第7课《心中的秘密》(教案)
【教学目标】
1.知识与技能
认识课文中的14个生字,会写“末”、“奶”、“妈”、“她”、“爸”、“同”6个生字,认识新偏旁“冂”。21·cn·jy·com
2.过程与方法
感受诗歌的韵律美,有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
有感情地朗读课文,体会家庭成员之间相互关爱的浓浓亲情。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
通过朗读感受课文传达的情感,引导学生体会家庭和亲情的美好。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入(演示第2-4张幻灯片)
1.师:同学们一起来猜谜语吧。小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。(打一家用电器)你们能猜出来吗?21世纪教育网版权所有
生:电视。
师:同学们真聪明!谜底就是电视。告诉大家一个秘密,我们今天要学的课文就跟电视有关。
师:有这么一家人,他们常坐在一起看电视。看图:他家都有哪些人在看电视?
生:看电视的有儿子、爸爸和奶奶。
师:这家人常坐在一起看电视,却都在心中隐藏了一个秘密,你想知道是什么吗?让我们走进课文寻求答案。
2.板书课题“心中的秘密”。(演示第5张幻灯片)
3.指导朗读课题。
二、初读感知
1.初读课文,感知课文。(演示第6-10张幻灯片)
(1)自由朗读课文,圈出本课生字。
mò nǎi bà tóng mā tā
末 奶 爸 同 妈 她
(2)说一说这些生字偏旁是什么?
“奶”的偏旁是“女”;
“爸”的偏旁是“父”;
“同”的偏旁是“冂”。
(3)指导生字的笔顺。
以 “奶”、 “爸”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读
(1)我会组词:
末 末尾 期末 本末 周末
同 同样 同时 同行 同志
(2)我会读:
周末 奶奶 爸爸
同时 妈妈 她们
三、精读领悟
师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速地阅读课文,标好自然段,看看课文讲述了一件什么事?(演示第11张幻灯片)21cnjy.com
讲述的是一家人在周末一起看电视,爸爸和奶奶都换成对方喜欢的频道,又因为妈妈需要缓解疲劳而播放音乐。体现了家人之间相互关爱的浓浓亲情。www.21-cn-jy.com
1.全班同学齐读第一小节。(演示第12-14张幻灯片)
师:小节中,有没有不认识的标点?谁知道这个标点叫什么?
生:破折号。
师:破折号有什么作用呢?
生:解释说明,引起下文。
2.在朗读中完成小组任务。第二、三、四小节,分别有不同的学习任务。每四人一小组,自主选择小组任务,保证每个小节都有小组负责。 2·1·c·n·j·y
(1)第二小节 (演示第15-18张幻灯片)
师:爸爸喜欢什么节目?但他选择了什么节目?
生:爸爸喜欢足球赛。但他选择了川戏。
师:我和爸爸喜欢川戏吗?从哪个词语中能看出?
生:我和爸爸不喜欢川戏。从“打盹儿睡觉”可以看出来。
师:由此可见,爸爸是个什么样的人?
生:爸爸是一个孝顺的人,关爱奶奶。
(2)第三小节(演示第19-22张幻灯片)
师:我和爸爸对球赛的喜爱从哪个词语中可以看出呢?
生:乐得直叫。
师:奶奶喜欢看球赛吗?从哪里可以看出来?
生:不喜欢。奶奶不看电视只看我们。
师:由此可见,奶奶是个什么样的人?
生:奶奶是个关爱自己儿子和孙子的人。
(3)第四小节(演示第23-25张幻灯片)
师:妈妈最近在忙什么?她现在感觉如何?
生:妈妈在修改最近写的诗稿。她现在感觉很疲劳。
师:我们有什么提议?为什么有这个提议?
生:我们提议不再看球赛,让妈妈听听音乐,消除疲劳。因为我们都关爱妈妈。
3.全班齐读最后一节。(演示第26-27张幻灯片)
师:课文第一节和最后一节的第一、二句话一样吗?
生:一样,只不过最后一节第二句话多了一个“可”字。
师:为什么前面写了后面还要写?
生:首尾呼应,明确主题。
4.归纳总结(演示第28张幻灯片)
学习了这篇课文,我们看到一个家庭的和谐、和睦。每个人都能为对方考虑,都能为家人着想。
四、课堂总结(演示第29张幻灯片)
一家人在周末一起看电视,爸爸和奶奶都换成对方喜欢的频道,又因为妈妈需要缓解疲劳而播放音乐。因为他们心中都有家人,为了让家人快乐,他们可以放弃自己的喜好。 从中,我们可以体会到浓浓的亲情。让我们在这种互相关爱中幸福、快乐地成长吧!
五、课堂练习(演示第30、31张幻灯片)
1.我会扩词。
末(末尾)(年末)
同(同意)(同样)
她(她们)(她的)
2.读一读。
奇妙 精彩 打盹 频道
欢笑 书房 诗稿 睡觉
六、作业布置(演示第32张幻灯片)
1.熟练朗读课文。
2.了解自己的家庭成员喜欢的节目类型。下次一家人一起看电视时记得照顾家人的喜好。
【板书设计】(演示第33张幻灯片)
心中的秘密
听得入迷 打盹儿睡觉 乐得直叫
缓解疲劳 藏着秘密
【教学反思】
《心中的秘密》是一首富有感情的诗歌。课文共有五节,第一节总领全诗;第二节讲的是我和爸爸选择了奶奶喜欢的节目;第三节讲的是奶奶选择了我和爸爸喜欢的节目;第四节讲的是我们选择了妈妈喜欢的节目。最后一节总结全文,首尾呼应。课文形象生动地写出了一家人互相关爱的浓浓亲情,让孩子们读起来琅琅上口。21教育网
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心中的秘密
语文S版 一年级下
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教学目标
导入新课
猜 谜 语
小小一间房,只有一扇窗,
唱歌又演戏,天天换花样。
(打一家用电器)
谜底:电视
教学目标
导入新课
有这么一家人,他们常坐在一起看电
视。看图:他家都有哪些人在看电视?
