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重庆市綦江区打通二小“三课”活动原创教学反思
《北京亮起来了》教学反思
打通二小
廖俊
《北京亮起来了》这篇课文用生动的
( http: / / www.21cnjy.com )语言描绘了北京绚丽多彩的夜景，文中有很多美词佳句需要学生去理解、学习，这篇课文也是学生练习朗读的好教材。在教学本课时我注意了以下几点：
1、充分利用课件图片，使学生真切地
( http: / / www.21cnjy.com )感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。课始，我播放北京白天一些风景名胜的课件，让学生说说看后的感受，对北京有一个初步的了解。接着我又播放了北京夜晚的景色，我及时地抓住学生的表现，让他们谈感受，读读课文是怎样描写北京夜晚的美景，从而对课文有初步的整体感知。
2、抓住文中的重点句展开
( http: / / www.21cnjy.com )教学。在教学本课时，为了使学生成为学习的主体，我摒弃繁琐的分析，用一个问题“北京夜晚的景色有什么特点” 贯穿全文，让学生找出文中的总结句“北京的夜晚多么明亮，多么辉煌”，围绕这句展开学习。
3、理清作者的写作思路
( http: / / www.21cnjy.com )，尊重学生独特的情感体验。让学生通过读文、看图，看看作者抓住了北京哪些地方的景色来写的 用了哪些词语 然后让学生交流自己喜欢的段落，指导学生有感情地朗读，品味词语的优美。
4、激发学生对北京的热爱之情。当学生一
( http: / / www.21cnjy.com )次又一次观看北京的夜景，反复的朗读课文后，在学生的脑海里呈现出一幅亮丽多姿的景色，这么美的北京，如果外国人来到北京，你会说些什么 激发学生作为一个中国人感到由衷的自豪，从而发自内心的感叹：我爱北京，我爱中国!
在本节课教学过程中，还存在着很多不足。
学生的朗读时间有待加强；
课堂的时间控制不够游刃有余；
学生的读和写需要加强；
对部分学生的关注不够；
PAGE《北京亮起来了》教学设计
廖
俊
教学目标：
1、结合课文插图，联系生活实际,理解“华灯高照
、灯光闪烁
、金碧辉煌
、
绚丽多彩”等词,学会“犹如”的用法。
2、进行朗读训练，有感情的朗读课文。
3、感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首
( http: / / www.21cnjy.com )都北京的热爱之情。知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学重点：
1、感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、理解部分词语意思，积累好词佳句。
教学难点：
结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
活动1【导入】北京亮起来了
1、上节课我们初步学习了《北京亮起来了》这篇课文，还记得北京什么时候会亮起来呢？
2、（播放动画）对，每当夜幕降临，北京就亮
( http: / / www.21cnjy.com )起来，（边说边通过淡出淡入的形式播放夜幕降临和夜晚亮起来的北京景色变化）亮起来的北京给你留下了怎样印象呢？
3、那我们把这么好的印象通过这些词语读出来吧！
夜幕降临
华灯高照
灯光闪烁
金碧辉煌
银光闪闪
光彩夺目
绚丽多彩
焕然一新
从天而降
4、从你们的朗读中我感到北京的夜晚正如课文中的一句话：
（齐读）整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。（PPT出示文字）
师：课文怎样写北京成了灯的海洋，光的世界呢？今天我们继续学习北京亮起来了，走进北京的夜晚！（板书课题）
活动2【讲授】北京亮起来了
1、请同学们打开课本，自由地读一读课文，找找北京的哪些地方亮起来了，并可以做上自己喜欢的符号。
2、交流：你从哪个地方看出北京亮起来了，谁来读一读？
（当一次播音员）那今天老师给大家一次当播音员的机会，我们一起播播北京的夜晚。让我们赶快去长安街！（板书长安街）
（1）走进长安街：
“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”
（出示长安街的夜景，创设情境）夜幕已经降临
( http: / / www.21cnjy.com )，长安街上已经挤满了来自全国各地的游客，还有外国友人，也有我们班的孩子们。他们正期待着你的播音呢.请同学们打开书，先试着播播第二自然段。
①指名播
（采访一名孩子）作为游客，听了他的播音，你觉得长安街哪儿的景色最美？为什么？（指导朗读）随机读好一句话，一个词语。
②想象生活中还有什么是“金碧辉煌，光彩夺目”？
③再指一名孩子播音，其他孩子可以闭眼想象，也可以看屏幕上的图，通过他的播音，你仿佛看到了什么？想到了什么？
