第6课《演一棵大树》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
认识课文中的13个生字，会写“认”、“让”、“节”、“直”、“真”、“左”、“右”、“布”8个生字。2·1·c·n·j·y
2.过程与方法
正确、流利地朗读课文。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，引导学生认识阿海真诚善良的心灵；学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
通过朗读感受课文传达的情感，引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入 （演示第2、3张幻灯片）
1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐答：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？21教育网
生：有小红帽、大灰狼、奶奶……
师：看来大家平时都会去读这些课外书，真棒！现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！【来源：21·世纪·教育·网】
2.板书课题“演一棵大树”。（演示第4张幻灯片）
3.指导朗读课题。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
ràng jié zhí zuǒ yòu bù rèn zhēn21·世纪*教育网
让 节 直 左 右 布 认 真
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“让”的偏旁是“讠”；
“节”的偏旁是“艹”；
“认 ”的偏旁是“讠。
（3）指导生字的笔顺。
以 “让”、 “布”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
让出 节目 笔直 左右 布景 认真
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9张幻灯片）www.21-cn-jy.com
讲述的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把主角“大灰狼”让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真，受到大家的称赞。www-2-1-cnjy-com
齐读第1、2自然段。（演示第10-13张幻灯片）
幻灯片展示：前几天，老师让我们表演“小红帽”的故事。大家都很高兴。
老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好？”我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗？”老师笑着点了点头。2-1-c-n-j-y
师：阳阳愿意演大树这个角色吗？你从哪里看出来的？
生：阳阳不想演大树。文中写了“我摇了摇头”，表示阳阳不乐意。
师：阿海也看出了阳阳不想演大树，他是怎么做的？
生：阿海主动要求演大树，把自己大灰狼的角色让给阳阳演。
师：为什么老师笑着点了点头？
生：老师看到了阿海的善良体贴、顾全大局，感到欣慰。
齐读第3自然段。（演示第14-16张幻灯片）
幻灯片展示：表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。 21世纪教育网版权所有
师：阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好呢？
生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真地做了准备。
生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很用心。
师：是啊，我们平时在做什么事时，也应该向阿海那样认真对待。
师：阳阳对阿海的表演是什么态度？
生：阳阳十分佩服阿海把大树演得这么好，这么认真。
3.齐读第4自然段。（演示第17-20张幻灯片）
幻灯片展示：表演结束了，大家使劲拍手，都说阿海演得真好。
师：表演结束后，大家有什么样的反应？
生：大家使劲拍手，都说阿海演得真好。
师：阿海为什么能演得这么好并得到大家的赞赏？
生：因为阿海懂得为别的同学考虑，服从整体需要，不单纯追求个人兴趣，认真对待每一件事。
小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？
（在小组内说说，并派一位代表汇报。）
生：我愿意演，而且我也要向阿海那样演。因为我要向阿海学习，也要很认真地去演，让大家看一看我这棵大树的作用。 21cnjy.com
4.归纳总结（演示第21张幻灯片）
课文通过描述阿海在表演“小红帽”的故事时把主角让给别人，自己认真演了一棵并不重要的大树的故事，表现了阿海的真诚善良和对待事情一丝不苟的认真态度。
四、课堂总结（演示第22张幻灯片）
阿海懂得为别的同学考虑，服从整体需要，不单纯追求个人兴趣，认真对待每一件事。我们要向他学习！不管做什么事情，只要认真对待，用心去做，就能得到别人的肯定！
五、课堂练习（演示第23、24张幻灯片）
1.我会对比组词。
直（笔直）（直立）
真（认真）（真诚）
2.读一读。
小红帽 摇头 表演 节目
摇摆 佩服 结束 使劲
六、作业布置（演示第25张幻灯片）
1.熟练朗读课文。
