第2课 色彩的感染力 教学设计 (2)

第2课 色彩的感染力 教学设计
1教学目标
知识与技能:
了解色彩对人产生的心理联想,掌握色彩的三种不同表现形式,加深对色彩在美术作品中的感染力的理解,提高学生的艺术鉴赏能力。【出处：21教育名师】
过程与方法:
通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式,体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度、价值观:
激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
2学情分析
八年级的学生对于色彩的知识已经有了自己的认识,也已经具备了欣赏作品的能力。在本节课中,出示同一主题的三幅作品,引导学生在比较中探讨不同之处,加深理解,完成本节的学习目标。在理解的基础上,让学生当堂测验,熟练掌握,并学以致用。在这个过程中,不仅提升欣赏能力,理解能力,更能加强他们的审美能力和情趣。21cnjy.com
3重点难点
了解色彩的三种不同表现形式及其特点;
如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。
4教学过程
活动1【导入】
导入新课
(播放音乐)请同学们慢慢闭上双眼,此时,你们的世界只剩下黑暗。请同学们慢慢睁开双眼,看大屏幕上的这幅画。假如我们的生活没有了色彩,我们的世界变成了这个模样,你有什么感想?(学生回答)没有色彩的生活就像没有翅膀的天使,就像没有太阳的天空,就像没有鱼的海洋,就像没有树叶的树。所以,我们的生活需要————色彩。
现在,老师带你们来到薰衣草的海洋。看,多么优雅的紫色,闻一闻,那淡淡的芳香扑鼻而来。秋天到了,火红的枫林热情地扑入大家的视野。白雪皑皑、银装素裹,让我们的心灵瞬间纯洁、宁静。绚丽多姿的运动服彰显同学们蓬勃的朝气、青春的活力。我们的生活充满了色彩,每种色彩都有它独有的感染力。今天,我们学习的主题是————色彩的感染力(板书)21世纪教育网版权所有
活动2【活动】课前小知识
不同的色彩带给我们不同的心理感受,同样的色彩,在不同的环境中也会给人不同的心理感受,下面,请你尝试用一些词语来描述以下几种色彩对人产生的心理联想。
举例:红色:火热、热情类似这样的词语来描述心里的感情,这六种颜色你可以任选一种颜色来说
红:热情、喜庆、危险、恐惧、血腥
黄:明亮、突出、警惕、刺激
绿:活力、清新、安全、生命、环保、青春
蓝:理智、冷静、清爽、博大
紫:高贵、神秘、优雅、高傲
像这种红橙黄几种颜色,容易让人想起太阳,给人以温暖的感觉,所以,我们叫它们暖色调。绿蓝容易让人想起海洋,给人以清爽的感觉,所以我们叫他们冷色调。而紫色,介于中间,所以叫中性色。了解了这些,可以让我们在以后运用色彩创作时,根据需要选择合适的颜色。每个艺术家都是利用色彩来表达自己的心理感受的。21教育网
活动3【讲授】色彩的三种特点
请同学们欣赏分析三幅绘画作品,说一说画家在运用色彩表现对象的上有什么不同?《松树林》、《装扮森林》、《灰色的树》。说说三幅作品的特点www.21-cn-jy.com
先看《松树林》。首先你感觉他描绘的景色,给你什么样的感受。
朝阳照耀着树林,温暖的感觉,后面是参天的松树,这个画面当中表现的树就像照片一样,这是高度写实的表现方法。它的特点就体现在“写实”这个特点上。
《装扮森林》
跟刚才比起来,它的色彩怎么样?同样画森林,同样画树,它的色彩有什么特点呢?(提问)
小结:不是真实的颜色,颜色更漂亮,更好看。它有一定的装饰性,这就是它的色彩的特点。
《灰色的树》
同样是画树,蒙德里安的树竟然变成了这样,什么感觉啊?(提问)
小结:他几乎舍弃了色彩,只有灰色黑色。画家用这些颜色,这些几乎抽象的形象去表达他的情感,这种色彩叫主观色彩。21·世纪*教育网
下面咱们来总结一下这三种色彩的特点。
通过写生方式,对客观对象的真实色彩进行记录和描绘,色彩表现与客观对象十分相似,表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。(写实色彩)2·1·c·n·j·y
运用装饰手法进行色彩表达的形式,强调大幅度地概括、提炼色彩,作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。(装饰色彩)2-1-c-n-j-y
画家不是描绘实际看见的色彩,而是根据自己的主观意愿来运用色彩,表达自己的主观情感,这种色彩被称为“表现色彩”,又称“概念色”或“情感色”。(表现色彩)
活动4【练习】小试牛刀
我们了解了这三种色彩,下面咱们来看一看,这三幅画中分别运用了哪种方式?体现了什么情感?
《乌鸦群飞的麦田》在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色,但它却充满不安和阴郁感,乌云密布的沉沉蓝天,死死压住金黄色的麦田,沉重得叫人透不过气来,空气似乎也凝固了,一群凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不安感。画面极度骚动,绿色的小路在黄色麦田中深入远方,这更增添了不安和激奋情绪,这种画面处处流露出紧张和不详的预兆,好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。就在第二天,他又来到这块麦田对着自己的心开了一枪。我们为这样优秀的艺术家以这样的方式离开我们感到深深的遗憾。21·cn·jy·com
活动5【活动】心理小测验
大家对本节内容掌握的非常好,为了给大家一些奖励,来进行一下心理小测试,看看你的性格颜色是什么?
A类:偏好热烈的颜色,如红、橙及彩色系。性格活泼外向,爱说话、人缘好、感情丰富,但个性强、较冲动,粗枝大叶。属于积极向上的性格。www-2-1-cnjy-com
B类:这一类人偏好中性色,如绿、黄、粉等。性格随和开朗,没什么心机,有时兼具优雅、体贴、柔顺的特点,具有宽容的心胸及强烈的好奇心,颇有上进心。
C类:这一类人偏好冷色,如蓝、紫、白、黑等。这类人细心周全,内向且不善言辞,有很强的责任感,稍有些自恋,常属多愁善感型。21*cnjy*com
活动6【测试】动手动脑
刚才大家表现的特别好,很积极。特别是在运用色彩上已经有了很大的进步。
下面那咱们做一个实验。看老师今天穿的衣服,给你一种什么感觉?颜色比较单调。展示丝巾。颜色强烈的色彩给人的感觉是热情愉悦兴奋激动。对比和谐的色彩给人温柔温馨的感觉。你喜欢哪一种呢?【来源：21cnj*y.co*m】
活动7【作业】小结
色彩在我们的生活中越来越显现出它的重要作用,它充斥着我们生活的每一个角落。我们生活的禹州,不仅有美丽的自然风光,还有独特的人文风情,更是一个色彩斑斓的城市。我希望未来的小画家们可以用手中的画笔,独具魅力的色彩,把五彩缤纷的家乡描绘出来!更希望描绘出精彩的人生!【来源：21·世纪·教育·网】
布置作业:1、装饰自己的居室。
2、利用色彩知识为自己设计学生装。