第1课
书林漫步
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生书籍设计的鉴赏能力与审美情趣,激发创新意识。
过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观:通过教学引导学生形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活,热爱书籍的情感。
2学情分析
八年级学生对书籍知识已经有了一定的了解,也能够初步理解书籍在美术作品中发挥的作用;但是他们对艺术作品中的书籍造型的运用的理解还不够。所以在教学中结合大量不同造型风格的作品引导学生充分进行对比欣赏,体会不同书籍的特点,这也是本课的学习重点。
3重点难点
教学重点:引导学生通过对所喜欢书籍的互相交换进行交流,来探究为什么这本书吸引了你,以此发现书籍装帧设计的相关知识,进而学习如何设计制作手工书。教学难点:书籍装帧设计应该是信息整合思路下的封面、环衬、扉页、文字、风格等的集合体,是从整体到细节,从设计到制作的一种表现。
4教学过程
活动1【导入】导入
当你逛书店时,什么书是你多看一眼甚至想买下的冲动
学生回答
出版界抓住了人们的普遍心理,读者买书,一看名字二看封面三看内容看来书籍价值不管体现在内容上还体现在装帧设计上,那么什么是书籍的装帧设计呢 我们今天使用的书籍是通过专门的历史变迁成为这个样子呢 那么先让我们一起了解一下中国的古迹设计。
活动2【讲授】新授
1、书籍设计概念:旧称“书籍装帧设计”,广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计,以创造出书籍的整体视觉形象。狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计,有时仅指封面设计。
2、中国古籍设计:
造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能,极大地推动了人类文明的传播。中国古代的劳动者施展智慧与技艺,创造了丰富多彩的书籍设计形态。
简册装:
在竹片或是木片上书写文字,并用皮条或绳索连缀起来,称作“简册”,可向左向右卷起存放。早在3000年前的商代就已有了简册了。
叶子:
将一张张纸摞叠起来,上下夹以木板或厚纸,再以绳子捆扎,称为“叶子”,后演变成册页的形式。
樊夹装:
隋唐时期,受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响,古人发明了“梵夹装”。
卷轴装:
亦称“卷子装”。通行于东汉至唐代。它是纸本书最早的形制,直接承袭了帛书的形制,单面书写。优点:克服了缣贵而简重的不便。缺点:纸缺乏帛的坚韧,来回卷舒不便检索文字,且易断裂。
经折装:
卷轴制度演变到册页制度的过渡方式之一。凡经折装的书本,也称“折本”。因奏折也用这种方式,后又称“折子本”。
旋风装:
旋风装与经折装是同一时代同在卷轴装的基础上,由于不同的文化需求产生的不同的装帧形式。
蝴蝶装:
简称“蝶装”。宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形式,风靡于宋元,流行大约400年
包背装:
把印好的书页白面朝里,图文朝外对折,然后配页后,将书页折亦称“裹背装”、“裹后背”。大约起自南宋,盛行于明,尤其是政府官书。
线装:
明代中叶线装流行,清代最为盛行,沿用至今。
2、国外的书籍设计
国外的文字记录,经历了使用纸莎草纸、羊皮纸等初始阶段。13世纪左右,中国造纸传入欧洲,以及后来金属活字版印刷术的发明,成为书籍发展史上的里程碑。19世纪末,威廉·莫里斯的设计理念影响深远,使欧洲迎来了20世纪书籍设计的新高潮。
活动3【活动】课堂小结
书籍是信息和文化的载体之一,是人类智慧的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内容上,而且还体现在书籍的设计上面。今天我们对书籍设计有了了解,但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。
活动4【作业】课后拓展
书籍是信息和文化的载体之一,是人类智慧的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内容上,而且还体现在书籍的设计上面。今天我们对书籍设计有了了解,但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作(共29张PPT)
当你逛书店时，什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望呢？
“读者买书，一看名，二看皮，三看内容。”
由此可见：书籍的价值不仅体现在书籍的内容上，还要有好看的的装帧设计，这样才能给读者有较深的印象。那什么是书籍的装帧设计呢？我们今天普遍使用的书籍是通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式呢？
书林漫步
第一课
书籍设计
书籍设计：旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是从书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计，有时仅指封面设计。
【初期的书籍】
在文字未产生以前，人们主要靠语言相互沟通。但语言受时间的限制，因而古人便采用结绳、刻木以及简单的图形符号等方法来帮助记忆。但是，只有文字才能准确记录语言和表达思想。
