第16课 成果分享——网站的测试与发布 说课稿

第16课
成果与分享—网站的测试与发布
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是——《网站的测试与发布》，根据新课程的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，然后分别从：教材分析、学生要素、教学三维目标、说教学法、教学过程、最后说评价总结，进行说课。
首先我们先进行教材分析
本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第四单元第16课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《网站的测试与发布》是制作网站的最后结果展示，主要学习测试网站、发布网站的过程和方法，是在学生对前面网页制作知识掌握后的能力提高训练，是学生成果的表现结果。
其次是学情分析
八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，课后上机操作练习的机会少，学生的遗忘性大，需要及时巩固提高。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。
接下来说一下本节课的教学三维目标。
①【知识与技能：】
(1)通过学习，学会测试网站的链接。
(2)通过学习，能够修复网站中断掉的链接。
(3)通过学习，掌握如何配置远程信息。
(4)通过学习，掌握利用Dreamweaver上传文件的方法。
②【过程与方法：】
（1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；
③【情感态度与价值观：】
（1）联系生活实际，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点：测试网站——检查网站链接，配置远程信息等内容是难点。
难点：利用Dreamweaver上传文件，配置远程信息步骤。
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
【关于教法：】
这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。
【关于学法指导：】教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。
根据学生年龄特点和教学目标的要求，本节课的教学活动安排如下，
【教学资源】：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室（远程教育模式三的网络教室）。
教学过程应该是教师带领学生主动认知、探究问题的过程，教学过程是完成教学内容与培养技能和情感的主要环节。我的设计理念是：学生为主体，教师为主导，任务为主线，能力为目标。所以本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、合作交流、展示评价”四个环节进行教学。
（一）激趣导入：
测试完成后，可以把网站发布到互联网上去，让更多的人来访问我们的网站。学生有了网站建设的基础，我采用设疑导入。“我们已经学习了网站规划，搜集素材，建立站点，制作网页，怎样才能让别人浏览我们的网页、评价我们的网站呢？今天我们来学习测试和发布网站。”从而引出本课的学习内容。
（二）、探究新知
【任务一：】测试网站
a．提问：网页整合测试时需要检查哪些内容？
b．学生回答，然后通过课件展示检查内容。
c．先演示超链接检查再让学生分组实践。
【任务二：】发布网站
首先需要向学生说明整个站点完成以后本应该发布到互联网服务器上，但考虑到费用和课堂时间问题。我们以站点主发布到本机的某位置为例，学习发布网站方法。
示范1：配置远程信息
学生练习，老师巡视，留意错误及时指导。提示，由于远程信息的访问方式选择的是“本地/网络”，因此上传文件就是将整个网站的文件上传到本地计算机的远程文件夹d:\website中。
示范2：上传文件
除了一次上传整个站点外，还可以单独上传某个文件夹或文件。选中网站中的某个文件夹或文件，单击“上传”按钮即可将所选的文件夹或文件上传，网站上传前、后窗口的显示内容。教师可以只讲解其中的一种情况，鼓励学生通过探究的方式尝试其他上传方式（如：逐个文件上传、逐个文件夹上传等）。
提问：网站发布以后，怎样让别人知道并浏览网站呢？（宣传、展示）
（三）合作交流
本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。
（四）展示评价：
在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。
最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
总结：
以上是我对《网站的测试与发布》这节教材的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计，始终贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力为主线，培养学生的自学能力、观察和动手操作能力。并且从实际出发，激发学生的学习兴趣，通过师生互动，对学生做的整体情况进行评价，特别是对做的好的，有所创新的学生要给予表扬，而对做的差的也要给其鼓励，使得整个评价过程是肯定的，这样可以调动学生以后学习的积极性。
板书设计：
第16课
成果与分享—网站的测试与发布
一、测试网站
二、发布网站（配置远程信息；2、上传文件）
我的说课完毕，谢谢！