④指名交流（根据学生的交流通过拖拉表格放大形式随机重点欣赏学生描述的长安街的夜景图）
⑤这么美的景色，让我们全班都播一下！（拖拉出整段文字）
⑥背诵（试着把美景印在自己脑海中）（用遮屏遮盖文字！）
⑦同学们，每当夜幕降临，北京的长安街（学生跟读：亮起来了）,
长安街这么明亮，环形路上更是灯的海洋，光的世界！
（2）走进“环形路”：
“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”
理解“犹如”。
①“犹如”是什么意思，你能把它换个词读一读句子吗？
②这句话是把什么比作了什么
( http: / / www.21cnjy.com )？
③除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，出示图片，它们如何装点北京？
④说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。
弯弯的月亮犹如（
）
春天的草坪犹如（
）
⑤同学们，每当夜幕降临，北京的环形路（学生跟读：亮起来了）。你们的播音越来越好了，作者也越写越有劲了，那他还写了那些地方亮起来了？
（板书王府井、西单商业街）
（3）走进“王府井、西单商业街”：
“焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的‘不夜城’。”
①我们赶快看看夜晚的王府井，西单商业街。（播放图片）
夜晚的王府井，西单商业街这么美，可你知道它原来的样子吗？（利用PPT播放以前的王府井、商业街旧貌）
②师介绍：
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，
( http: / / www.21cnjy.com )最早形成于元代，距今已经有７００多年的历史了。它小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中。
③出示新图：说说你从图中看到了怎样的变化？（利用PPT播放现在的王府井、商业街新貌）
是啊，同学们，现在的王府井、西单商
( http: / / www.21cnjy.com )业街经过环境改造和整治，增强了夜间灯光效果；错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着７００年历史的老街重换青春，每天５０万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。
④改革开放的春风给王府井、西单商
( http: / / www.21cnjy.com )业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街 （教师点“焕然一新”，学生接：“焕然一新”），那里有……，有……，还有……把繁华的大街装扮成了……
⑤谁再来读读这句话？（指名读）你想对他的朗读说些什么？（师生评议读书）如果要你读，你准备怎么读？
⑥小朋友们，我相信如果读的时候能注意刚才说的几点，一定能读得更棒！先自己试试吧！（生自由读）
⑦谁想来试一试？（想读的站起来齐读）
⑧同学们，每当夜幕降临，北京的王府井、西单商业街（学生跟读：亮起来了）。去了北京，故宫很值得去看，尤其夜晚的故宫。（出示图）
（4）走进“故宫”
①了解故宫的资料和历史。（淡入一段介绍故宫历史的文字。）
②这么古老的故宫课文为什么说“故宫变得年轻了？”请同学们用课文中的句子，用因为……所以……的句式告诉大家原因。
③那文中的“她”用的对吗？
④这会谁愿意把故宫的美景播给大家呢？（故宫的将文字介绍淡出，通过拖拉拖出文中介绍故宫夜景的整段文字。）
⑤我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人。（女生读）
⑥男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读）
⑦同学们，每当夜幕降临，故宫（学生跟读：亮起来了）
活动3【感悟】北京亮起来了
北京亮起来了，北京亮起来了，夜晚
( http: / / www.21cnjy.com )的北京亮起来了，夜晚的北京（引导学生读：多么明亮，多么辉煌！）齐读最后一段！（出示整段文字：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！）。
①北京还有地方亮起来吗？请
( http: / / www.21cnjy.com )同学们读P53“我知道”。是啊，课文中所选的只是北京的一角，看老师还给大家带来了首都北京其它的夜景图，播放《空中的北京》。
②同学们，国家强盛了，人
( http: / / www.21cnjy.com )民过上幸福的生活，首都北京日新月异。北京亮起来了，也代表着我们祖国的繁荣昌盛。那我们一起祝福北京，祝福祖国。再次齐读最后一段！（再出示整段文字：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！）。
