1.1 丹顶鹤生活在哪里 教案

1.1
丹顶鹤生活在哪里
一、教学目标
1.科学知识
（1）了解丹顶鹤的生活习性和食物特点。
（2）了解松树林与沼泽环境的不同特点。
（3)了解丹顶鹤适应沼泽地的身体特征。
2.科学探究
根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断。
3.科学态度
（1）亲历解决问题的过程，产生探索自然的兴趣。
（2）提高搜集证据的能力，培养实事求是的科学态度。
二、教学指引
1.活动安排思路
活动安排
活动题目
活动内容与需要解决的问题
能力要求
活动1
丹顶鹤的家在哪里
了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，并据此推测其生活环境
观察、推测
活动2
适应环境的身体特征
观察丹顶鹤的身体特征，分析它如何适应沼泽环境；观察各种鸟足的特点，分析其生活环境
观察、分析
2.活动指引
生活情境：书房里，墙上挂着一幅《松鹤延年》图。四个小朋友围在一起讨论画中的丹顶鹤。
产生问题：“松鹤延年”是中国画的常见题材，呈现了丹顶鹤在松树林中生活的场景。但大多数人没有从科学的层面思考：丹顶鹤适合生活在松树林里吗
活动1
丹顶鹤的家在哪里
每一种生物都要在适宜的环境里才能正常地生
( http: / / www.21cnjy.com )活。教科书用图片和文字呈现了松树林和沼泽地两种不同的自然环境，提示“通过了解丹顶鹤的生活习性和食物特点来推测它们生活的环境”，在环境因素和分布的动植物两个方面进行描述，为学生进行推测提供知识的准备。
本活动要完成的任务是：通过了解丹顶鹤的生活
( http: / / www.21cnjy.com )习性和食物特点来推测它们生活的环境。学习任务十分明确，教科书中虽然没有给出丹顶鹤生活习性的相关资料，但是学生对丹顶鹤并不陌生，可以通过讨论或其他渠道故集、补充信息。教师可以请学生课前搜集关于丹顶鹤生活习性和食物的资料，以备在学习活动时作参考。
活动2
适应环境的身体特征
在前一个活动中，学生推测出丹顶鹤的生活环境
( http: / / www.21cnjy.com )是沼泽地。在此基础上，学生根据丹顶鹤的身体特征，分析它是否适应沼泽地的生活环境，进一步验证自己的推测是否正确。在此过程中，培养学生的证据意识和严谨的科学态度，
图片说明由左至右、由上至下
( http: / / www.21cnjy.com )分别为陆禽(如雉鸡)、游禽（如绿头鸭）、猛禽(如普通鵟)、鸣禽(如大山雀)、攀禽(如啄木鸟)、涉禽(如丹顶鹤)的足。