第13课 影音视听——制作多媒体网页 说课稿

第13课
影音视听—制作多媒体网页
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是——《制作多媒体网页》，根据新课程的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，然后分别从：教材分析、学生要素、教学三维目标、说教学法、教学过程、最后说评价总结，进行说课。
首先我们先进行教材分析
本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第四单元第13课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《制作多媒体网页》是制作网站的重要内容，主要学习热点制作弹窗、添加多媒体文件，是在学生对前面3个单元网页制作知识掌握后的能力提高训练，激发学生对制作出网站进一步完善、美化。
其次是学情分析
八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，课后上机操作练习的机会少，学生的遗忘性大，需要及时巩固提高。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。
接下来说一下本节课的教学三维目标。
①【知识与技能：】
(1)通过学习，能够应用“打开浏览器窗口”行为制作弹出窗口。
(2)通过学习，能够应用“播放声音”行为为页面元素添加声音。
(3)通过学习，掌握利用插件在网页中插入视频的基本方法。
(4)通过学习，能够通过参数设置控制网页中视频的播放。
②【过程与方法：】
（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；
③【情感态度与价值观：】
（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点：制作弹窗口效果，添加多媒体内容的过程。
难点：应用“播放声音”行为为页面元素添加声音效果。
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
【关于教法：】
这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。
【关于学法指导：】教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。
根据学生年龄特点和教学目标的要求，本节课的教学活动安排如下，
【教学资源】：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室（远程教育模式三的网络教室）。
教学过程应该是教师带领学生主动认知、探究问题的过程，教学过程是完成教学内容与培养技能和情感的主要环节。我的设计理念是：学生为主体，教师为主导，任务为主线，能力为目标。所以本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、合作交流、展示评价”四个环节进行教学。
（一）激趣导入：
教师通过对比展示普通网页和多媒体网页，引导学生讨论多媒体网页与普通网页的区别以及多媒体网页的优势和特点。媒体内容是网上比较流行的元素，正是在网页中添加了多媒体元素，才使得网页变得更加生动，更加吸引浏览者。
（二）、探究新知
【任务一：】编辑“火灾自救”网页
通过教师示范操作网页素材“火灾自救”网页，然后引导学生完善自己制作的网页。明确下列步骤：1、打开网页文件；2、制作导航栏；3、添加网页内容
【任务二：】制作弹出窗口
教师一定要引导学生先完成要弹出的窗口，再往下做。如果要急于看到这种行为实现的效果，也可以利用已经存在的网页或者新建一个空白网页代替。根据教材中的提示，打开Dreamweaver软件进行操作联系。
【任务三：】添加多媒体内容
重点提醒：要让学生清楚，利用插件不仅可以插入视频文件，还可以插入音频文件，其操作方法与插入视频文件相同。熟悉下列操作步骤：
1、播放声音；2、插入视频文件
（三）合作交流
本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。
（四）展示评价：
在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。
最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
总结：
本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
板书设计：
第13课
影音视听—制作多媒体网页
一、编辑“火灾自救”网页
二、制作弹出窗口
三、添加多媒体内容
1、播放声音；
2、插入视频文件
四、测试网页
我的说课完毕，谢谢！