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第17课《一分钟》（教案）
【教学目标】
知识与技能
有主动识字的愿望，能认识“迟、叹”等9个字，会正确书写“钟、元”等7个字。
2.过程与方法
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
在读中理解课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】
认字、写字。
【教学难点】
有感情地朗读课文，理解、感悟“一分钟”的重要性。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
师：小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？我们来感受一下吧！全体同学立正站好，看谁能坚持一分钟。
同学们，你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。21cnjy.com
【设计意图】
用学生的亲身感受引入课文，能激发学生的学习兴趣，对一分钟的体验更深刻。
二、初读感知
（一）自读课文，识记生字
1.借助拼音读准字音。
2.边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
（1）我会认，我会连。
gāng chí bēi qì tàn dìng jué
迟 背 刚 叹 汽 决 定
我来认生字。
zhōng xǐ yǐ zuò yuán gòng jīng21·cn·jy·com
钟 洗 已 坐 元 共 经
（3）我来找偏旁。
“钟”的偏旁是“钅”；
“洗”的偏旁是“氵”；
“经”的偏旁是“纟”。
（4）我来组词。
分钟 钟表 洗手 洗脸 已经 早已 坐下 乘坐
一元 公元 一共 公共 已经 经过
4.再读课文，读出节奏。
（1）教师示范朗读。
（2）学生学着老师的样子自由朗读。
【设计意图】低年级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，要有充足的时间来帮助学生识记生字。这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。调动了学生积极识字的兴趣，并使学生在学习的过程中体验到了成功的快乐。
三、精读领悟
（一）整体感知课文
1.读课文，思考：读了这篇课文，你知道了什么？
元元多睡了一分钟，赶上了红灯。因此，元元没有赶上公共汽车。结果，元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。21教育网
（二）学习第1自然段
1.轻声自由朗读第1自然段。说一说：早上，闹钟响了，元元是怎么想的？
出示：元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
一分钟的时间说长不长，说短不短，元元多睡了一分钟，造成了什么后果呢？
2.读第2自然段。思考：元元在上学的路上遇到了什么事呢？
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师：他为什么说要是早一分钟就好了呢？
生：因为早一分钟他就能过马路了。
师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，让我们带着焦急的心情把这一段读一读。
（二）学习第3—6自然段
1.自由读第3自然段，思考：元元等了一会，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去。他赶上公共汽车了吗？www.21-cn-jy.com
元元向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车开了。
元元又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
2.师：他为什么又叹气了呢？
生：因为他晚了一小会儿，又没赶上公共汽车。
师：他是怎么叹气的呢？同学们学着他的样子做一做。
师：是啊，这一分钟给他带来的是不停的叹气，让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！
3.等啊等，一直不见汽车的影子，最后他决定自己走到学校去。你看，这一分钟带来的是步行的辛苦。你能想像元元是怎么走进教室的吗？指名说。（元元红着脸，低着头，坐到了自己的位子上。）2·1·c·n·j·y
4.李老师看了看手表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”元元多尴尬啊！课文中有一句话写出了元元此时的心情，找出来读一读。（元元非常后悔。）
5.元元后悔什么？他为什么后悔？（后悔自己上学迟到了。元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他感到很后悔。）【来源：21·世纪·教育·网】
6.你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）
7.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
7.教师小结：多睡一分钟，换来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。21·世纪*教育网
（三）拓展
1.元元经过了这件事，第二天闹钟响后他应该会怎么做呢？
他一定不会再多睡一分钟了。
他一定会马上起床去上学。
他一定不会再迟到了。
2.学了这个故事，你懂得了什么？
一定要珍惜时间。
3.你知道哪些珍惜时间的名言吗？
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
……
4.想一想：一分钟能做多少事？
可以阅读一篇二三百字的文章；
可以吃一个苹果；
做20多个仰卧起坐；
可以写一道数学题；
可以跑100米；
可以唱一首歌；
可以写20个字；
可以……
四、巩固提升
1.我会认字并组词。
钟（分钟）洗（洗手）
共（一共）已（已经）
坐（坐下）元（一元）
2.找找说说。用下面的偏旁可以组成那些字？
门 口 尺 欠 合 辶 市 又 井
门——市——（闹） 口——欠——（吹） 口——合——（哈）
门——口——（问） 又——欠——（欢） 辶——尺——（迟）
辶——进——（进）
3.我会填。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。
要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
五、课堂总结