板书设计
长安街、天安门、广场
环形路、街道上
王府井、西单商业街
故宫
作业布置
（1）适时练笔，留住“亮”
今天我们祖国的夜景是多么明亮，多么辉煌
( http: / / www.21cnjy.com )，看到了祖国的巨大变化。我想，此时大家的心情也一定和我一样激动。同学们你想对北京说些什么？想对祖国说些什么？又想对世界各地的朋友们说些什么？
（2）课外延伸，深化“亮”
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段
( http: / / www.21cnjy.com )落；
2、积累自己喜欢的词语和句子；
3、课后观察研究一下，自己的家乡──重庆的夜景也很美，可以画下来也可写下来。
中国亮起来了
多么明亮、多么辉煌
北京亮起来了
祝福北京、祝福祖国
5(共41张PPT)
12、北京亮起来了
亮
幕
临
烁
辉
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
繁
扮
宫
mù
lín
shuò
huī
huáng
duó
zhuàng
wěi
yóu
huàn
fǔ
xuàn
fán
bàn
gōng
摘
星
星
临
府
夺
辉
烁
焕
伟
幢
犹
绚
繁
扮
宫
幕
繁华
装扮
王府井
辉煌
故宫
雄伟
犹如
焕然一新
光彩夺目
绚丽多彩
夜幕降临
一幢幢
闪烁
繁华
绚丽多彩
装扮
王府井
夜幕降临
灯光闪烁
光彩夺目
金碧辉煌
一幢幢
雄伟
犹如
焕然一新
故宫
每当夜幕降临，北京就亮起来了。
华灯高照
灯光闪烁
金碧辉煌
银光闪闪
光彩夺目
绚丽多彩
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
12、北京亮起来了
北京哪里亮起来了
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
一
幢
幢
公园里盛开着______美丽的鲜花。
一朵朵
大地铺满了______金黄的落叶。
一片片
一层层
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥
犹如道道彩虹。
一座座立交桥（
）道道彩虹
犹
如
犹
如：好像
___________犹如____________。
___________犹如____________。
……
街道上有什么灯？
照明灯
草坪灯
喷泉灯
礼花灯
___装点着美丽的北京。
照明灯
礼花灯
喷泉灯
草坪灯
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
焕然
一新
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
故宫
北京故宫是中国明清两代的
皇家宫殿，旧称为紫禁城，是中
国古代宫廷建筑之精华。是世界
上现存规模最大、保存最为完整
的木质结构古建筑之一。
古老的故宫变得年轻了
？？？
银光闪闪，十分动人
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
北京亮起来了，（
）亮起来了，（
）亮起来了，（
）亮起来了，（
）亮起来了，（
）亮起来了。
。
。。。。。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
你想对北京说些什么？想对祖国说些什么？又想对世界各地的朋友们说些什么？
作业：
运用今天积累到的词语和学到的方法，来写写我们家乡的夜景。
一道道
一只只
一幅幅
一幕幕
一盒盒
一件件
一声声
一天天
一次次
一颗颗
一场场
一张张PAGE
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重庆市綦江区打通二小“三课”活动原创说课稿
《北京亮起来了》说课稿
打通二小
廖俊
一、说教材
我说课的内容是人教版小学语文教材
( http: / / www.21cnjy.com )第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。
课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。
根据教材特点以及二年级学生的认知水平，我预设本课的教学目标如下：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。
3、 增强对首都北京的热爱之情。
其中1、2个目标是本课教学的重点，第3个目标是本课教学的难点所在。
二、说教法
夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动
