(共20张PPT)
炎帝种谷
语文S版 一年级下
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
什么是神话故事？
神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的追求。它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。
教学目标
导入新课
炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称。传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称为“炎帝”。
教学目标
新课讲解
收 获
平地
打猎
农 民
shōu
nóng
d
píng
吃完
wán
采集
c i
野果
y
金黄
jīn
教学目标
新课讲解
很久很久以前，人们靠什么充饥？
靠采野果和打猎来充饥。
教学目标
新课讲解
采集野果和打猎会遇到什么危险？
野果可能有毒，人吃了就会生病或死去。
打猎可能碰到凶猛的野兽，人容易受伤或被吃掉。
教学目标
新课讲解
人们生活的困苦，炎帝看在眼里，他一直在想办法解决这些问题。终于有一天，他发现了……
小鸟在啄食稻穗上的谷粒；
鸟儿没吃完的谷粒，掉在土里，慢慢地发芽、长叶、抽穗，到了秋天，变成了金黄的稻穗。
教学目标
新课讲解
炎帝采集了一些谷粒，种在地里，还常常给它们浇水。
炎帝是怎样做的？
教学目标
新课讲解
虫子或鸟儿啄食
在种植稻谷的过程中，可能会遇到什么困难？
干旱不下雨
教学目标
新课讲解
收获了稻谷以后，炎帝又是怎样做的？
他用谷粒做成香喷喷的食物，送给大家吃，并把种植的方法教给大家。
教学目标
新课讲解
不怕困难
无私
你觉得炎帝是个什么样的人？
为人类造福
教学目标
新课讲解
从此，人们生活有了保障。大家都非常感激他，尊敬地称他“神农”。
神农：中国上古传说中教人农耕，亲尝百草的人物；农业、医药的历史由他开创。
教学目标
新课讲解
大家为什么称炎帝为“神农”？
因为炎帝仔细观察鸟儿吃剩的谷粒，在地上结出了稻穗后，便亲自试种，获得了丰收。炎帝还把种植方法教给大家，从此，人们的生活有了保障，所以大家尊敬地称炎帝为“神农”。
教学目标
巩固提升
今天，我们可以吃着香喷喷的饭菜，这都是源于炎帝的功劳。那么，你想对炎帝说些什么呢？
“你太伟大了!”
“谢谢你，我们要向你学习。”
……
教学目标
课堂小结
炎帝通过他的细心观察，种出了许多稻谷，并用谷粒做出香喷喷的食物，送给大家吃，还把种植方法教给大家，可见他的无私奉献精神，以及人们对美好生活的向往。
教学目标
课堂练习
1.照样子写词语。
例：金灿灿
绿（ ） 静（ ）
白（ ） 红（ ）
油油
悄悄
花花
艳艳
教学目标
课堂练习
2.照样子写句子。（用“香喷喷”造句）
例句：他用谷粒做出香喷喷的食物，送给大家吃。
（1）妈妈做的饭菜香喷喷的，很好吃。
（2）端午节的粽子总是香喷喷的。
教学目标
作业布置
1. 把炎帝的故事说给爸爸、妈妈听。
2.课下搜集其他的神话故事，同桌交流。
教学目标
板书设计
炎帝种谷
看
想
种
教
炎帝
“神农”
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
语文s版一年级下册
第22课《炎帝种谷》教学设计
课题 《炎帝种谷》 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 认识本课“炎、帝”等14个生字，会写“平、农”等8个生字。正确、流利地朗读课文。学习炎帝不怕困难、为人类造福的伟大精神。
重点 理解课文内容，体会炎帝无私奉献的精神以及人们对美好生活的向往。
难点 理解课文内容，体会炎帝无私奉献的精神以及人们对美好生活的向往。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入。 师问：同学们，你们听过哪咤闹海、女娲补天、后羿射日等神话故事吗？ 师问：那你知道什么是神话故事吗？ 课件出示神话故事的含义： 神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的追求。它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。 师小结：今天我们要学的这篇课文《炎帝种谷》就是一个神话故事。你想知道是个怎样的故事吗？那我们先来认识一下故事的主人公——炎帝吧。 课件出示炎帝的图片和简介。 炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称。传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称为“炎帝”。 故事发生在很久很久以前，请同学们和老师一起走进课文吧。 生举手回答“听说过”。（这里可以让学生简单描述一下他知道的神话故事）学生仔细观察图片生快速浏览课文 引导学生明白今天要学的《炎帝种谷》就是一个神话故事。调动学生学习课文的兴趣让学生大致了解故事的内容。
