(共25张PPT)
人教新课标版 四年级下册
一个中国孩子的呼声
激趣导入
联合国规定在执行国际维和任务时，各国的军队着本国军队的制服，佩戴本国的军衔标志，左臂佩戴本国的国旗，右臂佩戴联合国旗，头戴蓝色的头盔，头盔上有联合国标志和英文的UN。所以都习惯性地称维和部队为蓝盔部队。
蓝盔
激情导入
走 进 课 文
初读感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
2. 标注自然段落。
阅读要求：
3. 找出本课的多音字。
一个中国孩子的呼声
初读感知
词语赏析
生字欣赏
xī shēng
牺 牲
k i
凯 旋
zhēng
征 衣
jì
经 济
gòng
贡 献
shèng
圣 坛
zhù
永 驻
ā yí
阿 姨
zuì è
罪 恶
jiàn kāng 健 康
xū （长吁短叹）
初读感知
恶
è （罪恶）
wù（可恶）
吁
yù （呼吁）
多音字
精读感悟
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
书信体格式的特点：
称呼：敬爱的联合国秘书长加利先生。
结尾：祝加利先生身体健康。
署名：一个失去父亲的孩子。
日期：1996年11月8日。
正文：从“您好！”到“人类家园！”。
精读感悟
书信体最大的特点是抒情性。易于抒发自我真实情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。
精读感悟
本文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼吁出了自己的心声：要和平不要战争！
文章主要讲了什么内容？
精读感悟
这封信写给谁？为什么要表示谢意？
两年以前，“我”亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。
写给联合国秘书长加利先生。
精读感悟
雷利的父亲是个怎样的人？
我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲。
勇敢无畏
精读感悟
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”
热爱家庭，爱妻子，爱孩子
精读感悟
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!
渴望和平
精读感悟
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
才华横溢
精读感悟
雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？
不是。
他要呼吁全世界维护和平。他认为全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。因为只有和平，人们才会过上幸福生活，全世界的儿童才能快乐、健康地成长。
精读感悟
“51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。”
据统计，在世界反法西斯战争中，有200多万儿童被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿；87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中，每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前，世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。
1945年
精读感悟
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
怎样理解这句话？
拓展延伸
这个中国孩子发出了怎样的呼吁？
救救孩子们，要和平不要战争！
全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
拓展延伸
这个中国孩子为什么发出这样的呼吁？
原因一：他的爸爸为了和平而倒下了，他们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
原因二：世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
课堂总结
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
课堂练习
1.写出下列词语的近义词。
维护——（ ） 呼吁——（ ）
凯旋——（ ） 永驻——（ ）
维持
号召
胜利
永存
课堂练习
2.写出下列词语的反义词。
威胁——（ ） 卓越——（ ）
光荣——（ ） 贡献——（ ）
安抚
平凡
可耻
索取
作业布置
1. 写一封给妈妈的短信。
2.学了课文后你受到什么启发？请写一写。
板书设计
一
个
中
国
孩
子
的
呼
声
表示谢意
呼吁：
爸爸是个怎样的人？
勇敢无畏
救救孩子们，要和平不要战争！
热爱家庭
才华横溢
渴望和平登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《一个中国孩子的呼声》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