【殷代和西周早期】人们将重要历史事件等用文字记录下来，形成了甲骨刻辞，青铜铭文，石鼓文字等。
简册：竹木简的装帧形式。古人书写于竹木简，以篇为单位，写完一篇，以绳作结，编简成册。编简成册之后，以尾简为轴心，朝前卷起，装入帙[zhì]（书、画的封套，用布帛制成）内，以便收藏。
（早在3000多年前的商代就有简册了）
叶子：将一张张纸摞叠起来，上下加以木板或厚纸，再用绳子捆扎，称为“叶子”，后演变成册页的形式。
梵夹装：隋唐时期，受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响，古人发明了“梵夹装”。
卷轴装：书写后依轴而卷，成为“卷轴装”。为了方便检索，有时在轴头上挂上一个写明书名和卷数的“签”。流行于隋、唐时期。现在中国画的装裱也用这种卷轴形式来保存作品。
经折装
又称折子装。出现在唐代晚期。装帧的形式是依一定的行数左右连续折叠，最后形成长方形的一叠，前、后粘裱厚纸板，作为护封。经折装克服了卷轴装的卷舒不便的问题。
旋风装：是卷轴装到册叶装的过渡形式。装帧形式有两种，一是在经折装的基础上，将外封纸对折，形成前后相连的整体，如套筒。二是卷轴装的变形，把书页按顺序逐次相错粘在事先准备好的卷子上。它保留了卷轴装的外形，又解决了翻检时的不方便。
风吹过时，书页翻飞犹如旋风，故称“旋风装”，也称“龙鳞装”，曾在唐代短暂流行。
蝴蝶装：此种装帧形式是把印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。再依顺序摞叠成方形，将对齐的折缝处粘在包脊纸上，书遂完成。蝴蝶装始于唐末五代，盛于宋元时期。与雕版印刷的发展密切相关
包背装：元代的包背装与蝴蝶装正相反，是将书页有文字的一面朝外，以折叠的中线作为书口。在近书背处打孔，以纸捻穿订。最后以一整张纸绕书背黏合，作为书籍的封面和封底。此装帧形式缘自包裹书背，所以称其为包背装。包背装的书籍出现在南宋后期。元、明、清也多用此形式。如明代《永乐大典》、清代《四库全书》等。
线装：线装形式与包背装近似。明朝中叶，包背装被线装形式所取代。常见的是四针眼订法，也有六针眼或八针眼的。线装书既便于翻阅，又不易散破。线装书的出现，形成了我国特有的装帧艺术形式，具有极强的民族风格，至今在国际上享有很高的声誉，是“中国书”的象征。
书函、书盒：由于书籍柔软易破损，多用书函加以保护。书函一般从书的封面、封底、书口和书脊四面折叠包裹成函。也有六面全包严的“四合套”。此外，还有用木匣或夹板做成的精美考究的书盒。
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草纸、羊皮纸等初级阶段。13世纪左右，中国造纸术传入欧洲，以及后来金属活字版印刷术的发明，成为书籍发展历史的里程碑。
纸莎草纸书：公元前3000年，埃及人发明了象形文字，并用修剪过的芦苇笔在纸沙草制造的纸上书写、描绘，呈卷轴形态。
卷轴羊皮书：公元前2世纪，小亚细亚的帕珈马人用小羊皮或小牛皮研发出了羊皮纸。它比纸莎草纸要薄而且要结实得多，并且可以两面书写。可做成卷轴，也可折叠成册籍。
拜占庭经：
早期欧洲的书籍几乎仅限于在修道院等宗教机构中完成，一般装帧华丽，设计精美。封面多用皮革、黄金、宝石等贵重材料，从而很早就确立了坚实、华丽的“精装”书传统。
书籍的结构示意图
书籍的组成
：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒(lè)口、后勒口、书脊、封底
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四新文化运动使中国的书籍设计进入了一个新时期。设计师打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国书籍艺术的创新奠定了基础。
简册
叶子
梵夹装
卷轴装
经折装
旋风装
蝴蝶装
包背装
线装
书函、书盒
纸莎草纸书
卷轴羊皮书
拜占庭圣经
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书籍是人类智慧的产物。书籍的价值一方面是体现在内容上，另一方面是体现在书籍的装帧设计上。我们需要在学会欣赏书籍装帧的美妙之处时，更要重视书本内容的价值性。要养成爱读书和珍惜书的好习惯。
名人名言
1、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
2、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
3、书籍是巨大的力量。——列宁
4、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家
5、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
6、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
7、读万卷书，行万里路。——刘彝
8、读书百遍，其义自现。——三国志
本课小结
总之，好的书籍不仅要内容上吸引人，外观形式也要有良好的立意和构思及精美的装帧设计，这样才是一本好书。通过对这节课的学习，我们对书籍设计有了更深入的了解，但我们更重要的是要实践，下节课我们再来学习如何用手工的方式制作书籍。
工具准备
带自己喜欢的纸，各种颜色。漂亮的卡片。或自己喜欢的布。
带自己喜欢的卡通画、贴纸、报纸或杂志上剪下来的图片。
带有颜色的笔，如：蜡笔，水彩笔，油性笔，马克笔
双面胶、胶带、胶水等
裁纸刀、剪刀，针、线
构思你的手工书
设想、构思自己喜欢的手工书样式，并画出设计草图