请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？
这篇课文讲了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟，他感到非常后悔。这个故事告诉我们一定要珍惜时间。 21世纪教育网版权所有
六、作业布置
有感情地朗读课文，完成课后练习题。
【板书设计】
一分钟
红灯亮了
多睡一分钟 车子开了——走路上学 时间宝贵、珍惜时间
迟到二十分钟
【教学反思】
这节课我采取游戏导入。上课开始，让学生双臂侧平举，使同学们体会一分钟的长短，再谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙地从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。在仔细品读后，抓住元元的两次叹息作为朗读的重点；教学中，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈作为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。体会元元焦急、悔恨的心情。结合实践，课外延伸。在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生想象第二天闹钟响的时候元元会怎么做。学生在反复阅读及想象中懂得了怎样珍惜时间。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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一分钟
人教版 一年级下
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教学目标
导入新课
01
同学们，你们知道一分钟有多长吗？我们来感受一下吧！全体同学立正站好，看谁能坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗 (学生自由交谈) 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
教学目标
导入新课
01
16. 一 分 钟
zhōng
教学目标
新课讲解
我 会 认 ，我 会 连。
gāng
chí
bēi
qì
迟
刚
汽
tàn
背
叹
dìng
jué
决
定
教学目标
新课讲解
zuò
yuán
gòng
洗
已
坐
元
共
我 来 认 生 字
钟
jīng
经
zhōng
xǐ
yǐ
教学目标
新课讲解
我来找偏旁
“钟”的偏旁是
“洗”的偏旁是
“经”的偏旁是
钅
氵
纟
教学目标
新课讲解
经过
已经
早已
已经
洗脸
洗手
分钟
钟表
公共
一共
乘坐
坐下
我 来 组 词
一元
公元
读了这篇课文，你知道了什么？
新课讲解
元元多睡了一分钟，赶上了红灯。
元元没有赶上公共汽车。
元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。
早上，闹钟响了，元元是怎么想的？
新课讲解
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
教学目标
新课讲解
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
元元多睡了一分钟，造成了什么后果呢？
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
新课讲解
元元等了一会，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去。
元元赶上公共汽车了吗？
新课讲解
元元向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车开了。
元元又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
新课讲解
元元没有赶上公共汽车，只好走着去学校。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的位子上。
李老师看了看手表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”
教学目标
新课讲解
元元多睡了一分钟，最后迟到了二十分钟，哪句话写出了元元此时的心情？
元元非常后悔。
元元后悔什么？他为什么后悔？
后悔自己上学迟到了。元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他感到很后悔。
新课讲解
Q
多睡一分钟，换来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
新课讲解
元元经过了这件事，第二天闹钟响后，他应该会怎么做呢？
他一定不会再多睡一分钟了。
他一定会马上起床去上学。
他一定不会再迟到了。
教学目标
新课讲解
学了这个故事，你懂得了什么？
一定要珍惜时间。
你知道哪些珍惜时间的名言吗？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
新课讲解
1
可以阅读一篇二三百字的文章。
可以做20多个仰卧起坐。
3
可以吃一个苹果。
2
想一想：一分钟能做多少事？
7
可以写20个字。
可以写一道数学题。
4
可以唱一首歌。
6
可以跑100米。
5
……
巩固提升
1.我会认字并组词。
钟（ ）洗（ ）
共（ ）已（ ）
坐（ ）元（ ）
分钟
一共
坐下
洗手
已经
一元
巩固提升
2.找找说说。用下面的偏旁可以组成那些字？
门 口 尺 欠 合 辶 市 又 井
门—市—（ ）
口—欠—（ ）
口—合—（ ）
又—欠—（ ）
辶—尺—（ ）
辶—井—（ ）
门—口—（ ）
闹
吹
哈
问
欢
迟
进
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
教学目标
巩固提升
3.我会填。
要是能赶上绿灯，就 。
要是能及时通过路口，就 。
要是能赶上公共汽车，就___________。
能及时通过路口了
能赶上公共汽车了
不会迟到了
教学目标
课堂小结
这篇课文讲了元元因为多睡了一分钟，结果___________________，他感到 。这个故事告诉我们 。
非常后悔
迟到了二十分钟
一定要珍惜时间
教学目标
作业布置
有感情地朗读课文，完成课后练习题。
教学目标
板书设计
一分钟
红灯亮了
多睡一分钟 车子开了——走路上学
迟到二十分钟
时间宝贵、珍惜时间
谢 谢！
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