第1课 书林漫步 教学设计 (2)

第1课
书林漫步
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计的作品。
过程与方法:学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏,发现“世界最美的书”美在哪里。
情感、态度和价值观:通过学习欣赏和资料的收集,学生产生对书籍设计的兴趣,逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
2重点难点
教学重点:欣赏书籍设计的作品。
教学难点:学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。通过学习欣赏和资料的收集,学生产生对书籍设计的兴趣,逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
师:同学们如果你们路过书店的时候,突然想买一本书,不知道书名,不知道内容的情况下什么样的书第一眼能吸引你
学:书的封面设计、形态等
出版界有这样一句话:“读者买书,一看名,二看皮,三看内容。”由此看来,书籍的装帧设计很重要。我们今天普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢 从下面的讲解中寻找答案吧。先让我们一起了解一下中国的古籍设计。每组讲完后其他组有一次机会提出问题。
引出课题:书林漫步
活动2【讲授】讲授新课
书籍是人类智慧的结晶,也是人类智慧的阶梯,作为知识的载体,古今中外的书籍形态万千,阶梯我们就好好探索一下书籍的发展演变过程。
(一)中国的书籍设计:
造纸术与印刷术的发明极大的推动了人类文明的传播,古代的中国劳动者施展智慧和技艺,创造了很多丰富的书籍设计形态,下面文明就来了解一下分别有哪些形态。
1、简册(中国最早的书籍形态)、叶子、梵夹装
共同特点:由线绳链接,线绳断裂容易打散不易修复。
卷轴装(历史上应用最久的书籍形态)、旋风装、经折装
师:经折装是怎样防止书体损坏的。
学:在书籍最前页和最后页上,糊上尺寸相等的硬纸板或木板。
共同特点:由一整张纸完成不易散落,经折装很像我们玩的折纸扇。
包背装、蝴蝶装、线装(古代书籍装帧发展成熟的标志)、书涵书盒(主要用于保护书籍)
(二)国外的书籍设计
中国造纸术传入欧洲,与金属活字印刷术的发明,成为书籍发展史上的里程碑。
欧洲的金属活字印刷术是谁发明的(德国、古腾堡)
纸莎草纸(呈卷轴形态)
卷轴羊皮书(小细亚细、帕加马人研发、呈卷轴或折叠成册籍)
(中国与国外的书籍最早形式都是卷轴形态)
《拜占庭圣经》是如何装饰精美的(封面多用皮革、黄金、宝石等贵重材料)
4、乔叟著作集
师:20世纪欧洲书籍设计艺术的高潮是受谁的影响
学:19世纪末,威廉·莫里斯的设计理念,他倡导“书籍之美”强调艺术与手工的结合,艺术与生活的融合,被誉为现代书籍艺术的开拓者。
俄罗斯构成主义书籍设计(独特的书籍语言创造出个性鲜明的正品)
德国包豪斯杂志设计(简洁、明快、主题鲜明、富有时代感)
(三)走向世界的中国书籍设计
呐喊(鲁迅,我国现代书籍设计的开拓者和倡导者)
中国记忆“世界最美的书”2003年以来,以多年连续获得莱比锡“世界最美的书”奖项。
师:同学们你们的最美的书籍是什么书籍呢
学生讨论3分钟,并讲述自己认为最美的书籍。
老师评论。
“世界最美的书”由德国政府支持,于1914年开始举办,六年一度的“莱比锡国际书籍设计艺术展览会”发展而来的,目前已固定为“一年一度”的评选。评选成员主要来自,美、法、英、德、日、俄等著名艺术家和设计师组成。
同学们大家有发现这些成员里面没有中国的艺术家或设计师,为什么
(学生讨论)
活动3【活动】教师总结
同学们中国历史上有很多优秀的书籍书籍,所以希望在不久的进来,我们能有越来越多的书籍设计获得莱比锡“世界最美的书”奖项,也希望以后的成员里面能有中国的中国的艺术家或设计师。这就需要我们一起努力。
接下来我们一起回顾一下中国古代的书籍设计,通过今天的学习,希望同学们以后能更加爱护你们的书籍。