讲授新课 一、学习生字小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示生字及其字音：píng nóng y d 平地 农民 野果 打猎shōu wán c i jīn收获 吃完 采集 金黄 A.教师领读；B.男女生比读；C.同桌互读。 二、学习课文 1.学习第1自然段 指生朗读第1自然段。课件出示问题：很久很久以前，人们靠什么充饥？课件出示图片，让学生从文中找到能够回答问题的句子。指生回答。 师小结：很久很久以前，人们主要是靠采野果和打猎来充饥。 师问：那请同学们想一想，是不是所有的野果都能吃？是不是每次都能顺利地打到猎物？也就是当时的人们在采集野果和打猎时会遇到什么危险呢？ 课件出示采集野果的图片，让同学们思考。 指生回答。 课件出示：野果可能有毒，人吃了就会生病或死去。 师小结：所以当时会有很多的人因为吃了有毒的野果而生病或死去。 课件出示打猎的图片，师问：那打猎的时候呢？ 指生回答。 课件出示：打猎可能碰到凶猛的野兽，人容易受伤或被吃掉。 师小结：所以当时的人们处处都面临着危险。 2.学习第2、3自然段 分别指生朗读第2、3自然段。 师问：人们生活的困苦，炎帝看在眼里，他一直在想办法解决这些问题。终于有一天，他发现了…… 请同学们从课文中找到相关的语句。 指生回答。 课件出示：小鸟在啄食稻穗上的谷粒。 师引导学生，再读读第3自然段，看看炎帝还发现了什么？ 指生回答。 课件出示：鸟儿没吃完的谷粒，掉在土里，慢慢地发芽、长叶、抽穗，到了秋天，变成了金黄的稻穗 3.学习第4自然段 指生朗读第4自然段。 师问：那炎帝发现了这些后，他是怎样做的呢？ 课件出示问题：炎帝是怎样做的？ 同桌讨论。 生举手回答问题。 师小结：你回答得非常正确。炎帝采集了一些谷粒，种在地里，还常常给它们浇水。 思考：请同学们想想，炎帝在种谷粒的过程中，会遇到危险吗？是一帆风顺的吗？ 小组讨论，组内交流。 指生回答。 师小结：稻谷可能被虫子或鸟儿啄食，而长不好；还可能会遇到干旱不下雨的季节，所以说炎帝在种稻谷的过程中，是会遇到各种情况的。但炎帝害怕了吗？放弃了吗？ 生齐答——没有。 师小结：炎帝很勇敢，他克服了各种困难，最后收获了很多稻谷。 4.学习第5自然段 指生朗读第5自然段。 师问：秋天，炎帝收获了许多的稻谷。 课件出示问题：那收获了稻谷以后，炎帝又是怎样做的？ 请你找出课文中的炎帝是怎样做的语句。 指生回答。 师小结：你找得很准确，他用谷粒做成香喷喷的食物，送给大家吃，并把种植的方法教给大家。 思考问题：通过炎帝的这些行为，你觉得炎帝是个什么样的人呢？ 小组讨论。 指生回答。 师小结：通过炎帝克服各种困难，种植稻谷的行为，我们可以看出炎帝是个不怕困难的人；通过炎帝把香喷喷的食物，送给大家，可以看出他是个无私的人；通过他把种植方法教给大家，可以看出他是个为人类造福的人。 5.学习第6自然段 课件出示内容：从此，人们生活有了保障。大家都非常感激他，尊敬地称他“神农”。 师朗读。 师问：你知道谁是“神农”吗？ 课件出示：神农：是中国上古传说中教人农耕，亲尝百草的人物；农业、医药的历史由他开创。 课件出示问题：大家为什么称炎帝为“神农”呢？ 思考2分钟，同桌交流。 师小结：对，同学们总结得非常好。因为炎帝仔细观察鸟儿吃剩的谷粒，在地上结出了稻穗后，便亲自试种，获得了丰收。炎帝还把种植方法教给大家，从此，人们的生活有了保障，所以大家尊敬地称炎帝为“神农”。 三、巩固提升 课件出示问题：今天，当我们可以吃着香喷喷的饭菜，这都是源于炎帝的功劳。那么，你想对炎帝说些什么呢？ 生自由举手回答。 课件出示可能出现的答案。 师小结：我们可能会说：“你太伟大了！”“谢谢你，我们要想你学习”等等，来表达我们对炎帝的敬佩之情。 男女生比读；同桌互读。朗读课文回答问题思考问题，回答问题。观看图片，思考问题，回答问题。朗读课文。学生思考问题，回答问题。生思考问题，回答问题。生朗读课文。同桌讨论，举手回答问题，思考问题，小组讨论生朗读课文。生思考问题，回答问题思考问题，回答问题。小组讨论，总结概括。自己思考，同桌交流。学生思考问题，自由回答。 扫除生字、词障碍。让学生了解很久很久以前的人们是怎样生存的。引导学生感受当时人们的生活环境引导学生感受当时人们的生活环境是危险的。锻炼学生的拼音认读能力和朗读能力。锻炼学生可以从课文中找出句子回答问题的能力。锻炼学生概括总结能力。锻炼学生拼音认读能力和朗读课文能力。锻炼同学们共同思考问题的能力。锻炼学生带着问题思考的能力，锻炼学生小组讨论，组内交流的能力。锻炼学生理解课文的能力。引导学生总结课文，概括炎帝是个怎样的人。锻炼学生通过具体事总结出人物特点的能力。引导学生通过全文对炎帝的介绍，总结回答。锻炼学生想象和表达能力。
课堂小结 炎帝通过他的细心观察，种出了许多稻谷，并用谷粒做出香喷喷的食物，送给大家吃，还把种植方法教给大家，可见他的无私奉献精神，以及人们对美好生活的向往。 总结全文。
课堂练习 1.照样子写词语。例：金灿灿绿（油油） 静（悄悄）白（花花） 红（艳艳）2.照样子写句子。（用“香喷喷”造句）例句：他用谷粒做出香喷喷的食物，送给大家吃。（1）妈妈做的饭菜香喷喷的，很好吃。（2）端午节的粽子总是香喷喷的。 及时巩固当堂课所学知识。
1.把炎帝的故事说给爸爸、妈妈听。2.课下搜集其他的神话故事，同桌交流。
板书 炎帝种谷看→想→种→教炎帝→“神农”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