( http: / / www.21cnjy.com )的语言描绘了绚丽多姿的夜景，词句非常优美，但这一切对农村的学生来说却是非常陌生的，更何况二年级的生以形象思维为主。怎样让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，我的做法是：
1、创设良好的学习环境，运用多媒体技术，缩短时空的距离。通过生动的课件去冲击学生的视觉，激活学生的思维，调动学生的情感，让学生处于积极主动的学习状态。
2、关注学生的情感体验。如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的学，旁观者似的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程，生命成长的过程，一次情感经历的过程，也就是说，要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟，用情感驱动语文知识。这是学好语文的前提。因此，我在第二部分设计了观看北京夜景的课件，配上充满激情的课文朗读，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。看完课件让他们说说自己的感受，发展学生个性化语言。然后，紧紧围绕“北京的（ ）亮起来了”这一主线，由扶到放，图文结合，细细品味北京夜景的美，让学生喜爱北京的夜景，让他们豪情满怀，最终发出来自内心的赞美。最后想用歌声再次激发学生爱祖国、爱首都之情，把教学推向高潮。
3、以读代讲，注重朗读指导。新《课标》强调语文学习以读为主，并指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我努力引导学生在读中感悟，图文结合品味语言，理解词句含义，力求突破难点。
三、说学法
运用“引领、自主
( http: / / www.21cnjy.com )、探究”的学习方式。从引领到自主，创建和谐、民主、的教学氛围。由扶到放，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。
四、说教学过程
为了突出重点，突破难点，我进行了如下设计
1、导入，产生一种向往。
2、初读，体验一番美感。
3、研读，品悟一番美景。
4、内化，深化一种情感。
（一）导入，产生一种向往。
1、上节课我们初步学习了《北京亮起来了》这篇课文，还记得北京什么时候会亮起来呢？
2、（播放动画）对，每当夜幕降临，
( http: / / www.21cnjy.com )北京就亮起来，（边说边通过淡出淡入的形式播放夜幕降临和夜晚亮起来的北京景色变化）亮起来的北京给你留下了怎样印象呢？
3、那我们把这么好的印象通过这些词语读出来吧！
夜幕降临
华灯高照
灯光闪烁
金碧辉煌
银光闪闪
光彩夺目
绚丽多彩
焕然一新
从天而降
4、从你们的朗读中我感到北京的夜晚正如课文中的一句话：
（齐读）整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。（PPT出示文字）
师：课文怎样写北京成了灯的海
( http: / / www.21cnjy.com )洋，光的世界呢？今天我们继续学习北京亮起来了，走进北京的夜晚！（板书课题）
（在学生说出内心的真实感想后，再请学生有感情地朗读课题。）
（二）、初读，体验一番美感。
1、请同学们打开课本，自由地读一读课文，找找北京的哪些地方亮起来了，并可以做上自己喜欢的符号。
2、交流：你从哪个地方看出北京亮起来了，谁来读一读？
（当一次播音员）那今天老师给大家一次当播音员的机会，我们一起播播北京的夜晚。让我们赶快去长安街！（板书长安街）
（三）研读，品悟一番美景。
（1）走进长安街：
“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”
（出示长安街的夜景，创设情境）夜幕已经
( http: / / www.21cnjy.com )降临，长安街上已经挤满了来自全国各地的游客，还有外国友人，也有我们班的孩子们。他们正期待着你的播音呢.请同学们打开书，先试着播播第二自然段。
①指名播
（采访一名孩子）作为游客，听了他的播音，你觉得长安街哪儿的景色最美？为什么？（指导朗读）随机读好一句话，一个词语。
②想象生活中还有什么是“金碧辉煌，光彩夺目”？
③再指一名孩子播音，其他孩子可以闭眼想象，也可以看屏幕上的图，通过他的播音，你仿佛看到了什么？想到了什么？
④指名交流（根据学生的交流通过拖拉表格放大形式随机重点欣赏学生描述的长安街的夜景图）
⑤这么美的景色，让我们全班都播一下！（拖拉出整段文字）
⑥背诵（试着把美景印在自己脑海中）（用遮屏遮盖文字！）
⑦同学们，每当夜幕降临，北京的长安街（学生跟读：亮起来了）,
长安街这么明亮，环形路上更是灯的海洋，光的世界！
（2）走进“环形路”：
“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”
理解“犹如”。
