Unit 6 My parents 教案

Unit
6
my
parents
教案
1教学目标
1.知识目标:
(1)掌握词汇:bus
drive、doctor、fireman、nurse、teacher。
(2)掌握句型:
What
does
your
mother\father
do
What
do
your
parents
do
2.技能目标:能运用所学句型询问他人父母的职业。
3.情感目标:鼓励学生从小树立正确的理想和目标,从而激励他们更加热爱学习,热爱生活,同时通过学习培养学生热爱和尊重他人职业的高尚品质。
2新设计
能运用所学句型询问他人父母的职业。
3学情分析
学生从小树立正确的理想和目标,从而激励他们更加热爱学习,热爱生活,同时通过学习培养学生热爱和尊重他人职业的高尚品质。
4重点难点
教学重点:
1.掌握表示职业的5个单词。
2.掌握句型What
does
your
mother\father
do 及其运用。
教学难点:
单词bus
drive、doctor、fireman、nurse、teacher的发音。
5教学过程
　　
活动1【导入】My　parents
Step1.导入新课
1.
Greetings(师生问好).
2.
Listen
and
do
the
actions.
If
you
are
happy,
clap
your
hands
please.
If
you
like
singing,
please
sing
“Do—Re—Mi”.
If
you
like
English,
please
say
“A-B-C”.
T:
Ok.
You
are
great!
活动2【讲授】My　parents
3.导入新课,出示目标。
T:
Today
we’ll
have
a
new
lesson,
we’ll
talk
about
jobs.
(设计意图:通过问候和听音做动作为学生创设轻松、和谐的英语学习氛围,让学生慢慢进入英语课堂,体验英语学习的乐趣。)
Step
2.先学后教一,学习《look
and
learn》栏目。
1.自学提示:
A、听录音,跟读单词,熟记单词的读音。
B、自读、拼写单词。
C、圈出不熟练的单词,请教小组同学或老师,多读几遍。
2.生自学Look
and
learn栏目。
3.后教。
1)出示单词:bus
drive、doctor、fireman、nurse、teacher
2)抽生朗读单词,正音。
3)抽生进行带读、全班读、分组读或高低音等形式操练单词。
4)出示图片引出单词并用大小声的方式练习。
5)教学fireman的复数形式firemen.
4、当堂训练
1)看图片,说单词。
2)根据动作说出单词。
Step
3.先学后教二,学习《listen
and
say》栏目
1.自学提示。
A、听录音,跟读课文,模仿语音语调。
B、同桌互相说一说课文的大意。
C、在小组内大声朗读。
D、自读课文,回答问题。
Jill’s
mother
is
a
().
Jill’s
father
is
a
().
Peter’s
mother
is
a
().
Peter’s
father
is
a
().
2、生自学。
3、后教
A.交流不懂的单词。认读,理解意思。
B.抽生朗读课文
C.抽生回答问题
D.讲解do和does的不同用法。
(设计意图:让学生先自读课文找出生词,再着问题去听课文,调动学生的自主学习能力和注意力,同时通过看VCD,跟读,分角色读,让学生更乐于读课文。)
活动3【练习】My　parents
Step4.当堂训练
1.英汉互译
司机()、
教师()、护士()、
Doctor
()
fireman()
2.填空
(1)、---What
does
he
do
---
()
is
a
bus
drive.
A、heB、sheC、He
(2)、---What
()
she
do
---
She
is
a
bus
drive.
A、do
B、does
C、is
(3)、---What()your
parents
do
---
They
are
farmers(农民).
A、doB、doesC、is
(设计意图:通过当堂训练,巩固所学单词及句型,让学生学以致用。)
Step
5.课堂总结
1.总结本节课所学的内容。
2.Please
remember:
Where
there
is
a
will,
there
is
a
way.
(设计意图:通过总结本课的内容,鼓励学生为了理想和目标,努力学习。