三年级上册语文精美教案：22 富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标
1、认识本课的23个生字，学会
( http: / / www.21cnjy.com )其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群
( http: / / www.21cnjy.com )岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
课时安排
２课时
课前三分钟展示：
1.你去过海边吗？
大海给你留下了什么样的印象？请用几句话描述一下。
(这几位同学描述的海边真美)
2.我们就生活在日照。
蓝天
碧海
金沙滩
是日照景色的总体特点
一1.那么西沙群岛的特点是什么？
我们一起进入《富饶的西沙群岛》第2课时的学习。
齐读课题《22富饶的西沙群岛》
请用你喜欢的方式读第1自然段，
并用文中的词语进行概括。
风景优美
物产丰富
（板书）
2.快速浏览课文，想一想
文章介绍了西沙群岛的那几处景物？谁来交流？
海面
海底
海滩
海岛（板书）
（谁来补充）
(找的非常准确)
二．作者笔下的西沙群岛，犹如一幅美丽的画卷呈现在我们面前。
我们一起看看课文是怎样具体展开描写的？
1．谁来读第2自然段？
其他同学认真听，找出描写海水特点的词语。
谁来交流？
五光十色
瑰丽无比
2.谁来读作者具体描写海水五光十色，瑰丽无比的句子？
作者列举了哪几个表示颜色的词把它写具体的？
3.本段作者还写了五彩的海水形成的原因，谁来读？
4．请你把这个自然段再读一遍，读出海水的美。（自己读）
5.这一自然段，作者是怎样描写海水的？
我们再来感受作者的写作方法：
（1）用关键词点出海水总体特点（五光十色
瑰丽无比）
（2）然后具体描绘了海水，
（3）点明了造成海水五光十色的原因。
在写作中，我们也要学习这种方法。
三、领略了海面的美，再来欣赏海底的鱼。
1、第4自然段，哪个小组来读？（点名读）
通过第1句话，你读懂了什么？
（鱼多，鱼好看）
2.作者是怎样具体描写鱼好看的？请读出相关语句
3.这儿写的特别棒，你最喜欢那一部分？为什么？
有的……有的……有的……有的……，这句话运用了排比，写出了鱼的美。
比喻、夸张（你说的真具体，表达特别流利）
你体会到鱼的美了吗？
课件展示各种鱼（它们真的很美！）
4.
这一段既写了鱼美，又写了鱼多。从哪儿可以看出鱼多？
读一读，找一找：
数不清，一半是水，一半是鱼，成群结队，各种各样。
5.作者写的真好，读着读着，仿佛我们眼前就有一条条美丽的鱼游过。
请大家带着美感把这一自然段再读一遍。
6.仿写
请用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
（学习文中如何具体展开描写的写作方法，
选择适用的修辞手法。
）
（你笔下的白云真特别。
你写的花真美。
）
四
、刚才老师带领大家，欣赏了海面的美景和海底各种各样的鱼，课文的其他部分交给同学们进行小组合作学习。
请每个小组从第3，5、6、7自然段中选择你们感兴趣的部分。
下面是小组交流时间，(大家交流的很认真)
现在是全班汇报时间，哪个小组准备好了？
你的语言很流利！
你的声音非常洪亮！
你提的问题很有价值！
你们小组学到的知识真多！
这几位同学的汇报很精彩！我们给他们什么奖励？
热烈的掌声！
预设问题：
1．领略了海面的美，再来看一下海底有什么：
读一读，然后填空：
海底有（
）的珊瑚

有（
）的海参

有（
）的龙虾
2.第5自然段是（略）写。
自学这一段，你知道了什么？
1.贝壳
千奇百怪
（欣赏图片）
2.海龟
为什么说它最有趣？
3．西沙群岛不仅鱼多，（鸟）也多。
自学第6自然段，你可以提出问题，
也可以告诉大家你读懂了什么？
西沙群岛也是鸟的天下。（中心句）
总—分
结构
填一填
（
树
）多——（
鸟
）多——（鸟蛋
）多
（
鸟粪
）多
4．这篇课文，让我们真切地感受到：
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。相信祖国的西沙群岛必将变得
更加——
更加——
（美丽、富饶）
其他问题自由发挥，随机添加。
作业：
你能运用这节课学到的知识，写一写日照美丽的海景吗？