六年级上册语文精美教案：3 草虫的村落

《草虫的村落》教学设计
教学目标
1.正确读写生字、词语，理解“静谧、烘烤、寒暄、勤勉”等词语。
2.有感情地朗读课文，随作者一起进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3.
体会作者是如何进行观察，如何通过联想和想象表达独特的感受的。
教学重点、难点
抓住第
3—8
自然段，通过语言实践活动
( http: / / www.21cnjy.com )感受草虫世界的奇异景象，并引导学生体会和学习作者如何进行观察、如何通过展开联想和想象，表达自己独特的感受。
教学过程
一、
师：同学们你们已经预习过本课了，假如现在你
( http: / / www.21cnjy.com )就是那只小小的黑甲虫，你能不能带我去你们的村落参观一下。。。（黑板上画出小甲虫、森林、村落……）
二、检查字词情况，整体感知课文
（学生发现并领读难读词语。）
给“静谧”找近义词。（如：寂静、安静……）用找近义词的方法帮助学生理解词义。指导
“巷”的写法。
师：快速浏览课文，这篇文章主要写了什么？从文中找出一个句子概括。
学生交流并结合“我的目光跟随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历”一句，说说课文的主要意思。
三、品读重点段落，感受生命灵性
1.自主学习，默读批注。师：默读课文第
3——8
自然段，边读边画句子，村落里的村民给你留下了怎样的印象？用简单的词语概括，批注。
2.组织汇报，教师点拨。学生交流阅读感受并板书词语。老师预设重点抓住下面的句子指导点拨。
预设一：体会英勇结合“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路”一句，通过“游侠”“傲然”“左冲右撞”等词语感受小甲虫的英勇。
师：想象一下，这位游侠在高过它身体数十倍的茂盛的丛林中“左冲右撞”，可能会发生什么情况？读出作者笔下甲虫的英勇。
预设二：感悟情意结合“我看见在许多同类
虫子中间……然后一齐欢跃地走回洞穴里去”一句，猜猜这只娇小的甲虫和这位游侠之间的关系。
师：想象如果你就是这只小甲虫，你会对这英勇的游侠说些什么？游侠又会怎么回答？（师生、生生合作对话）读出这种亲人间的浓浓情意。
预设三：感受友好通过“驻足痴望”“攀谈得
很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。
预设四：体味情趣结合“甲虫音乐家们……充满情趣”一句，交流这句话的妙处，体会比喻句和用词技巧，再次感受作者丰富的想象力。
预设五：探究勤勉通过“很远很远”“行色匆匆”等语句感受村民为生活奔忙的勤勉形象。
预设六：解读智慧通过“我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任”等语句感受村民的智慧。
师：联系我们的生活想一想，在草虫的村落里还会有些什么工作 它们会做些什么呢？
四、升华文本情感，体会写作方法
师：我们亲眼目睹了村民们的劳动、生活、工作
( http: / / www.21cnjy.com )和交流，更重要的是感受到了在草虫世界中蕴藏着浓浓的情意、无穷的智慧、蓬勃的生机、无尽的快乐、彼此间的友好、值得称赞的勤勉。这一次奇异的游历，更是作者融入自然，感受自然的美妙体验！作者是怎样把这些村民写得如此生动，充满灵性的？请你结合喜欢的句子思考并交流。
写法上：展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；运用了比喻拟人的修辞方法。
情感上：缘于作者乐于观察事物，有自己独特的视角；喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活……
师：只要能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多。说说你都观察过什么？课后观察一种动物，发挥想象，把自己观察到的写下来。
五、拓展阅读。
课后推荐阅读：郭风的《我听见小提琴的声音》、冰心的《和小鸟最相亲爱的》
重点学习修辞手法，体会感情。