苏少版小学美术配套教学课件 五年级上册 老师和同学（一）眼力大考察眼力大考察猜猜我是谁?我又是谁?我呢？外貌特征：脸型、五官、发式、体态、动作等说一说，你是怎样认出这些同学的，依据是什么？ 老师也来到了我们中间老 师同 学请你欣赏学 生请你欣赏老 师常见人物脸形有以下几种?由 字 脸 型申 字 脸 型甲 字 脸 型 田 字 脸 型瓜 子 脸 型 外貌特征---脸型国字脸型 外貌特征——五官 外貌特征——发式试一试 1.用线造型的方法，画一画前面这两位同学相貌中你最感兴趣的特征。 2. 绘画时要注意按照先观察，再落笔的方法，才能准确的表现人物的特征。 不同的人物性格不同，体态也不同沉稳型顽皮型温和型豪迈型17严肃的老师活泼的同学 全身像 小贴士 1.首先要考虑头、身体、手、足等全身的关节活动的变化。转动的部位要考虑衣褶的线条，衣褶的线条对于人物动态的塑造有很大帮助。 2.其次还要考虑全身的大致比例和平衡。一般以人的头的高度为标尺，一般人比例都是“站七坐五盘三半”。 1.四人一组用线造型的方法相互画一张像。 2.可以画头像、半身像或全身像。注意突出所画同学的特征。 作业： 小提示方法一：大致画出全身后，再画脸和手的部位。至于衣 服的样式，头发可以画简洁些。 方法二：还可以按照从上向下的顺序表现人物。 方法三：还可以从局部开始刻画的绘画方法。 方法四：在绘画的过程中，当你遇到困难时，觉得自己 能力有限，你也可以试着从背部开始，可以不受脸部的困扰，保持手、身体、就容易多了。 1.四人一组用线造型的方法相互画一张像。 2.可以画头像、半身像或全身像，注意突出所画同学的特征。作业：1.把作品送给你画的同学并写上祝福的话。 2.然后听一听他对你的作品有什么意见。互情友“ 对 号 入 座 ”动班级大合影《同学》 康克什卡（德国）学生作品学生作品不 同 角 度 的 学 生 作 品 侧 面 学 生 作 品把同学们的照片剪下来拼贴，中间空几个名额，用我们的画来补充。学生作品 （纸贴画）学生作品学生作品学生作品 （纸版画）学生作品 （水粉）学生作品 （彩色铅笔） 毕加索作品 西班牙 毕加索作品 西班牙
