
one
is
one
star,
Step
two
is
two
stars…..If
we
can
finish
all
the
steps,
we
can
get
the
certificate
and
the
gift.
Let’s
help
each
other.
Let’s
work
together.师:Now,
let’s
go
to
Step
1.(点击第一关)Oh,
listen
and
say.(学生唱两遍后)师:You
sing
it
well.
Can
we
get
the
star
Let’s
have
a
look.(一颗星星弹跳出现)师:Good.
We
get
the
star.
Clap
your
hands.师:Let’s
go
to
Step
2,
ok 师:Oh.
Listen
and
guess.
Please
listen
and
guess
who
is
outside
the
door.
The
first
one.(依次点击录音)师:Who
is
outside
the
door
What’s
his
/
her
name
(请学生回答)(打开门揭晓答案)师:Perfect!
Wow,
two
stars
for
you.
Clap
your
hands.(两颗星星弹跳出现)师:Let’s
go
on.
Step
3,
ok 师:Step
3
is
to
listen
and
make
dialogues.(给学生观看课文中的对话视频)(看完后)师:Can
you
make
dialogues
like
this

Now
I’ll
give
you
five
minutes.
Make
dialogues
with
your
deskmate.(请几组同学到台前展示)师:Well
done.
Three
stars
for
you.
Clap
your
hands.(三颗星星弹跳出现)师:Step4.
Let’s
go
,
ok 师:In
this
step
,
youshould
read
this
passage
and
judge
true
or
false.师:There
are
four
stars.
Can
we
get
them
(四颗星星弹跳出现)师:Step
5.Please
write
about
your
friend.(每位同学发一张作业纸,写好后,同桌之间互相检查,然后请部分学生读一读写的句子。)
学生听和唱这首英文歌《Nice
to
meet
you》。学生鼓掌。生:Ok.生:His
name’s
Peter.生:Her
name’s
Kitty.生:Her
name’s
Sally.生:His
name’s
Paul.学生鼓掌。生:Ok.学生make
dialogues.学生鼓掌。生:Ok.学生读短文并完成判断题。学生在作业纸上写小短文,写好后和同桌互相检查。
通过看旅游册和老师的讲解,让学生了解后面任务的基本内容。听唱歌曲,提高学生的英语学习兴趣。通过听一听、猜一猜这个游戏环节,锻炼了学生的听力水平,复习了旧知。同时好玩的游戏,吸引了学生的注意力,有助于良好的课堂教学氛围。进一步操练了His
/
Her
name’s......同时复习了Sb
like
doing
sth.这个句型。回归到课本,通过游戏闯关的形式,复习了课文中的重要对话,并通过让学生模仿做对话,自由发挥,巩固了重点知识,又开拓了学生的发展性思维。通过请学生到台前展示,锻炼了学生的胆量,努力让学生实现“大胆开口说英语”的小小梦想。通过拓展性的阅读理解,让学生了解如何从各个方面去介绍朋友、同学或家人。让学生自己动手写一些,锻炼了他们的英文写作水平。同桌互相检查,培养了共同合作和互帮互助的好习惯,增进了同学之间的友谊。
活动3【活动】While－－task　procedures
Step
ⅢWhile-taskProcedures
师:Today
you
are
very
good
.Look,
the
certificate.(给全体发荣誉证书,称赞他们互帮互助,合作完成,全部是Super
boys
and
Super
girls.
通过给全体同学发荣誉证书,强调了今后在学习和生活中,互帮互助和共同合作的重要性,教育学生要帮助别人和有合作意识。