孔乙己之境象横生课件

课件29张PPT。小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。环境是形成人
物性格，驱使其活动的特定场所。一篇
小说，除了要展示五光十色的社会环境，
还要描写千姿百态的自然环境。弄清小
说中环境描写的作用，对准确理解作品
的思想内容，有着极其重要的意义。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整
的故事情节和具体的环境描写来反映社会
生活的一种文学体裁。 何为小说？小说阅读窥斑见貌之境象横生自然环境描写自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、
山川湖海、森林原野等，自然环境描写又
称为景物描写。自然环境描写的作用①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
——《芦花荡》
②正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩。
——《智取生辰纲》例一：交代故事发生的时间、地点。自然环境描写的作用①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ——《社戏》例二： 这几句话文笔优美，情景交融，作者充分调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官，表现了江南水乡梦幻朦胧的味道，营造了一种轻松愉悦的氛围。 渲染某种特定气氛 自然环境描写的作用 ① 时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 ——《故乡》例三：这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，形象地展示了辛亥革命后中国农村日趋破产的悲惨景象的一个缩影。 反映（暗示）社会背景 ②夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ——《芦花荡》自然环境描写的作用他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在哪里，鲜嫩的芦花，一边展开的紫色的丝绒，正在迎风飘柔。 ——《芦花荡》例四：揭示人物心境（展示人物心理）
表现人物性格（展示人物的精神世界） 这段关于芦花的描写，表面上看似乎离开了具体的斗争环境，其实不然，那正烘托老头打完鬼子后心情的愉快舒畅.烘托人物形象自然环境描写的作用③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。?杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮……当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。 ——《孤独之旅》例五：推动情节发展①当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。②时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。人物传记《伟大的悲剧》中的自然环境描写自然环境描写的作用 我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。 ——《祝福》例六：在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。 深化作品主题《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成对比，从而充分表现了小说主题。
①交代故事发生的时间、地点。
②渲染气氛、奠定情感基调。
③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。
④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
⑥深化作品主题。小结：自然环境描写的一般作用 《孔乙己》中“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉” 有什么作用 ？想一想： 写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。社会环境描写狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。思考一：课文开头三段介绍了什么内容？《孔乙己》1．酒店的格局——人物活动特定的空间课文开头三段介绍了什么内容？1．酒店的格局——人物活动特定的空间2．故事发生的时间——清末3．酒店里各种人物及其相互关系：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙计）——线索人物第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇咸丰酒店）想一想 1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。 作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉
2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源 3、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？
（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。
（2）可以使故事情节集中。
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。社会环境描写的作用例一：这段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 ①交代故事的时代背景
②为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫社会环境描写的作用例一： 商店和饭馆的门无精打采地敞开着，面对着上帝创造的这个世 界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；店门附近连一个乞弓都没有。 ——《变色龙》 交代故事的时代背景
运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。 “上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。 社会环境描写的作用例二：环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。 ——《最后一课》 渲染气氛，为下文人物性格描写做铺垫
社会环境描写的作用例三： 烘托人物性格
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。…… 木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
——《变色龙》 一个“钻”字，形象地写出了民众爱凑热闹的看客心理。时代背景《变色龙》写作于1884年。当时是俄国历史上最反动．最黑暗的时期。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保护统治者的安全，沙皇大大加强了警察的权力，建立恐怖的警察统治，这些作为沙俄反动统治者的鹰犬、走狗的警察，对统治者阿谀奉承，卑躬屈膝；对人民则气焰嚣张，威吓敲诈，无恶不作。警官奥楚蔑洛夫的丑恶表演，就是这种反动警察的缩影 。而俄国的百姓正处在水深火热之中，其中，有正在觉醒的力量，但大部分人尚对所处的境况毫无自知。
小结：社会环境描写的一般作用
　　1、交代人物的生存环境。　2、交代人物的社会关系。　3、交代作品的时代背景。　4.为下文人物性格描写做铺垫环境描写作用的答题指导 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等
社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：
衬托人物……心理
交代人物……身份
表现人物……性格
第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。第四步：深化文章中心（主题） 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。第一步：分析环境本身的特点
自然环境描写：
表现了……地域风格
提示了……时间、季节
渲染营造了……氛围
社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实
第二步：分析环境描写与人物的关系
衬托人物……心理
交代人物……身份
表现人物……性格
第三步：分析环境描写对情节的作用
推动着故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步：结合文章中心作答
深化了文章……主题（中心）
答题时要结合具体内容作答
结合文章中心作答