（剑桥少儿）英语五年级下册教案 unit 6(2)
文档属性
| 名称 | （剑桥少儿）英语五年级下册教案 unit 6(2) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-03 14:42:00 | ||
图片预览
文档简介
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剑桥少儿英语五年级下册教案
Unit 6 Friends
课题：Unite 6 Friends第五课时 Part 7/8/9
教材分析说明：《Join in》教材的设计充分表现其教学过程必须是学生参与学习的过程，亲身感受、发展思维和运用英语的过程。本单元Friends以朋友为主线。这一课时中介绍了Toby的好友Dina，不仅复习了前几个部分的相关知识，且训练了学生的综合语言表达能力，让学生在真实的情景中快乐的学习。
教学目标：
知识目标：
（1）熟练运用代词he, she, his, her。
（2）熟练运用句型Sb. is…years old. \ My best friend is …. \ He / She likes…. \ His / Her favorite color \ food is….
能力目标：培养学生综合组织材料的能力及语言表达能力。
情感目标：增强学生学习语言的信心，并培养学生的合作意识和能力。
教学重难点：1. 重点：熟练运用he, she, his, her。
2. 难点：Talk about Toby’s best friend.
教学环节 教学步骤 设计意图 教法与学法预设 生成与调整
Review and warm up Game:FreetalkIntroduce some friends to them. They can guess boy or girl. 学生通过人称代词的运用来判断男女，用以复习he, she, his, her。 游戏教学My best friend, she likes sport. Her favorite food is chicken.
Lead in Look at the picture. 熟悉所学内容。 观察法
Presentation 1. Question and answer. 智力大比拼（将学生分为两组，一问一答。）2. Teacher says. (教师将未涉及的问题提出，和学生共同解决。)3. Make a passage with these sentences. Talk about Toby’s best friend Dina.4. Make a survey. 培养学生的合作意识和能力。鼓励学生多说，增强综合语言运用能力。补充不足，有助于下一步的学习。分小组完成并发言，培养学生的合作意识和综合语言运用能力。帮助学生进一步理清文章。 游戏法Who is she How old is she What does she like Can she ski What has she got Toby’s best friend is Dina. She likes music and books. She has got a frog and a duck. And she can ski and roller blade. 问答应交替进行，让大部分学生都有练习的机会。有的学生基础较差，在小组中大家可以相互帮助，有助于学习。
Practice 1.Do part 8.(用比赛的形式完成填词练习的第一部分。第二部分要求学生独立思考，再反馈答案。)2.集体订正，抽查。3. Do part 7 by themselves.4. Check the answers. 激励学生思考。将口头表达转向书面练习，达到熟练运用he, she, his, her的用法。 前面耗时过长，导致练习讲解过于简单。
Homework Write about their own friends. 学会熟练运用所学句子。
课后随笔
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剑桥少儿英语五年级下册教案
Unit 6 Friends
课题：Unite 6 Friends第五课时 Part 7/8/9
教材分析说明：《Join in》教材的设计充分表现其教学过程必须是学生参与学习的过程，亲身感受、发展思维和运用英语的过程。本单元Friends以朋友为主线。这一课时中介绍了Toby的好友Dina，不仅复习了前几个部分的相关知识，且训练了学生的综合语言表达能力，让学生在真实的情景中快乐的学习。
教学目标：
知识目标：
（1）熟练运用代词he, she, his, her。
（2）熟练运用句型Sb. is…years old. \ My best friend is …. \ He / She likes…. \ His / Her favorite color \ food is….
能力目标：培养学生综合组织材料的能力及语言表达能力。
情感目标：增强学生学习语言的信心，并培养学生的合作意识和能力。
教学重难点：1. 重点：熟练运用he, she, his, her。
2. 难点：Talk about Toby’s best friend.
教学环节 教学步骤 设计意图 教法与学法预设 生成与调整
Review and warm up Game:FreetalkIntroduce some friends to them. They can guess boy or girl. 学生通过人称代词的运用来判断男女，用以复习he, she, his, her。 游戏教学My best friend, she likes sport. Her favorite food is chicken.
Lead in Look at the picture. 熟悉所学内容。 观察法
Presentation 1. Question and answer. 智力大比拼（将学生分为两组，一问一答。）2. Teacher says. (教师将未涉及的问题提出，和学生共同解决。)3. Make a passage with these sentences. Talk about Toby’s best friend Dina.4. Make a survey. 培养学生的合作意识和能力。鼓励学生多说，增强综合语言运用能力。补充不足，有助于下一步的学习。分小组完成并发言，培养学生的合作意识和综合语言运用能力。帮助学生进一步理清文章。 游戏法Who is she How old is she What does she like Can she ski What has she got Toby’s best friend is Dina. She likes music and books. She has got a frog and a duck. And she can ski and roller blade. 问答应交替进行，让大部分学生都有练习的机会。有的学生基础较差，在小组中大家可以相互帮助，有助于学习。
Practice 1.Do part 8.(用比赛的形式完成填词练习的第一部分。第二部分要求学生独立思考，再反馈答案。)2.集体订正，抽查。3. Do part 7 by themselves.4. Check the answers. 激励学生思考。将口头表达转向书面练习，达到熟练运用he, she, his, her的用法。 前面耗时过长，导致练习讲解过于简单。
Homework Write about their own friends. 学会熟练运用所学句子。
课后随笔
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