2.组织学生排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得最好。
【板书设计】（演示第26张幻灯片）
演一棵大树
让 穿 站 举 摇摆
认真 演得真好
【教学反思】
本节课，我关注学生的个体差异和不同的学习需求，为充分激发学生的主动意识，组织了学生的小组合作学习，由于是低年级的学生，所以小组的合作、探究学习还不是很深入，只存在表面而已，特别是在讨论“如果班里表演‘小红帽’的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？”这个问题时，小组只是那几个平时爱动脑的同学说，而其他人就只是坐着昕，那么如何更好地组织好小组合作学习呢？这是一个值得探讨的问题。21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共28张PPT)
演一课大树
语文S版 一年级下
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教学目标
导入新课
喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？你们还记得故事中都有哪些角色吗？
有小红帽、大灰狼、奶奶……
教学目标
导入新课
看来大家平时都会去读这些课外书，真棒！现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！
教学目标
导入新课
演一棵大树
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
ràng
让
jié
节
zhí
直
zuǒ
左
yòu
右
bù
布
认
zhēn
真
rèn
教学目标
初读感知
“让”的偏旁是
讠
“它”的偏旁是
“节”的偏旁是
“认”的偏旁是
艹
讠
我来认偏旁
教学目标
初读感知
教学目标
初读感知
左右
笔直
节目
让出
认真
布景
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
课文讲述
了一件什
么事？
讲述的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把主角“大灰狼”让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真，受到大家的称赞。
教学目标
新课讲解
前几天，老师让我们表演“小红帽”的故事。大家都很高兴。
老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好？”我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗？”老师笑着点了点头。
教学目标
新课讲解
阳阳愿意演大树这个角色吗？你从哪里看出来的？
阳阳不想演大树。文中写了“我摇了摇头”，表示阳阳不乐意。
教学目标
新课讲解
阿海也看出了阳阳不想演大树，他是怎么做的？
阿海主动要求演大树，把自己大灰狼的角色让给阳阳演。
教学目标
新课讲解
为什么老师笑着点了点头？
老师看到了阿海的善良体贴、顾全大局，感到欣慰。
教学目标
新课讲解
表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。
教学目标
新课讲解
阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好呢？
因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真地做了准备。
他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻地左右摇摆着，说明他对表演很用心。
教学目标
新课讲解
是啊，我们平时在做什么事时，也应该向阿海那样认真对待。
阳阳十分佩服阿海把大树演得这么好，这么认真。
阳阳对阿海的表演是什么态度？
教学目标
新课讲解
表演结束了，大家使劲拍手，都说阿海演得真好。
教学目标
新课讲解
表演结束后，大家有什么样的反应？
大家使劲拍手，都说阿海演得真好。
教学目标
新课讲解
阿海为什么能演得这么好并得到大家的赞赏？
因为阿海懂得为别的同学考虑，服从整体需要，不单纯追求个人兴趣，认真对待每一件事。
教学目标
新课讲解
小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？
我愿意演，而且我也要向阿海那样演。因为我要向阿海学习，也要很认真地去演，让大家看一看我这棵大树的作用。
教学目标
新课讲解
课文通过描述阿海在表演“小红帽”的故事时把主角让给别人，自己认真演了一棵并不重要的大树的故事，表现了阿海的真诚善良和对待事情一丝不苟的认真态度。
教学目标
课堂小结
阿海懂得为别的同学考虑，服从整体需要，不单纯追求个人兴趣，认真对待每一件事。我们要向他学习!不管做什么事情，只要认真对待，用心去做，就能得到别人的肯定！
教学目标
课堂练习
1.我会对比组词。
直（ ）（ ）
真（ ）（ ）
笔直 直立
认真 真诚
教学目标
课堂练习
2.读一读。
小红帽 摇头 表演 节目
摇摆 佩服 结束 使劲
教学目标
作业布置
1. 熟练朗读课文。
2. 组织学生排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得最好。
教学目标
板书设计
演一棵大树
让 穿 站 举 摇摆
认真 演得真好
谢 谢！
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