五下 第26课《威尼斯的小艇》（练习）

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第26课《威尼斯的小艇》同步练习
一、我能写词语。
xiǎo tǐnɡ chuán shāo bǎo mǔ jiāo chā dǎo gào gù yōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会组词。
艇（ ） 艄（ ） 祷（ ） 哗（ ）
挺（ ） 哨（ ） 涛（ ） 桦（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的空气 （ ）的威尼斯 （ ）的船只
（ ）的声音 （ ）的街道 （ ）的桥梁
四、根据意思写词语。
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。（ ）
（2）高声喧哗谈笑。（ ）
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（ ）
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（ ）
五、写出下列句子运用的修辞方法。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
（2）两边的建筑物飞一般地往后倒退。（ ）
（3）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）
六、按要求写句子。
1.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）
___________________________________________________________________________。
2.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）
___________________________________________________________________________。
3.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写句子）
___________________________________________________________________________。
七、课文内容我知道。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
1.长度 ，“又窄又深”，有点像 。
2.制作比较讲究，船头和船尾 ，像 ；
3.行动 ，仿佛田沟里的 。
4.船内舒适自在， 。
八、阅读.
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
怎么拥挤，他 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 能平稳地穿过， 速
度常快， 能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一
处好。
1.在“_____”上填入恰当的关联词语。
2.联系上下文解释词语。
操纵自如：_______________________________________________________________。
手忙脚乱：_______________________________________________________________。
3.短文是围绕“____________________________”这句话来写的，这是一个__________句。21世纪教育网版权所有
4.船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：①__________________________；② ________________________；③__________________________。因此，短文的写作方法是先_________，后_________。21教育网
参考答案
一、我能写词语。
小艇 船艄 保姆 交叉 祷告 雇佣
解析：注意“姆、祷”的书写。
二、我会组词。
小艇 船艄 祷告 哗笑
挺立 口哨 涛声 桦树
解析：形近字辨析。
三、填上合适的词语。
新鲜 古老 来往
告别 狭窄 古老
解析：课本词语的积累。
四、根据意思写词语。
（1）祷告 （2）哗笑 （3）操纵自如 （4）手忙脚乱
解析：课本词语的积累。
五、写出下列句子运用的修辞方法。
（1）拟人 （2）夸张 （3）比喻
解析：理解句子前后之间的关系。
六、按要求写句子。
1.柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
2.威尼斯是城市。
3.露似珍珠月似弓
解析：1.拟人句。3.比喻句。
七、课文内容我知道。
1.长度二三十英尺，“又窄又深”，有点像独木舟。
2.制作比较讲究，船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月；
3.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
4.船内舒适自在，皮垫子像沙发一般。
解析：从威尼斯小艇的特点的角度去分析。
八、阅读。
1.不管 总 总 而且 还
2.操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
3.船夫的驾驶技术特别好 总起句
4.①毫不手忙脚乱；②左拐右拐，轻快灵活；③既快又稳。
总述 分述
解析：1.课文内容重点关联词语的理解。
2.课文词语的积累。
3.从中心句的角度去分析。
4.对本段层次的理解。
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