会写“卓”、“盔”“凯”、“腕”、“驻”、“弥”、“胁”等7个生字，会认“牺”、“牲”、“凯”、“征”、“阿”、“姨”、“济”、“贡”、“圣”、“驻”“罪”、“恶”、“健”、“康”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。21·世纪*教育网
2.过程与方法
有感情地朗读课文，理解含义深刻句子的意思。
3.情感态度和价值观
理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
【教学重点】
了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
【教学难点】
激发孩子们热爱和平的情感。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
1.搜集有关中国维和部队的资料。
2.多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1. “蓝盔”的了解。
课件出示蓝盔的图片和简介。（演示第2张幻灯片）
师：联合国规定在执行国际维和任务时，各国的军队着本国军队的制服，佩戴本国的军衔标志，左臂佩戴本国的国旗，右臂佩戴联合国旗，头戴蓝色的头盔，头盔上有联合国标志和英文的UN。所以都习惯性地称维和部队为蓝盔部队21教育网
师：同学们，我们现在的生活幸福吗？对，很幸福，每天都有爸爸、妈妈的陪伴。可是这样的幸福并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区弥漫着战争的硝烟。引导学生结合当前的形势发言，讨论自己对战争的看法。21·cn·jy·com
（小组讨论）
教师小结：可能有的同学会问，我们不是已经过了战争年代了吗？是革命烈士们为我们创造了今天的幸福生活。可是，你们不知道在世界上的一些国家还存在着战争，所以各国都有维和部队，我们国家也有。2·1·c·n·j·y
教师问：看到这些维和部队，你们想说什么呢？
引导学生去想牺牲的战士的孩子们会怎样，去体会和平的重要性。
师：对，有许多孩子也跟大家有相同的想法，我们都期待世界的和平，今天我们学的这篇课文的主人公就是一个在维和战争中牺牲的战士的孩子。那就请你跟着老师一起走进课文吧。
2.揭示课题。板书课题：“一个中国孩子的呼声”。（演示4张幻灯片）
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。
下面请带着阅读要求。
课件出示阅读要求：（演示第4张幻灯片）
（1）自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
（2）标注自然段落。
（3）找出本课的多音字。
2.理解字词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示生字：牺牲、凯旋、征衣、阿姨、经济、贡献、圣坛、永驻、罪恶、健康。（演示第5张幻灯片）
A.教师领读。
B.男女生比读。
C.同桌互读。
3.多音字
课件出示多音字：（演示第6张幻灯片）
吁： xū （长吁短叹） yù （呼吁） 恶：è（罪恶） wù（可恶）
A．教师领读
B．男女比读
三、精读领悟
1.快速阅读课文
教师问：你有没有发现今天的课文格式和以往学的不太一样呢？对，今天我们的课文是一种书信
体文章。
教师介绍书信体文章格式的特点：（演示第7张幻灯片）
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
引导学生对着这五部分，分别找到文中都在哪里。
称呼：敬爱的联合国秘书长加利先生。
正文：从“您好！”到“人类家园！”。
结尾：祝加利先生身体健康。
署名：一个失去父亲的孩子。
日期：1996年11月8日。
师：书信体最大的特点是抒情性。易于抒发自我真实情感，便于拉近作者和读者之间的距离，
增强文章的感染力。
思考：文章主要讲了什么内容？（演示第8张幻灯片）
引导学生从孩子的希望考虑。
教师小结：本文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼吁出了自己的心声：要和平
不要战争！
下面我们就来具体分析这个中国孩子的心声，让我们一起走进课文吧。
2.具体分析
（1）课件出示问题：这封信写给谁？为什么要表示谢意？（演示第9张幻灯片）
引导学生朗读第一段，找到表示谢意的原因，指定学生回答。
教师小结：书信体格式中的第一个就是称呼，所以通过称呼，我们可以知道作者雷利这封信是写给联合国秘书长加利先生的。因为两年以前，“我”亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）请三名同学分别朗读第2、3、4自然段
课件出示问题：雷利的父亲是个怎样的人？（演示第10张幻灯片）
引导学生从第1、2、3、4四个自然段中，分别找到描写雷利父亲的句子，从而去体会他的特点。
小组讨论，组内交流总结。
课件出示相关句子和所体现出来的特点。（演示第10-13张幻灯片）
教师小结：①第1自然段中，从那句“我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲。”可以看出雷利父亲的勇敢无畏，他面对可能牺牲，还参加了维和行动。②第2自然段中，从那句“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”可以看出爸爸的什么特点？对，热爱家庭，爱妻子，爱孩子。③还有第3自然段中，从那句“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”我们可以从中看出爸爸渴望和平，为了和平宁可牺牲自己。④在第4自然段中，开头写道“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。”说明爸爸是个才华横溢的人，本应该在其他领域做贡献，但最终却被战争夺取了生命，在这里我们也可以感受到世界和平的重要性，没有了和平，哪来的幸福生活。www-2-1-cnjy-com