看电视的有儿子、
爸爸和奶奶。
教学目标
导入新课
这家人常坐在一起看电视,却都在心中隐藏了一个秘密,你想知道是什么吗 让我们走进课文寻求答案。
教学目标
导入新课
心中的秘密
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
mò
末
nǎi
奶
bà
爸
tóng
同
mā
妈
她
tā
教学目标
初读感知
“奶”的偏旁是
女
父
“爸”的偏旁是
“同”的偏旁是
木
冂
我来认偏旁
父
教学目标
初读感知
教学目标
初读感知
末
末尾
期末
本末
周末
同
同样
同时
同行
同志
教学目标
初读感知
同时
爸爸
奶奶
周末
她们
妈妈
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
课文讲述
了一件什
么事?
讲述的是一家人在周末一起看电视,爸爸和奶奶都换成对方喜欢的频道,又因为妈妈需要缓解疲劳而播放音乐。体现了家人之间相互关爱的浓浓亲情。
教学目标
新课讲解
每个周末,我们全家都爱看电视,我家看电视,真有些奇妙——
教学目标
新课讲解
破折号。
小节中,有没有不认识的标点?谁知道这个标点叫什么?
——
教学目标
新课讲解
破折号有什
么作用呢?
解释说明,引起下文。
——
教学目标
新课讲解
爸爸明明是个足球迷,
他竟把一场精彩的球赛关掉,
不知为啥换成川戏,
咿咿呀呀的,唱得没完没了。
只有奶奶听得入迷,
我和爸爸都在打盹儿睡觉。
教学目标
新课讲解
爸爸喜欢什么节目?
但他选择了什么节目?
爸爸喜欢足球赛。但他选择了川戏。
我和爸爸不喜欢川戏。
从“打盹儿睡觉”可以
看出来。
教学目标
新课讲解
我和爸爸喜欢川戏吗?
从哪个词语中能看出?
爸爸是一个孝顺
的人,关爱奶奶。
教学目标
新课讲解
由此可见,爸爸是
个什么样的人?
花蕊:
教学目标
新课讲解
奶奶啥时换了频道?
球员们正在场上飞跑。
“好球!好球!快射门!”
我和爸爸乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们,
同我们一齐拍手欢笑。
教学目标
新课讲解
我和爸爸对球赛的喜爱从
哪个词语中可以看出来呢?
乐得直叫。
不喜欢。
奶奶不看电视只看我们。
教学目标
新课讲解
奶奶喜欢看球赛吗?
从哪里可以看出来?
花蕊:
奶奶是一个关爱自己
儿子和孙子的人。
教学目标
新课讲解
由此可见,奶奶是
个什么样的人?
花蕊:
教学目标
新课讲解
妈妈从书房里走出来,
她在修改最近写的诗稿。
这是她自己布置的“家庭作业”,
没有完成,决不上床睡觉。
我们提议不再看球赛,
让妈妈听听音乐,消除疲劳。
教学目标
新课讲解
妈妈在修改最近写的诗稿。
她现在感觉很疲劳。
妈妈最近在忙什么?
她现在感觉如何?
教学目标
新课讲解
我们有什么提议?为什么有这个提议?
解释说明引起下文。
我们提议不再看球赛,让妈妈听听音乐,消除疲劳。因为我们都关爱妈妈。
教学目标
新课讲解
每个周末,我们全家都爱看电视,
我家看电视,可真有些奇妙!
每个人心中都藏着一个秘密,
到底是啥?不说你也知道。
教学目标
新课讲解
课文第一节和最后一节的第一、二句话一样吗?
为什么前面写了后面还要写?
一样,只不过最后一节第二句话多了一个“可”字。
首尾呼应,明确主题。
教学目标
归纳总结
学习了这篇课文,我们看到一个家庭的和谐、和睦。每个人都能为对方考虑,都能为家人着想。
教学目标
课堂小结
一家人在周末一起看电视,爸爸和奶奶都换成对方喜欢的频道,又因为妈妈需要缓解疲劳而播放音乐。因为他们心中都有家人,为了让家人快乐,他们可以放弃自己的喜好。 从中,我们可以体会到浓浓的亲情。让我们在这种互相关爱中幸福、快乐地成长吧!
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
末( )( )
同( )( )
她( )( )
末尾 年末
同意 同样
她们 她的
教学目标
课堂练习
2.读一读。
奇妙 精彩 打盹 频道
欢笑 书房 诗稿 睡觉
教学目标
作业布置
1. 熟练朗读课文。
2.了解自己的家庭成员
喜欢的节目类型。下次
一家人一起看电视时记得照顾家人的喜好。
教学目标
板书设计
心中的秘密
听得入迷 打盹儿睡觉 乐得直叫
缓解疲劳 藏着秘密
谢 谢!
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