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《10000以内数的认识（二）》习题
1、 填空。
1．10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。21世纪教育网版权所有
2.一个四位数，它的最高位是（ ）位。
3.最大的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们的差是（ ）。
4.比10000小1的数是（ ）。
5.2029的近似数是（ ）；9987的近似数是（ ）。
2、 判断。
1.最小的四位数是1111。 （ ）
2.七千零九写作：7009。 （ ）
3.从左边起，万位在第四位。 （ ）
4.最大的四位数比最小的五位数大。 （ ）
3、 选择填写适当的近似数。
1.红光小学有学生1198人，约是（ ）人。
2.铭泰社区总面积为6988平方米，约是（ ）平方米。
3.新兴养殖场有1398只鸡，约是（ ）只。
4、 选择。
1.601、106、900这三个数中（ ）最小。
A.601 B.106 C.900
2.505、550、500这三个数中（ ）最大。
A.505 B.550 C.500
3.比最大的三位数多1的数是（ ）
A.999 B.1000 C.1100
5、 按从小到大的顺序排列。
1. 1090 1009 1100 1909
2. 9999 8900 9990 8909 10000
六、附加题。
□里可以填哪些数字？
1.6537>65□6
2.5467>5□72
参考答案
一、1.10,100,1000,10000
2.千
3.9999,999，9000
4.9999
5.2000,10000
二、×，√，×，×
三、1.1200,
2.7000
3.1400
四、BCB.
五、1009<1090<1100<1909
8900<8909<9990<9999<10000
六、1.0,1,2,3
2.0,1,2,3
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网《10000以内数的认识（二）》教案
【教学目标】
知识与技能
1.掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。
2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。
过程与方法
经历比较两个数的大小的方法的形成过程，体验迁移类推的学习方法。。
情感态度与价值观
在学习中感悟到数与数之间内在联系的逻辑之美，激发学生学好数学、用好数学的愿望和信心。
【教学重点】
通过比较、理解数位的意义和数的实际大小，掌握比较10000以内数的大小的方法。
【教学难点】
能够用正确的符号表示10000以内数的大小。
会求近似数，会区分准确数与近似数。
【教学方法】
尝试指导法。
【课前准备】
多媒体。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）激趣导入
师：下面这些数你会比较大小吗？一起来试一试！（PPT2）
【复习导入，辅助形成连贯的知识体系。】
（二）探究新知
师：谁能来读一读每种电视的价格？（PPT3）
学生回答。
师：现在就请你以小组为单位，任意选择两种电视机，利用以往学过的知识来比一比它们的价格。
师：哪个组想跟大家分享一下？
生：我们组选的是①和②，四位数比三位数大，所以940<1899.（PPT4）
生：我们选择的是③和④，虽然都是四位数，但是千位上的2大于1，所以1350<2365.（ppt5）
师：那2号和3号怎样来比较呢？小组之间再次说一说，看看你有没有什么好方法！
学生汇报。（PPT6~7）
师：既然两两的比较我们学会了，那你能不能把它们按照从小到大的顺序排列呢？（PPT8）
师：同学们真棒，结合我们刚刚做的练习和以往的知识，你能不能总结出比较数的大小的方法呢？
小结：当位数不同时，，位数多的数就大；当位 ( http: / / www.21cnjy.com )数相同时，要从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，那就比较下一位，以此类推，直到比出大小为止。（PPT9）21世纪教育网版权所有
小练习（PPT10~11）
【培养合作意识，自主进行知识的总结与迁移，在娱乐中获得知识。】
师：仔细观察，这两种都表示参赛的运动员的人数，它们有什么不同吗？（PPT12）
生：“9985”这种说法特别精确，所以它是一个准确数。
生：9985接近10000，这样更容易记住。
师：像这样的数我们就叫作“近似数”，生活中很多情况下都不需要特别准确的数据，所以近似数更为贴近我们的生活。21教育网
师：我们就来看看下面这些哪些是近似数？哪些是准确数？
师：近似数就是大约是多少，与实际比较接近的数。
