第8课 蝴蝶飞舞——“引导层”动画课件

课件21张PPT。第8课 蝴蝶飞舞
——“引导层”动画创设情境 引入新课同学们，运用我们已经学习的知识，你能实现这些动画效果吗？请说出你的理由！创设情境引入新课同学们，运用我们已经学习的知识，你能实现这些动画效果吗？请说出你的理由！
对！飞奔的小兔子，穿越森林的小轿车都可以运用
动作补间动画来实现。
我们再来看一组动画，仔细观察，
看看它们和之前的动画有什么
区别呢？创设情境 引入新课小兔子是沿着怎样的路线在运动呢？创设情境引入新课落叶又是沿着怎样的路线在运动呢？创设情境引入新课过山车又是沿着怎样的路线在运动呢？运动轨迹：实现方法：请仔细观察创设情境引入新课动作补间动画引导层动画讲授新课 师生互动引导层动画：使一个对象沿着一定的不规则的路线移动的动画。　　引导层：图层图标为 ，用来放置引导线。　被引导层：图层图标与普通图标一样为 ，在普通图层上面创建引导层后，
普通图层就会缩进成为被引导层。　　引导线：引导一个物体沿着不规则曲线运动的路径。引导层动画（轨迹动画）播放引导层动画“小兔子沿马路行走” 的最终效果；思考“你认为在制作时，需要几个图层？每个图层都应该放置些什么内容呢？学生分组讨论 讲授新课 师生互动讲授新课 师生互动FLASH引导层动画制作的一般步骤②在被引导层（动画补间动画图层)上方“添加引导层”④保存后按CTRL+ENTER测试、调整、再保存①先完成动画补间动画（一般为位置移动）③在引导层中绘制引导线，并设置起始帧和结束帧的动画对象任务一 基本任务打开D盘“引导层动画制作”文件夹中的“小兔曲线走”Flash文件，制作引导线动画，实现曲线行走的动画效果学生自主探究、尝试任务 教师总结学生练习中遇到的问题FLASH引导层动画制作的常见问题①引导线未在引导层绘制②动画对象未能”贴合“引导线③图层的上下层关系错误分析任务 巩固新知在具体实现过程中，你遇到什么问题？采取什么方法解决？
引导层与被引导层有什么关系？
元件能够沿着曲线运动，最重要的因素是什么？
(4) 你所绘制的引导线在动画播放时显示吗？
你绘制的引导线都有什么特点呢？结合你实践的过程，想想下面的四个问题！（每四人一小组讨论，6分钟后请小组代表回答！）分析任务 巩固新知【要点一】：引导层与被引导层关系：引导层与被引导层一一对应，
引导层一定要在被引导层的上方。在被引导层创建动画：强调在被引导层中将对象吸附到引导线的起点和终点，为能成功吸附，可选择“对齐对象”工具，指向元件的中心点拖动。【要点二】：起点终点分析任务 巩固新知【要点三】：1、引导线在最终生成动画时是不可见的
2、引导线的颜色、粗细与动画效果无关
3、引导线若闭合，动画对象将选择最短路径做运动
4、起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断形状各异的引导线蝴蝶飞舞任务二 拓展提高 展现能力请你打开D：蝴蝶飞舞.fla半成品源文件完成2只蝴蝶飞舞，热气球升起的效果。任务二 拓展提高 展现能力多个引导层和被引导层：任务二 拓展提高 展现能力如何设置“热气球”由近及远的过程？起始帧结束帧师生小结 构建知识运动引导层运动引导层引导线元件
（被引导层）引导一定要在被引导层的上方中心点贴合引导线绘制在