（剑桥少儿）英语五年级下册教案 unit 8(2)

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剑桥少儿英语五年级下册教案
Unit 8 My room
课题：Unit8《My room》第二课时part2、3
教材分析说明：
本课是让学生学会描述物品的位置。由于上节课已经学习了房间内各种物品的名称，为这节课的学习奠定了基础。在上学期学生已经掌握in、on、under、behind、in front of这些方位词，本节课教师重点在于让学生综合的运用这些知识，能正确地描述物品的位置。
教学目标：
1.使学生能理解chant，掌握句型Where is/are…？Look under/behind…
2.使学生能熟练的运用方位词in、on、under、behind、in front of描述物体的位置。
教学重难点：
重点：1.掌握句型 Where is /are … /Look under/behind ...
2.理解chant。
难点：描述出隐藏的实物。
教学环节 教学步骤 设计意图 教法与学法预设 生成与调整
热身呈现 Guessing game1.呈现句型：Where is my pencil？Look under/behind 帮学生复习房间内各种物品的名称。促使学生理解chant，初步掌握重点句型。 师：What’s in my room 生：bed, wardrobe, clock, lamp, window, sofar, table…根据学生说的内容逐步呈现part3的图片。师出示书包，从包内拿出各种文具（不包括铅笔）。师：Where is my pencil？ 记录二次备课及教学调控性反思内容
操练 …2.听chant，师生一起说3.出示part3图片。师提问：Where is…？学生运用句子回答：The…is in/on/under/behind/in front of the…1、学生四人小组内练说句型Where is… Look under/behind ...The…is in/on/under/behind/in front of the…2.小组展示。 学说chant。使学生能熟练的运用方位词in、on、under、behind、in front of描述物体的位置。使学生在互练互助中掌握重点句型 生：Under the chair.师：Look under the chair. It’s not there.(做出没有的手势)教师与一组学生先示范。由小组长藏起一件文具，问：Where is… 其他学生轮流回答。示范后，其他小组开始练习。 记录二次备课及教学调控性反思内容
课后随笔
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