师：谁能来说一说下面这些？
师：3000也可以是3198的近似数哦！
师：近似数就是为了让我们更容易记住，所以一般都用整十整百整千数作近似数。
【从生活实际出发，了解“近似数”更容易记忆和使用。】
（三）、课堂练习
1.判断。
2.排序。
3.连线。
能力提升：填数游戏（PPT20、21）
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
10000以内数的认识（二）
940<1899
1350<2365
1899>1350
将近10000人 有9985人
↓ ↓
近似数 准确数
【教学反思】
在本课的教学中，我充分利用学生已有的知识经 ( http: / / www.21cnjy.com )验，给学生创设自主探究的空间。让学生根据已有的知识经验对10000以内数的大小比较进行尝试，激发新旧知识之间的联系，发挥积极的迁移作用。注重知识的迁移，培养学生主动学习的能力，同时进行适当的引导，让学生思路回归课堂。21cnjy.com
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10000以内数的认识（二）
新人教版小学二年级下册
复习导入
比较大小
6 20 66 62
89 75 57
12 99 32 44
<
<
<
>
>
>
探究新知
任选两种电视机，比一比它们的价格。
比较①和②
940 1899
四位数比三位数要大。
<
比较③和④
1350 2365
<
2个千比1个千要多。
比较②和③
1899 1350
小组讨论
比较②和③
1899 1350
>
都是四位数，千位上都是1，可以看百位,8比3大。
你能把这四台电视机的价钱按照从小到大的顺序排列吗？
940<
1350<
1899<
2365
你认为应该怎样比较数的大小呢？
位数相同时：
位数不同时：
位数多的数就大。
从高位比起，最高位上的数大的那个数大。最高位也相同时，就比较下一位，以此类推，直到比出大小。
45 453
＜
1. 比一比，填一填。
999 10000
2056 1803
3865 3856
456 4003
＞
＜
＞
＜
5
2
8 6 861
＜
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941
3050
893
1001
99
3500
两位数
三位数
四位数
先按位数
分一分
99
941
893
3050
1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
将近10000人。
有9985名运动员参加本届全运会。
这两人关于运动员的说法有什么不同？
“9985”这种说法特别精确。
9985
9985接近10000,
10000更容易记住。
10000是9985的近似数。
三年级有417人
共有597台电脑
大约1000盆花
综合类图书2912本
学生大约1600人
近似数:
准确数:
大约1000盆花
学生大约1600人
大约1000盆花
学生大约1600人
三年级有417人
共有597台电脑
综合类图书2912本
约是（ ）人
约是（ ）台
约是（ ）本
400
600
3000
下面哪些是近似数？哪些是准确数？
东东家到学校有603米，约是（ ）米。
洗衣机售价为3198元，约是（ ）元。
某小镇有9992人，约（ ）人。
600
3200
10000
洗衣机售价为3198元，约是（ ）元。
3200
3000也是3198的近似数哦，可见近似数也不是唯一的。
我们用近似数就是为了更容易记住，所以一般都用整十整百整千数作近似数。
课堂练习
（2）学校最新购买了482把椅子。
（1）从家到餐厅约有100米远。
（3）学校每个月的水费大约是5300元。
（4）3月份交纳的水费是5300元。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
约
100
√
大约
5300
√
（1）3021 3210 3012 989
2.把下列各数按从小到大的顺序排列。
（2）9999 8900 9990 10000
989<3012<3021<3210
8900<9990<9999<10000
提示：电视机①是最贵的。
电视机②的价钱大约是1700元。
电视机③不是最便宜的。
3.连一连
1712元
498元
1090元
3900元
①
②
③
④
能力提升
□里可以填哪些合适的数？
6 26>6728
6 26>6728
先看最高位，千位都是6。
再比较百位，如果填“7”，则6726<6728，所以只能填8或9。
1.会比较10000以内数的大小。
2.会求近似数。
课堂总结
完成练习十八
作业布置
10000以内数的认识
（二）
940<1899
1350<2365
1899>1350
板书设计
将近10000人 有9985人
↓ ↓
近似数 准确数
