第9课 按图索骥——制作热点超链接 说课稿

第9课
按图索骥——制作热点超链接
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是——《按图索骥——制作热点超链接》，根据新课程的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，我将从：教材分析、学生要素、教学三维目标、说教学法、教学过程、最后说评价总结。
首先我们先进行教材分析
本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第三单元第9课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《热点超链接和图像查看器》是制作网站的重要内容，主要学习热点超链接、图像查看器等的灵活运用，是在学生对前面两个单元网页制作知识掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加生动的网站。
其次是学情分析
八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，课后上机操作练习的机会少，学生的遗忘性大，需要及时巩固提高。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。
接下来说一下本节课的教学三维目标。
①【知识与技能：】
(1)通过学习，理解图像热点超链接的含义。
(2)通过学习，学会绘制各种形状的热区，并为之设置链接目标。
(3)通过学习，能够利用图片制作图像查看器，并设置其属性。
(4)通过学习，将网页与所应用的模板分离，使之成为普通网页。
②【过程与方法：】
通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。
能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
③【情感态度与价值观：】
通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点：图像热点超链接是重点。
难点：利用图片制作图像查看器，并设置其属性是难点。
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
【关于教法：】
这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。
【关于学法指导：】教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。
在信息更新如此迅速的时代，我注重培养学生的自主学习的能力。强调以学生为中心，要求学生在教师的指引下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过小组讨论、邻近同学互帮互助方式，自我探究，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，提高了能力，训练了思维。
最后我们说一下本节课的教学过程。
【教学资源】：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室（远程教育模式三的网络教室）。
教学过程应该是教师带领学生主动认知、探究问题的过程，教学过程是完成教学内容与培养技能和情感的主要环节。我的设计理念是：学生为主体，教师为主导，任务为主线，能力为目标。所以本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、合作交流、展示评价”四个环节进行教学。
（一）激趣导入：
在Dreamweaver
8中，允许使用者以多种方式综合使用图像，为网站增添生命力，同时加深浏览者对网站的良好印象。
本课我们继续介绍2种应用图像的方式：图像热点超链接和图像查看器。同一个图像的不同部分可以链接到不同的链接目标，这就是热点超链接，图像查看器以一定的时间间隔和切换效果轮流展示不同的图像内容
。
（二）、探究新知
【任务一：】图像热点超链接
在“家务劳动”页面中，我们插入了一张尺寸较大的图像，图像的不同区域代表不同的主题内容，我们要为此图像设置局部图像链接，制作出“一图多链”的效果。在Dreamweaver
中，这种被分为多个区域（或称“热区”）的图像就称为“图像地图”。
【任务二：】图像查看器的应用
在制作图像查看器之前，先要准备素材图片。在Dreamweaver中，对3种格式图像的支持是最好的，它们是GIF、JPEG和PNG。但是IE浏览器只能部分支持PNG图像的显示，所以我们最好选用GIF和JPEG格式的图像制作图像检查器。
教师示范执行“插入”→“媒体”→“图像查看器”命令的方法插入图像检查器，还可以直接单击“Flash元素”工具栏中的“图像查看器”按钮。
明确：图像查看器的制作过程也是制作swf格式的Flash动画文件的过程，我们在“Flash元素”面板中设置的参数直接影响此动画文件的效果。
【任务三：】创建一个实例图像查看器网页
（三）合作交流
本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。
（四）展示评价：
在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。
最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
总结：
本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
板书设计：
第9课
按图索骥——制作热点超链接
一、图像热点超链接
二、图像查看器的应用
三、创建一个图像查看器实例
四、测试网页
我的说课完毕，谢谢！