①“犹如”是什么意思，你能把它换个词读一读句子吗？
②这句话是把什么比作了什么？
③除
( http: / / www.21cnjy.com )了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，出示图片，它们如何装点北京？
④说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。
弯弯的月亮犹如（
）
春天的草坪犹如（
）
⑤同学们，每当夜幕降临，北京的环形路（学生跟读：亮起来了）。你们的播音越来越好了，作者也越写越有劲了，那他还写了那些地方亮起来了？
（板书王府井、西单商业街）
（3）走进“王府井、西单商业街”：
“焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的‘不夜城’。”
①我们赶快看看夜晚的王府井，西单商业街。（播放图片）
夜晚的王府井，西单商业街这么美，可你知道它原来的样子吗？（利用PPT播放以前的王府井、商业街旧貌）
②师介绍：
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史
( http: / / www.21cnjy.com )，最早形成于元代，距今已经有７００多年的历史了。它小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中。
③出示新图：说说你从图中看到了怎样的变化？（利用PPT播放现在的王府井、商业街新貌）
是啊，同学们，现在的王府井、西单商业街
( http: / / www.21cnjy.com )经过环境改造和整治，增强了夜间灯光效果；错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着７００年历史的老街重换青春，每天５０万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。
④改革开放的春风给王府
( http: / / www.21cnjy.com )井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街 （教师点“焕然一新”，学生接：“焕然一新”），那里有……，有……，还有……把繁华的大街装扮成了……
⑤谁再来读读这句话？（指名读）你想对他的朗读说些什么？（师生评议读书）如果要你读，你准备怎么读？
⑥小朋友们，我相信如果读的时候能注意刚才说的几点，一定能读得更棒！先自己试试吧！（生自由读）
⑦谁想来试一试？（想读的站起来齐读）
⑧同学们，每当夜幕降临，北京的王府井、西单商业街（学生跟读：亮起来了）。去了北京，故宫很值得去看，尤其夜晚的故宫。（出示图）
（4）走进“故宫”
①了解故宫的资料和历史。（淡入一段介绍故宫历史的文字。）
②这么古老的故宫课文为什么说“故宫变得年轻了？”请同学们用课文中的句子，用因为……所以……的句式告诉大家原因。
③那文中的“她”用的对吗？
④这会谁愿意把故宫的美景播给大家呢？（故宫的将文字介绍淡出，通过拖拉拖出文中介绍故宫夜景的整段文字。）
⑤我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人。（女生读）
⑥男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读）
⑦同学们，每当夜幕降临，故宫（学生跟读：亮起来了）
（四）内化，深化一种情感。
北京亮起来了，北京亮起
( http: / / www.21cnjy.com )来了，夜晚的北京亮起来了，夜晚的北京（引导学生读：多么明亮，多么辉煌！）齐读最后一段！（出示整段文字：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！）。
①北京还有地方亮起来吗？
( http: / / www.21cnjy.com )请同学们读P53“我知道”。是啊，课文中所选的只是北京的一角，看老师还给大家带来了首都北京其它的夜景图，播放《空中的北京》。
②同学们，国家强盛了，人民过上幸福
( http: / / www.21cnjy.com )的生活，首都北京日新月异。北京亮起来了，也代表着我们祖国的繁荣昌盛。那我们一起祝福北京，祝福祖国。再次齐读最后一段！（再出示整段文字：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！）。
五、说板书设计
( http: / / www.21cnjy.com )
设计板书意图：
1、
这样板书简洁扼要，它清晰地展示了课文的主要内容，是课文的精华，起到画龙点睛的作用。
2、
同时，又以形式的美感吸引了学生，符合低年级学生
( http: / / www.21cnjy.com"
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