（3）分别请学生朗读第5、6、7自然段
课件出示问题：（演示第14张幻灯片）
雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？
学生齐答：不是。
引导学生从后面几个自然段中，雷利呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”概括出雷利是为了捍卫全世界的和平才写这封信的。2-1-c-n-j-y
教师小结：他要呼吁全世界的和平，他认为全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。因为只有和平，人们才会过上幸福生活，全世界的儿童才能快乐、健康地成长。
师：可是世界和平吗？下面我们来看一组数据。
课件出示句子：（演示第15张幻灯片）
“51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。”
师问：你们知道“51年前”是哪一年吗？
引导学生根据这封信的落款1996年推算51年前。
学生回答：是1945年，正是反法西斯战争胜利结束的时候。
课件出示一段文字，老师朗读，重点朗读其中的数字，让学生感受这些数字带给他们的感受。（演示第15张幻灯片）21*cnjy*com
据统计，在世界反法西斯战争中，有200多万儿童被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿；87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中，每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前，世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。
教师小结：通过这些数字，我们可以感受到世界儿童在这几十年中所遭受的迫害，所以我们更呼吁世界和平，为了全世界的儿童们。【来源：21cnj*y.co*m】
（4）课件出示句子：（演示第16张幻灯片）
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。【版权所有：21教育】
这句话如何理解呢？
引导学生去体会，“和平之花”是在说中国的和平还是世界的和平，虽然中国是和平的，那代表全世界是和平的吗？只有中国的和平够吗？21教育名师原创作品
同桌讨论。
教师小结：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
3.拓展延伸
（1）课件出示问题：这个中国孩子发出了怎样的呼声？（演示第17张幻灯片）
引导学生从课文的最后两个自然段中找答案。
教师小结：他向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”“全世界应该行动起来，维护和平，制止战争！”21世纪教育网版权所有
（2）课件出示问题：（演示第18张幻灯片）
这个中国孩子为什么发出这样的呼吁？
引导学生从两个方面去考虑，一是孩子本身经历的失去爸爸的痛苦，二是考虑到全世界的孩子们。
小组讨论，举手回答。
教师小结：原因一：他的爸爸为了和平而倒下了，他们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。原因二：世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
四、课堂总结（演示第19张幻灯片）
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
五、课堂练习
1. 写出下列词语的近义词。（演示第20张幻灯片）
维护——（ 维持 ） 呼吁——（ 号召 ）21cnjy.com
凯旋——（ 胜利 ） 永驻——（ 永存 ）
2.写出下列词语的反义词。（演示第21张幻灯片）
威胁——（ 安抚 ） 卓越——（ 平凡 ）
光荣——（ 可耻 ） 贡献——（ 索取 ）
六、作业布置（演示第22张幻灯片）
1. 写一封给妈妈的短信。
2. 学了课文后你受到什么启发？请写一写。
【板书设计】（演示第23张幻灯片）
表示谢意
勇敢无畏www.21-cn-jy.com
一个中国孩子的呼声 爸爸是个怎样的人？ 热爱家庭
渴望和平21*cnjy*com
才华横溢
呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！
【教学反思】
《一个中国孩子的呼声》一课是人教版新课标四年级下册第15课，这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。【出处：21教育名师】
在讲授时既要让学生们感受到雷利失去爸爸的悲痛，也要感受到他呼吁全世界维护和平，制止战争的决心，还要缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们。同时要让学生学会书信体文章的格式，掌握住它的五个部分，所以在讲授时多采用提问的形式，调动学生们的积极性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网
