第7课 驾轻就熟一应用模板创建网页 说课稿

第7课
驾轻就熟—应用模版创建网页
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是——《应用模版创建网页》，根据新课程的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，我将从：教材分析、学生要素、教学三维目标、说教学法、教学过程、最后说评价总结。
首先我们先进行教材分析
本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第三单元第7课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《应用模版创建网页》是制作网站的重要内容，主要学习内容是利用模版创建网页，制作flash导航栏，是在学生对前面网页制作知识掌握后的能力提高训练，目的在于激发学生制作出更加生动完美的网站。
其次是学情分析
八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，课后上机操作练习的机会少，学生的遗忘性大，需要及时巩固提高。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。
接下来说一下本节课的教学三维目标。
①【知识与技能：】
(1)通过学习，掌握利用模板创建网页的方法。
(2)通过学习，学会运用Flash按钮制作导航栏进行站内导航。
(3)通过学习，了解链接对象的目标框架的含义。
②【过程与方法：】
通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。
能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
③【情感态度与价值观：】
通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点：应用模板创建网页是重点。
难点：用Flash按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
【关于教法：】
这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。
【关于学法指导：】教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。
在信息更新如此迅速的时代，我注重培养学生的自主学习的能力。强调以学生为中心，要求学生在教师的指引下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过小组讨论、邻近同学互帮互助方式，自我探究，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，提高了能力，训练了思维。
最后我们说一下本节课的教学过程。
【教学资源】：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室（远程教育模式三的网络教室）。
教学过程应该是教师带领学生主动认知、探究问题的过程，教学过程是完成教学内容与培养技能和情感的主要环节。我的设计理念是：学生为主体，教师为主导，任务为主线，能力为目标。所以本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、合作交流、展示评价”四个环节进行教学。
（一）激趣导入：
屏幕出示网页模板和普通网页的特点，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。这样的设计可以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。
（二）、探究新知
【任务一：】应用模版创建网页
应用模板在本课是首次接触，前面一课中，模板设计好后，要利用它来创建网页或将其应用于已经存在的网页上，才能发挥作用。注意提现学生，建立模版也是“资源”概念。
【任务二：】利用Flash按钮制作导航栏
在Dreamweaver
8中，共提供了40余种Flash按钮的样式，我们只需要选择样式，输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。教师需要提现学生注意的就是保存路径，在“插入Flash按钮”对话框中虽然提供了设置保存路径的按钮，但是只要我们设置的路径与链接目标文件不在同一个文件夹中，否则会出现异常。
（三）协作提高
分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:①保存的路径不正确。②模板套用出错，导致body（网页体）区域重复，并分析解决问题。设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。
（四）展示评价：
在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。
最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
总结：
本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
板书设计：
第七课
驾轻就熟——应用模版创建网页
一、应用模版创建网页
1、规划”日常生活“文件夹
2、应用模版（用模版直接创建网页；新建空白网页后再应用模版）
3、将“日常生活”网页链接到框架网页
二、利用Flash按钮制作导航栏
1、制作“交通出行”Flash按钮
2、制作其他Flash按钮
我的说课完毕，谢谢！