第2课 色彩的感染力 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:了解色彩对人产生的心理联想,掌握色彩的三种不同表现形式,加深对色彩在美术作品中的感染力的理解,提高学生的艺术鉴赏能力。www.21-cn-jy.com
2、过程与方法:通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式,体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。2·1·c·n·j·y
3、情感、态度、价值观:激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
本单元内容属于“欣赏·评述”领域,是在第一课“造型的表现力”的基础上,通过对古今中外不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论,让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识,感受色彩的艺术感染力。通过引导学生鉴赏和分析作品,学习装饰色彩、写实色彩和表现色彩三种色彩表现形式所呈现出来的艺术特点,体会作品给人的视觉感受和心理感受,领会色彩所特有的艺术魅力。
3重点难点
1、了解色彩的三种不同表现形式及其特点;
2、如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。
4教学过程
活动1【导入】1、情境激趣，导入新课
引导学生欣赏音频资料,请学生说说乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现,导入课题。
活动2【讲授】2、回顾七年级所学的色彩知识，加深同学们对色彩的认识和感受。
三原色:红色、黄色、蓝色。
对比色:红色→绿色 黄色→紫色 蓝色→橙色。
色相环的讲解。
活动3【讲授】3、发展阶段：
(1)色彩的心理联想: 种色彩给人不同的心理感觉。
老师举例:看到红色会让你们想到什么呢?学生回答:鲜血、红旗、鲜花等
老师说明:看到红色会让老师首先想到的是太阳,太阳给我们一种炎热温暖的感觉。看到红色还会让我想到红灯笼,让我感觉到一股喜庆的氛围。21世纪教育网版权所有
课堂小练习:请同学们用一些词汇(形容词)来描述以下几种色彩给你的心理联想:
请同学们上黑板写出一下几种颜色对你的心理联想:
教师讲解:
黄色:光明、希望、愉悦、温和、明朗、动感、欢快
蓝色:清爽、开朗、冰冷、沉静、深远、伤感、寂静
绿色:舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、环保
橙色:愉快、激情、活跃、热情、醒目、活泼、甜美
紫色:高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、浪漫
灰色 :沉着、低调、暗淡、内向、消极、失望、抑郁
每种色彩在每个人的心理感觉是不一样的,我们在学完这个内容之后,在今后的美术创作中就会更加懂得如何运用主观意识使用色彩。21cnjy.com
(2)绘画中的色彩表现
不同的色彩给人以不同的感觉,无论是传统的还是现代的绘画作品,色彩都是绘画中最重要的表现语言。
提问:请同学们欣赏并分析下面的三幅绘画作品,谈一谈画家在运用色彩表现上有什么不同?
出示作品:《松林的早晨》—— 希施金 俄国
《麦田与柏树》—— 梵高 荷兰
《灰色的树》--- 蒙德里安
同样都是风景画,这三位著名的画家在运用色彩表现上也是不同的。我们知道色彩的表现手法一共三种形式:写实色彩、装饰色彩、表现色彩。我们来做个小游戏(连连看)。
三种色彩表现形式的概念(结合具代表性作品进行讲解):
写实色彩: 通过写生的方式对客观事物进行真实描绘,色彩表现与客观事物十分相似,还原真实场景。
装饰色彩 :运用装饰手法进行色彩表达的表现手法,对色彩进行概括和提炼,作品体现画家的主观情感。
表现色彩: 画家不是描绘实际看见的色彩 ,而是根据自己的主观意愿来运用色彩,表达自己的主观情感 这种色彩被称为“表现色彩”。21·cn·jy·com
活动4【活动】（3）欣赏下列组图讨论问题：
1、作品描绘怎样的场景?
2、画面中色彩的主色调是什么,主要运用了哪种色彩表现形式?
3、作品中你感受到了什么样的思想感情?
欣赏作品:林容生---青绿山水
大卫《拿破仑像》
莫奈《睡莲》
塞尚《玩纸牌的人》
蒙克《呐喊》
活动5【讲授】（4）课堂小结：
通过今天的欣赏讨论,我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式,同时认识到色彩的艺术感染力 ,体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感 。21教育网
活动6【作业】（5）课后拓展，布置作业：
1、观察生活中运用色彩的现象,体会其运用色彩过程所传达出的情感。
2、结合本节课的所学,尝试运用色彩来创作一幅小画,表达自己某种心理感受。
课件20张PPT。第二课 色彩的感染力第一单元：美术的主要表现手段这节课我们要掌握什么？回顾三原色：对比色：红色黄色蓝色红色绿色黄色紫色橙色蓝色 1.色彩的心理联想
每种色彩给人不同的心理感觉
红色炎热喜庆想一想请同学们用一些词汇（形容词）来描述以下几种色彩给你的心理联想：绘画中的色彩表现
提问：请同学们欣赏并分析下面的三幅绘画作品，谈一谈画家在运用色彩表现上有什么不同？
不同的色彩给人以不同的感觉,无论是传统的还是现代的绘画作品,色彩都是绘画中最重要的表现语言。《松林的早晨》—— 希施金 俄国《麦田与柏树》—— 梵高 荷兰《灰色的树》--- 蒙德里安装饰色彩写实色彩表现色彩连连看写实色彩： 通过写生的方式对客观事物进行真实描绘，色彩表现与客观事物十分相似，还原真实场景。 装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表达的表现手法，对色彩进行概括和提炼，作品体现画家的主观情感。表现色彩： 画家不是描绘实际看见的色彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感 这种色彩被称为“表现色彩”。 欣赏下列组图讨论问题
1、作品描绘怎样的场景？
2、画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？
3、作品中你感受到了什么样的思想感情？林容生---青绿山水（国画山水）大卫《拿破仑像》（古典油画）莫奈《睡莲》（印象派）塞尚《玩纸牌的人》（后印象派）
蒙克《呐喊》（表现主义）蒙克的日记中写道：“当时正当日落，我和两位朋友走在路上——突然我感到一阵悲伤——眼前的天空也突然变得血红。我停下脚步，身子靠在栏杆上，感觉疲劳得要死——红红的燃烧的天空如同血与刀剑一般，笼罩在蓝黑色峡湾与城市之上——我的朋友们继续向前，而我却站在那里——我因焦虑而颤抖——然后我感到一声巨大无穷的呐喊划破自然。” 通过今天的欣赏讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力 ，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感 。本课小结
