二年级下册语文精美教案：口语交际-大家都来帮帮他

人教版二年级语文下《口语交际：大家都来帮帮他》教学设计
教学目标：
1.能用普通话把自己的想法说出来，与大家交流讨论。
2.能把自己的观点明确、清晰地表达出来，说话时态度要大方，讲文明。
3.要认真倾听，专心思考。
4.通过这次口语交际，学生懂得要做诚实、守信、尽责的人。
教学重难点：
能把自己的观点明确、清晰地表达出来，能明辨是非。
教学准备：
1.PPT课件
2.情景视频。
3.搜集有关诚实守信的名言警句。
一、创设情境，引出话题。
1．师：同学们，我们生活在温暖的班集体中
( http: / / www.21cnjy.com )，班集体中的我们亲如兄弟姐妹，都爱自己的班集体，都在为班级的荣誉默默努力着，对吗？可是，周一我们班的班长王奕轩，就遇到了关系着班集体荣誉的、让他左右为难的事儿。到底是什么事儿呢？请大家看大屏幕
2.播放视频。
二、明确口语交际的内容及要求。
1．明确王奕轩的难题
师：谁能把王奕轩遇到的难题给大家说一说？
生：王奕轩值日的时候，我们班的李锦程迟到了
( http: / / www.21cnjy.com )，王奕轩不知道该不该记。记了，怕咱班得不到纪律红旗，还怕班上的同学责怪他；要是不记，自己就没有尽到责任。
师：是啊，此时此刻，王奕轩的心里矛盾极了，
( http: / / www.21cnjy.com )“记”和“不记”，他到底该如何选择呢？大家愿意帮帮他吗？（生：愿意）真是一群热心的孩子！那就请大家都来帮帮他吧！（板书：口语交际
大家都来帮帮他）俗话说得好呀：三个臭皮匠，顶个诸葛亮！相信有了我们全班同学集体的智慧，王奕轩一定能做出正确的、最好的选择。大家说对吗？
2．学生举手表观点，教师摸清状况。
师：现在，请同学们举手表决
( http: / / www.21cnjy.com )，认为王奕轩不应该把李锦程的名字记下来的，请举手！好，请放下！认为王奕轩应该把李锦程的名字记下来的，请举手！看来王奕轩的问题还真是把大家给难住了！
下面，老师请同学们就“记”还是“不记”这个问题在小组内交流自己的观点，并说说自己的理由，开始吧！
3．学生小组交流观点，辩论，教师随机引导。
（1）同学们，准备好了吗？现在，我们先请认为“该记”的同学说说自己的理由。
（2）下面，请认为“不该记”的同学也说说自己的理由。（指名发言，教师留心总结学生阐述的理由，请几位具有代表性的学生上台。）
（3）现在，老师想邀请一部分同学就“记
( http: / / www.21cnjy.com )”还是“不记”这个问题开展一场小小的辩论会，其他同学当听众，默默地支持自己的队友，必要时可以站起来补充。
三、我是小小辩论家
1.辩论准备：
各方代表讨论，怎样驳倒对方。有哪些需要注意的地方，给大家提个醒。
（讨论、交流）
（1）给说的同学提建议。
（2）给听的同学提建议。

