第3课 构图的作用 教学设计 (4)
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第3课 构图的作用 教学设计
1教学目标
知识与技能:了解美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式美,领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面辅助主题表达的重要作用.
过程与方法:学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等活动,分析鉴赏美术作品的构图形式,了解构图的基本方法,领悟其重要作用,提高美术素养.21教育网
情感、态度和价值观:激发学生对美术的学习兴趣,让学生充分感受不同形式美术手段带来的美感,形成健康的审美情趣和主动的审美意识.21·cn·jy·com
2学情分析
本节课的授课对象是初中学生,对构图知识了解的不多。思维仍有形象直观的特点,为此从兴趣入手,通过对作品的欣赏了解构图形式及创作意图方面进行分析,以提高学生理论联系实际,灵活运用知识的能力。在教学中 ,让学生结合自己的观察,分析作品,从而发现问题并解决问题。欣赏作品的过程中,体会艺术家运用的各具特色的构图方法,感受构图在绘画作品中的形式美感和重要作用。引导学生形成积极参与的交流意识,激发学习兴趣,提高审美素养。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点难点:教学重点:学生通过欣赏、分析、评述了解构图的形式,构图的方法
教学难点:领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的重要
4教学过程
活动1【导入】兴趣引导
1.组织教学 师生问好
2.在兴趣引导的环节上,我是这样做的;设置问题:“同学们,我手里拿了什么?”“大家都喜欢吃的水果--(苹果)”,“同学们怎样把这三个苹果组织在一个画面上?”,两名学生在黑板上板演,其余学生在画面中绘画,教师结合学生作品引出课题《构图的作用》,介绍构图的概念。
活动2【活动】欣赏感受
在引起学生兴趣的基础上,我设计欣赏感受环节,我通过多媒体课件展示图片《自由引导人民》,通过欣赏作品,分析作品的内容、构图。学生体会并讨论:画面中的主要人物是谁?她在干什么?画面中的人物还有谁?他们在 干什么?这幅画中有一个三角形,谁能发现?生畅所欲言发 表自己的看法后,教师归纳并板书。从而了解掌握三角形构图的形式和黄金分割的知识。 21cnjy.com
活动3【活动】讨论交流
1.为了突破重、难点。使学生顺利完成教学任务,通过多媒体展示几幅作品,分析艺术家在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么,怎么通过构图表现的,用了哪些方法?试着归纳出来?学生分组进行讨论交流并总结出构图的形式。
活动4【活动】分析评述
1.在分析评述环节中,我通过多媒体出示两幅同题材构图不同的美术作品,问学生画家为什么要采用这样的构图?21世纪教育网版权所有
2.学生根据图片进行分析,找出突出主体的范例,并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题、怎样利用构图传达形式美并提高作品的感染力,总结出构图的原则。
3.构图的辅助,表达主题的作用。
活动5【活动】拓展知识
1.学生总结本节课的收获,教师概括总结
构图是绘画的基础,在今后用你们掌握的构图知识去欣赏艺术,感受美的韵律,创造美的明天!
2. 为使学生在课堂上激起的兴趣保持下去,并得到拓展,让学生在课后尝试用摄影作品分析画面的构图,让知识联系生活并得以延伸。www.21-cn-jy.com
活动6【测试】课堂测试
1教学目标
知识与技能:了解美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式美,领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面辅助主题表达的重要作用.
过程与方法:学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等活动,分析鉴赏美术作品的构图形式,了解构图的基本方法,领悟其重要作用,提高美术素养.21教育网
情感、态度和价值观:激发学生对美术的学习兴趣,让学生充分感受不同形式美术手段带来的美感,形成健康的审美情趣和主动的审美意识.21·cn·jy·com
2学情分析
本节课的授课对象是初中学生,对构图知识了解的不多。思维仍有形象直观的特点,为此从兴趣入手,通过对作品的欣赏了解构图形式及创作意图方面进行分析,以提高学生理论联系实际,灵活运用知识的能力。在教学中 ,让学生结合自己的观察,分析作品,从而发现问题并解决问题。欣赏作品的过程中,体会艺术家运用的各具特色的构图方法,感受构图在绘画作品中的形式美感和重要作用。引导学生形成积极参与的交流意识,激发学习兴趣,提高审美素养。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点难点:教学重点:学生通过欣赏、分析、评述了解构图的形式,构图的方法
教学难点:领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的重要
4教学过程
活动1【导入】兴趣引导
1.组织教学 师生问好
2.在兴趣引导的环节上,我是这样做的;设置问题:“同学们,我手里拿了什么?”“大家都喜欢吃的水果--(苹果)”,“同学们怎样把这三个苹果组织在一个画面上?”,两名学生在黑板上板演,其余学生在画面中绘画,教师结合学生作品引出课题《构图的作用》,介绍构图的概念。
活动2【活动】欣赏感受
在引起学生兴趣的基础上,我设计欣赏感受环节,我通过多媒体课件展示图片《自由引导人民》,通过欣赏作品,分析作品的内容、构图。学生体会并讨论:画面中的主要人物是谁?她在干什么?画面中的人物还有谁?他们在 干什么?这幅画中有一个三角形,谁能发现?生畅所欲言发 表自己的看法后,教师归纳并板书。从而了解掌握三角形构图的形式和黄金分割的知识。 21cnjy.com
活动3【活动】讨论交流
1.为了突破重、难点。使学生顺利完成教学任务,通过多媒体展示几幅作品,分析艺术家在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么,怎么通过构图表现的,用了哪些方法?试着归纳出来?学生分组进行讨论交流并总结出构图的形式。
活动4【活动】分析评述
1.在分析评述环节中,我通过多媒体出示两幅同题材构图不同的美术作品,问学生画家为什么要采用这样的构图?21世纪教育网版权所有
2.学生根据图片进行分析,找出突出主体的范例,并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题、怎样利用构图传达形式美并提高作品的感染力,总结出构图的原则。
3.构图的辅助,表达主题的作用。
活动5【活动】拓展知识
1.学生总结本节课的收获,教师概括总结
构图是绘画的基础,在今后用你们掌握的构图知识去欣赏艺术,感受美的韵律,创造美的明天!
2. 为使学生在课堂上激起的兴趣保持下去,并得到拓展,让学生在课后尝试用摄影作品分析画面的构图,让知识联系生活并得以延伸。www.21-cn-jy.com
活动6【测试】课堂测试