Unit 5 My friends 第三课时教案

Unit
5
My
friends
教案
课时3
1教学目标
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用He/She
has
...介绍朋友拥有的物品。
3.能够分辨并正确读出字母e在闭音节中的发音。
4.能够从姓名、年龄、穿着、能力等方面以书面或口头的方式介绍朋友。
5.培养与培养互相帮助的友爱精神。
2学情分析
四年级的学生已经有一定的英语学习基础,他们能够就简单的句子进行表达,而且也能进行简单的对话编写。不过,还有一部分学生在词汇掌握方面,不够扎实,所以导致在篇幅大点的语篇上出现不理解的情况,那么在练习过程中就会出错。总体就学生情况而言,他们还是在一定程度上有了提升。
3重点难点
1.了解字母i在开音节中的发音。
2.词汇T-shirt\
brown
\shorts
\skirt
\dress\
shirt
\help
3.句型He/She
has
...
4.教学活动
活动1【导入】
教学过程:
Step
One
Pre-reading
Introduction
T:
(pointing
to
myself)
My
name’s
Cindy.
Today,
I’m
here
to
make
friends
with
you
.Do
you
want
to
be
my
friends
Thank
you!
T:
So,
my
dear
friends,
can
you
say
something
about
your
friends
S1:
×××
is
my
friend.
He
/
She
is
…….
S2:
……
Play
a
game
“
Golden
eyes”
Lead
in
my
teaching
theme
“The
lion
and
mouse”.
(
设计意图:由此游戏引出教学主题,并可以加深学生对狮子和老鼠的印象。)
Step
Two
is
Presentation
A:
Enjoy
the
story
--Play
the
video
“The
lion
and
mouse”
--T:
Can
they
be
good
friends
(
设计意图:整体感知本节课的内容,抛出一个看似简单的问题,引发学生读故事的愿望。)
B:
Learn
the
story
one
by
one
--
Listen
to
the
tape.
--
Ss
can
work
in
a
small
group.
--Ss
give
a
team
report.
(
设计意图:通过文本分散解读,让学生在不断地听和看后,尝试着去读去表演,这不仅可以加深学生的印象,同时也可以激励更多的学生参与到故事表演中来。)
C:
Story
time
show
---I’ll
divide
this
story
into
many
parts,
then
I
can
play
the
videos
in
my
order,
such
as:
[happy]
---
The
lion
is
in
the
net,
how
does
he
feel
---Who
helps
the
lion
at
last
---Can
they
be
good
friends
(
设计意图:通过视频欣赏,让学生形象具体的感知“afraid”
,
同时也让学生真切的感知老鼠是怎样帮助狮子的。)
D:
Consolidation
1、
Listen
to
the
tape
of
this
story
.
2、
Act
this
story
in
pairs
.
3、
Make
a
team
report
.
(
设计意图:表演故事是学生们最喜欢的形式,但是并不是所有的学生都有能力把故事内容记住然后演出来。因此,先让部分学生做示范,其他学生当观众欣赏故事表演,通过欣赏和模仿,逐渐做到能够表演故事。)
★
Remind
Ss
that
“Be
kind
to
others,
you
will
get
more”,
and
“let’s
treasure
our
friendship”.
(设计意图:从这个寓言中提炼出深层的含义,而且用英语表达出来,恐怕是最难的事情。为了能够激活学生的思维,我没有硬性要求一定用英语表达。这样,有利于更多的学生参与到总结与思考中。)
E:
Blackboard
Design
(设计意图:板书在一节课中非常的重要,也很有必要,它不仅可以吸引学生的注意力,同时,也能帮助学生更好的消化和复述故事的梗概。在本节课中我不仅用了简洁的词汇,同时也用了鲜明的图片,以此来帮助学生更好更有效的学习欣赏故事。
F:
Teaching
reflection
In
this
class,
I
found
that
my
Ss
are
interested
in
acting
the
story,
especially
about
imitating
the
sound
of
the
lion
and
the
mouse.
At
the
same
time,
they
also
pay
high
attention
to
the
part
of
filling
in
the
card
information,
because
they
can
get
high
scores
.However,
I
still
need
to
give
enough
time
for
Ss,
they
can
practice
more,
and
then
they
may
absorb
new
knowledge
better.