2.
师出示课件——温馨提示：
第一要明确表达自己的观点；
第二要陈述理由,做到理由充分，以理服人；
第三发言时要做到语句通顺,声音洪亮，态度大方，还要有礼貌；
第四要学会倾听......评选出小小辩论家。
我认为……
因为……
3.辩论会。
蓝方1：我认为王奕轩不能记李锦程的名字，因为记了我们班就得不到流动红旗了。
红方1：我认为王奕轩应该记，因为他的职责就是值日，如果不记就是对工作不负责任。
蓝方2：我认为，如果记了，李锦程也会怪他的。
红方2：我认为如果不记的话，李锦程下次还会犯同样的错误，而且即使班级得到了纪律红旗也是不光荣的！
红方3：《小学生守则》第四条说：明
( http: / / www.21cnjy.com )礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。我们要遵守学校纪律，不应该迟到。更不应该怪他。
蓝方3：可是，得不到红旗，同学们也会怪他的。
红方4：不记就没有尽到值日生的职责，就算我们班得到红旗也不是实事求是得来的，这也就失去了纪律红旗的意义了。
蓝方4：值日是为了更好地督促同学们
( http: / / www.21cnjy.com )遵守学校的纪律，但李锦程如果有其他原因才迟到的，你不了解原因就记名扣分，我认为对违反纪律的学生重在教育，让同学有改正的机会，所以我觉得可以不记。
红方5：王奕轩应该记，不能偏心，要公正，这样
( http: / / www.21cnjy.com )再管理别班的同学，
大家才服气。如果都要去听每个同学讲迟到的原因，那就会有很多同学迟到就找原因，就养成了同学撒谎的习惯。
蓝方：我认为我班的荣誉最重要。因为全班同学盼了很长时间了，马上到手的荣誉，就这样没了。我不服气。
红方：我认为诚实比荣誉更重要。
红方6：《小学生守则》第6
( http: / / www.21cnjy.com )条还说：诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。所以，我方还是坚持认为王奕轩应该记，如果不记，即使自己的班级得到纪律小红旗也不光彩，因为这面红旗不是真实的。小学生应该做个诚实的人。
红方7：我觉得王奕轩应该
( http: / / www.21cnjy.com )把李锦程的名字记下来。因为王奕轩如果不这样做，就是没有尽到监督的责任，有负于老师和同学们的信任，而且李锦程也认识不到自己的错误，下次还会犯同样的错误，有可能会错的更严重!大家觉得我说的对吗？
学生齐声说：“对！”
4.评价——评选小小辩论家。
评价，发奖。
她说话有理有据，以理服人。
5.教师小结，达成共识。
刚才许多同学都能够勇敢地发表自己的意见
( http: / / www.21cnjy.com )，你们真的很棒！你们想不想知道我的想法？老师觉得，认为“该记”的同学有自己充分的理由；认为“不该记”的同学也有自己善良的美意。
但是，孩子们，我们站在王奕轩的角度，他做为一个值日生，出于责任，王奕轩他应不应该记？
是呀，在大家的心目中，诚实是第一的，责
( http: / / www.21cnjy.com )任也是第一的，靠自己的能力得到的荣誉才是光彩的！有这样的同学理解和支持，王奕轩肯定会安心地做出确的、最好的决定-----尽一个值日生的责任，诚实地记下李锦程的名字！（板书：记
诚实
责任）

