第1课
书林漫步
教学设计
1教材分析
本节课是欣赏评述课。书籍是信息和文化的载体之一,是人类智慧的产物。在当今信息爆炸的时代,获取信息和知识的渠道有很多,但是书籍仍然保持着自身的特质和魅力,成为一个重要的媒介。书籍的价值一方面体现在书籍的内容上,一方面体现在书籍装帧设计上。书籍装帧设计的文化底蕴具体表现在对图形、文字、色彩等组合的封面设计和对整体的书籍形态的认识和处理上。
本课作为第二单元第一课,主要展示和介绍古今中外的书籍设计。教材分中国的古籍设计、外国的古籍设计、走向世界的书籍设计三部分,按照中、外、古、今这样一条思路编写的。不同时代、不同文化甚至是生活方式影响着人们的审美观,也同样影响着各自的书籍设计风格。这一课通过对不同书籍设计的展示和分析,让学生从中了解书籍设计的概念、发展、种类、要素和结构,为下节课手工书的设计制作做铺垫。
2教学目标
1、知识与技能:了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计的作品。
2、过程与方法:学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏,发现“世界最美的书”美在哪里。
3、情感、态度和价值观:通过学习欣赏和资料的收集,学生产生对书籍设计的兴趣,逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
3学情分析
八年级的学生已经具备一定的美术基础知识,对简单的美术设计原理有了一些了解。而且具有一定的审美能力,对本课的书籍装帧设计方面会有一定的兴趣。
4教学重难点
1、教学重点:展示介绍古今中外的书籍设计。
2、教学难点:了解书的设计概念,发展,种类,结构。
5教学过程
一、导入新课：
说一说:当你去书店买书时,首先注意书的什么 为什么
观察你的书籍封面,他们各有什么特点 你喜欢哪本书 为什么
学生回答:
由此可见:一本书的价值不仅仅体现在内容上,还要有好看的封面,这就是书籍装帧设计。这样才能给读者有较深的印象。那么书籍装帧起了什么作用 书籍又有着怎样的发展历史呢 这就是今天我们要学习的内容。
二、新课讲授
1、书籍设计概念:旧称“书籍装帧设计”,广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计,以创造出书籍的整体视觉形象。狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计,有时仅指封面设计。
教师讲解:书籍设计的目的:
(1)保护书籍不受损坏
(2)宣传介绍书籍内容
(3)美化书籍吸引读者视线
2、中国古籍设计:
造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能,极大地推动了人类文明的传播。中国古代的劳动者施展智慧与技艺,创造了丰富多彩的书籍设计形态。
简册装:在竹片或是木片上书写文字,并用皮条或绳索连缀起来,称作“简册”,可向左向右卷起存放。早在3000年前的商代就已有了简册了。
叶子:将一张张纸摞叠起来,上下夹以木板或厚纸,再以绳子捆扎,称为“叶子”,后演变成册页的形式。
樊夹装:隋唐时期,受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响,古人发明了梵夹装”。
卷轴装:亦称“卷子装”。通行于东汉至唐代。它是纸本书最早的形制,直接承袭了帛书的形制,单面书写。优点:克服了缣贵而简重的不便。缺点:纸缺乏帛的坚韧,来回卷舒不便检索文字,
且易断裂。
经折装:卷轴制度演变到册页制度的过渡方式之一。凡经折装的书本,也称“折本”。因奏折也用这种方式,后又称“折子本”。
旋风装:旋风装与经折装是同一时代同在卷轴装的基础上,由于不同的文化需求产生的不同的装帧形式。
蝴蝶装:
简称“蝶装”。宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形式,风靡于宋元,流行大约400年。
包背装:把印好的书页白面朝里,图文朝外对折,然后配页后,将书页折亦称“裹背装”、“裹后背”。大约起自南宋,盛行于明,尤其是政府官书。
线装:明代中叶线装流行,清代最为盛行,沿用至今。
2、国外的书籍设计
国外的文字记录,经历了使用纸莎草纸、羊皮纸等初始阶段。13世纪左右,中国造纸传入欧洲,以及后来金属活字版印刷术的发明,成为书籍发展史上的里程碑。19世纪末,威廉·莫里斯的设计理念影响深远,使欧洲迎来了20世纪书籍设计的新高潮。
三、课堂小结：
书籍是信息和文化的载体之一,是人类智慧的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内容上,而且还体现在书籍的设计上面。今天我们对书籍设计有了了解,但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。
四、课后拓展
观察生活中的书,发现不同的装帧方法。准备下节课用具:色卡纸、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、线绳、贴纸等。(共31张PPT)
书林漫步
第二单元
读书、爱书的情结
人教版美术八年级上册
你去书店买书时，首先注意书的什么？
为什么？
观察你的书籍封面，他们各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
说一说
由此可见：一本书的价值不仅仅体现在内容上，还要有好看的封面，这就是书籍装帧设计。
那么书籍装帧起了什么作用？书籍又有着怎样的发展历史呢？这就是今天我们要学习的内容。
第一课
书林漫步
书籍设计的目的
保护书籍不受损坏
宣传介绍书籍内容
美化书籍吸引读者视线
一、中国的书籍设计
中国古籍设计
【简册】
中国古代用于书写的材料，多用竹或木制成。简是狭长的竹木片，若干简编连起来就成了册。我国商代有了简册。
造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能，极大地推动了人类文明的传承。
【卷轴装】
亦称“卷子装”。通行于东汉至唐代。它是纸本书最早的形制，直接承袭了帛书的形制，单面书写。
【卷轴装】
优点：克服了缣贵而简重的不便。
缺点：纸缺乏帛的坚韧，来回卷舒不便检索文字，且易断裂。
卷轴装的包装方法
【梵夹装】
隋唐时期，受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响，古人发明了“梵夹装”。
【经折装】
卷轴制度演变到册页制度的过渡方式之一。
凡经折装的书本，也称“折本”。因奏折也用这种方式，后又称“折子本”。
【旋风装】
旋风装与
经折装是同
一时代同在
卷轴装的基
础上，由于
不同的文化
需求产生的
不同的装帧
形式。
【叶子】
将一张张纸摞叠起来，上下夹以木板或厚纸，再以绳子捆扎，称为“叶子”，后演变成册页的形式。
【蝴蝶装】
简称“蝶装”。宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形式，风靡于宋元，流行大约400年。
【包背装】
亦称“裹背装”、“裹后背”。大约起自南宋，盛行于明，尤其是政府官书。
蝴蝶装和包背装的区别：
【线装】
明代中叶线装流行，清代最为盛行，沿用至今。
【书函、书盒】
二、书籍的结构示意图
书籍的组成
：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒口、后勒口、书脊、封底
走向世界的中国书籍设计
课堂小结：
书籍是信息和文化的载体之一，是人类智慧的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内容上，而且还体现在书籍的设计上面。今天我们对书籍设计有了了解，但是更重要的是实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。
下节课用具
制作一本手工书。
材料用具：
各种材料的纸（色卡、彩色纸、海绵纸），彩笔（油画棒、蜡笔）、贴画、贴花、大头贴、绳子、丝带、剪刀、胶水等。
