21.太阳 课件

课件31张PPT。同学们，喜欢猜谜语吗？(喜欢)。一位老公公，面孔红彤彤。每天早早起，按时来上工。(太阳)。同学们真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。太阳21太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体。1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。?
2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。（重点）?
3.初步学习阅读说明文，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。（难点）1.太阳
太阳是太阳系的中心天体。是一颗恒星。占有了太阳系99.86%的质量。我们肉眼看到的表面层叫“光球层”，光球层上面的一层叫“色球层”，最外层叫“日冕层”，它们组成了太阳的大气。太阳的自转周期为25天，两极区约为35天，太阳上最丰富的化学元素为氢。
2.煤的形成
煤是植物遗体经过生物化学作用和物理化学作用而转变成的沉积有机矿产，是多种高分子化合物和矿物质组成的混合物。煤是亿万年前大量植物埋在地下慢慢形成的。蔬( )菜　　　　　　比较( )
杀( )敌　　　　　　抵( )挡半包围结构：
上下结构：
左右结构：
独体结构：
上中下结构：抵、稼、殖、较、预差、庄、存、麻、疗繁、蔬、杀氏兽shūshājiàodǐchà（差等　差不多）
chāi（出差　差旅）
chā（差错　差距）dū（首都）
dōu（都是）传说：
估计：
密切：
生存：
繁殖
漂浮：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
关系近。
保存生命(跟“死亡”相对)。
生物产生新的个体，以传代。
①飘。本文义。②形容工作、学习等不踏实、不深入。杀菌：
预防：
治疗：

摄氏度：
寸草不生：
用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
事先防备。本课指利用阳光的杀菌能力有效地避免疾病的发生。
用药物、手术等消除疾病。本课指利用太阳光的杀菌能力消除疾病。
摄氏温标的单位，符号℃。
形容土地贫瘠，连一点草也不长。估计　估量都有“大致地推断”的意思。
“估计”侧重在预计或推断，适用范围较广。“估量”侧重在衡量或者大致地估计，适用范围较小。
1.我估计晶晶是生病了，不然她肯定会按时来的。
2.他因为一时马虎，把两个数字写反了，给公司造成了无法估量的损失，他十分后悔。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
请你用文中的话概括人类和太阳的密切关系？
串珠问题：
1.太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？
2.太阳和人类关系的密切体现在哪些方面？
3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。
第一部分(第1－3自然段)写了太阳“远、大和热”的特点。
第二部分(第4－8自然段)从各方面写了太阳与人类的密切关系。有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
此处引用神话故事起到什么作用？
文章引用“后羿射日”的传说，引出了本文的说明对象——太阳，同时也增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差(chà)不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这些数字，说明了太阳离我们很远这一特点，使读者对太阳有了理性的认识。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏(shì)度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估(ɡū)计是表面温度的2500倍。
用列数字和作比较两种说明方法突出了太阳很热的特点。阅读方法解密：列数字的说明方法概念：列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法。
作用：用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力。
答题模式：……，具体、准确地说明了……，体现了说明文的准确性、科学性。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝(nínɡ)成了无数小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
雨雪是怎样形成的？说明了什么？
水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，形成了雨或雪。水蒸气的形成离不开太阳，说明雨和雪的形成离不开太阳。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较(jiào)热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
风是怎样形成的？说明了什么？
地球上任何地方都在吸收太阳的热量，吸收热量的多和少就使空气有热和冷，冷热空气产生流动，形成了风。说明了风的形成也离不开太阳。请你用文中的话概括人类和太阳的密切关系？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？
太阳的特点：远、大、热。作者是运用了列数字、打比方、作比较的说明方法来生动形象地写出太阳的这些特点的。2.太阳和人类关系的密切体现在哪些方面？
(1)动植物的生存和人类的生活离不开太阳。
(2)雨雪的形成离不开太阳。
(3)风的形成离不开太阳。
(4)太阳光可以杀菌。3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。
(1)列数字：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些数字，说明了太阳离我们很远这一特点。
(2)作比较：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积大这一特点。
(3)打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
(4)作假设：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这句话从反面说明了太阳的重要性。
太阳特点关系远：距地球1.5亿公里
大：抵得上130万个地球
热：是个大火球动植物、人类生活
雨、雪、风的形成
可以杀菌没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界本文介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳和人类的密切关系，让我们懂得了太阳的重要性，从而激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。阅读方法解密：概括主旨的方法总结各段大意法：概括主旨的方法有多种，本课适合用总结各段大意法。第一部分写太阳的特点，第二部分写太阳和人类的关系，从而说明了太阳的重要性，也激发了人们探索大自然奥秘的兴趣。将两部分的内容概括起来就是本文的主旨。一天的太阳
早晨，太阳冉（rǎn）冉地升起在东方，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。到处充满了生机与活力。
中午，太阳不再像早晨那样温柔，它将刺眼的光芒射向大地。野草只得无奈地在酷热中熟睡着，花儿也无力地低垂着头。风就像是从火炉里扇出来的一样，热腾腾的，刮到人身上，热辣辣地灼人。柏油路上时不时就会发出难闻的气味，有时还会发出轮胎被烤焦的气味。这时，大地上的一切都被笼罩着。
傍晚时分，太阳收敛（liǎn）起了那刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在了湖面上，几朵粉色的霞云在天空中飘逸，发着瑰丽的光。湖面上浮光跃金，绿树们也显得更加翠绿了。夕阳献出了她那最后的一丝余晖，微笑着逝去了。然而，明天的早晨，一轮红日又将从东方的地平线上冉冉升起！
大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(刘禹锡)　　【谜语】
1.劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
(谜底： )
2.天上一伙伴，相貌常在变。
正面光灿灿，背面永不见。
(谜底： )太阳太阳一、我能给多音字组词。
chà（ ）
chāi（ ）
piào（ ）
piāo（ ）差飘差不多出差漂亮漂流二、读一读，连一连。
吸收 病菌
凝成 热量
预防 水滴
杀死 疾病三、在括号里填上适当的关联词。
1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。
2.太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
3.（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。因为所以虽然但是如果就四、我会按要求改写句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
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2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
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这么远，箭不可能射得到。或：这么远，箭射不到。没有太阳，哪有（怎么会有）我们这个美丽可爱的世界？