四、我是小记者

孩子们，非常感谢你们的热情帮
( http: / / www.21cnjy.com )助，让矛盾、不安的王奕轩现在心里踏实多了！然而，被记名字的李锦程会不会怪王奕轩呢？同学们，如果你就是李锦程，此时此刻，你会怎么想呢？
“李锦程”愿意接受我的采访吗？
（1）教师示范
师：李锦程同学，你好！
生：你好！
师：我是校园广播站的记者。听说那天，你迟
( http: / / www.21cnjy.com )到了，值日的王奕轩同学记下了你的名字，使得你们班失去了
“纪律红旗”，老师和同学们还责怪了你，你会责怪王奕轩吗？
生：不会。
师：为什么？
生：因为迟到是我的错，老师和同学们责怪我是应该的，我不能怪王奕轩。
师：你真了不起，因为你是一个敢作敢当的小小男子汉！谢谢你能接受我的采
访，祝你学习进步！再见！
生：再见！
（2）采访后评议，学习采访的方法。
师：孩子们，在刚才的采访对话中，你觉得我们俩在与别人交际时，注意做到了什么 （比如态度自然大方吗？说话得体有礼貌吗？）
（3）学生同桌间、前后桌间模拟采访李锦程
下面，请孩子们学着老师的样子，同桌俩一个当记者，一个当李锦程，一起表演采访李锦程，好吗？开始吧！
（4）指名上台表演采访李锦程的情景。
师：孩子们的采访对话真精彩呀！
现在，我想呀，不但李锦程不会怪王奕轩
( http: / / www.21cnjy.com )，同学们也不会怪王奕轩，老师更不会怪王奕轩，（师指板书说）因为王奕轩记下李锦程的名字，正体现了他是一个诚实、负责任的好干部！
五、情景剧表演
王奕轩和李锦程上台表演。
王奕轩犹豫了一会，最终还是记下了李锦程的名字。
李锦程看了，忙说：“我们是同学，这次能不记我的名字吗？
”
王奕轩说：“不行”。
李锦程急忙说:“如果你记了我的名字，我们班级就得不到纪律红旗了。”
王奕轩说：“纪律红旗虽然很重要，但是诚实更重要。如果纪律红旗是用说谎得来的，那么挂在教室里也不光彩呀！”
李锦程听了王奕轩的话，觉得羞愧极了，他低下头，红着脸对王奕轩说：“对不起，我知道错了，以后再也不迟到了！”
王奕轩拍拍李锦程的肩膀，说：“让我们一起努力，为班级争光吧！”
六、拓展活动（一）——体验诚信
1.同学们，其实在我们的生活中，经常也会遇到像王奕轩这样进退两难的情况，那么你有过这样的体验吗？愿意把你的故事说给大伙儿听听吗？
2.听了同学们的故事，老师感到很欣慰，
( http: / / www.21cnjy.com )面对进退两难的时刻，你们都能发扬我们中华民族的传统美德，做一个诚实、正直的孩子。但有时候，“诚实”也是需要勇气和智慧的！小红就遇到了这么一件忧心事，孩子们，请看关于小红的故事！
（出示：我该怎么办）
小红的爸爸出差了，须要好些日子
( http: / / www.21cnjy.com )才能回来。最近，她妈妈得了重病住进了医院。一天，爸爸打电话问到家里的情况，小红心想:如果不跟爸爸说实话，自己就变成一个不诚实的孩子了;可是，即使把妈妈生病的事儿告诉爸爸，爸爸也不可能赶回来的，爸爸反而会因为妈妈生病的事儿而不能安心工作。我可不可以先和爷爷奶奶他们一起照顾好妈妈，一切等爸爸回来再说呢？我该怎么办呢？
俗话说得好：当局者迷，旁观者清！孩子们，我们大家一起帮小红拿主意吧！
教师小结：虽然小红在妈妈生病这件事儿上对爸爸撒谎，但那是出于对爸爸的爱，那是善意的谎言，是可以理解的，也是可以原谅的。
孩子们，在五彩的生活中，我们常常会陷入
( http: / / www.21cnjy.com )像王奕轩、小红这样进退两难的状况，但只要我们不急不燥，不忧虑，（师指板书）跟着诚信走，跟着自己的诚心实意走，我们就一定能把生活中的难题圆满地解决好！
拓展活动（二）——践行诚信。
学生交流关于诚信的名言格言，相互赠送诚信名片。
1．师：孩子们，诚信是我们中华民族的传统美德，是每个人一生中最大的财富。
从古到今，人们写下了多少赞美、颂扬诚实守信
( http: / / www.21cnjy.com )的名言，课前老师已经布置你们回去收集了。现在请小朋友们把你收集的关于诚信的名言格言，读给大家听听，好吗？（指导学生读出格言的坚定美和力量美）
2、多么精妙多么富有哲理的格言啊！下面，请孩子们用上老师提供的句式，来表达表达你的心愿。

（出示：说说我的心愿）
亲爱的伙伴，我想把“--------------------”这句名言送给你，希望你
---------------------------------------------。
敬爱的老师，我想把“----
( http: / / www.21cnjy.com )-----------------”这句名言送给您，愿您------------------------------------------。
3、先指名让两名同学上台表演赠送诚信名
( http: / / www.21cnjy.com )片，集体评议后，，再让全班同学互动赠送诚信名片。（现在，请孩子们把你精心制作的诚信卡片送给后面听课的老师，好吗？）
七、总结升华。
孩子们，你们的一声声“希望”，是一颗颗
( http: / / www.21cnjy.com )金子般的心对诚信的呼唤！诚实守信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。愿诚信之花在我们心中常开！（播放歌曲——爱的奉献）

板书设计：
口语交际——大家都来帮帮他
说：观点明确
表达清楚
声音洪亮
态度大方
有礼貌
听：认真倾听
认真思考
诚实
守信
尽责