第2课 手工书设计 教学设计
1教学目标
知识与技能:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法。
过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活,热爱书籍的情感。
2学情分析
八年级学生已经经过了一年的初中学习,对美术学科的学习内容有了初步了解。本课是第二单元的第2课,是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程,课程涉及的内容较多,包括书籍的装帧形式,封面设计,插图设计,排版版式等。通过实际设计训练,可以培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中能够设计出独特创意的作品来。用纯手工的方式制作书籍,并加以装饰,美化,有别于机器制作的书籍,能更多地体现个人的思考与创意。
3重点难点
教学重点:了解手工书的构成形式和制作方法。通过实际设计训练,培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中设计出独特创意的作品。
教学难点:本节课的难点是装饰,美化的手工制作方法,在学生的制作中,能了解方法,表达自己的创作意图。
4教学过程
活动1【导入】手工书设计
跟大家说,我们这节课就一个任务,做一本书。(大屏幕展示题目“书”)书对于我们来说并不陌生。你小时候看过安童生童话、伊索寓言,再大一点看过水浒、三国等四大名著,现在我们书包里的书本更是不计其数,但是有没有一本是你真正拥有的而又是世界上独一无二的书呢?那是一本什么样的书啊?这节课我们就一起来设计制作这样一本书。
活动2【讲授】新授
1、引导
同学们看老师手中有一本书,这是一本我们日常生活中常见的书籍,首先我们来了解下书的外部构结构:(学生回答:封面、封底、书脊),了解了书的外部结构,回过头来再看我们刚才已经说过了,我们要设计的是独一无二的书,这本书是不是独一无二的?当然答案是否定的,这样的书一出厂就是成百上千一模一样的,而我们要怎么做独一无二的书呢?就让我们抛开机器生产那繁杂的步骤,不用规格统一,不用版型规律,让我们再随心所欲一些,不过是在材质、装订、书写、绘画、甚至外观包装上都跟随自己的想法与创意,做一本世界上独一无二的书吧。(大屏幕展示剩下的题目“手工书设计”)
2、学习目标(大屏幕同时展示)
1)了解不同的手工书的构成方式和制作方法。
2)以小组的形式成功完成一本满意的手工书。
3、深入
我们要如何做这样一本手工书呢?咱们的先知道手工书的制作流程,需要什么材料和素材。
(1)主题
主题是一本书的灵魂。(教师展示手中卡片书,主题是诗歌“关雎”并简单讲解)同学们想让你的手工书有什么样的主题呢?(学生发言,教师总结)可以是小故事、日记、读书笔记等等。
(2)材料
现在我们已经有了一个满意的主题,是不是有了主题我们就能做出手工书了呢?当然不能,我们还需要材料。你想一想都需要什么样的材料?(学生发言简单的材料,大屏幕展示教师总结还可以有一些特殊材料,如打孔机、碎布、缎带等)
(3)构成形式
有了主题和材料虽然可以做手工书了,但是我们要做的是独一无二的书,所以我们要打破传统书籍的构成形式,从造型、纸张、开本设计上等都可以进行变化。我们一些来看看都可以有什么样的构成形式。(教师展示手中的不同构成形式的手工书并简单讲解)这是老师做的手工书,同学们又有什么样的创意呢?我们来看一下大屏幕。快速浏览一下(大屏幕展示学生作品并简单讲解)
(4)装饰
想让你的手工书更加有特色吗?除了可以变换手工书的构成形式外我们可以从书的扉页、版式、插图等内页设计上进行变化,还可以在封面和内页上进行装饰。(展示手工书“我的宝贝”引导学生讲解都有什么样的装饰特点)同学们又有什么样装饰呢?我们来看一下大屏幕。快速浏览一下(大屏幕展示学生作品并简单讲解)
活动3【活动】课堂实践、展示评价、总结和板书
4、课堂实践
现在我们就来亲手实践一下,老师先来抛砖引玉。(现场展示、讲解四页书的制作方法)学生以小组合作的学习方式用准备好的材料制作手工书。老师巡回指导。给出小组分工建议和手工书的制作要求。
5、课堂展示、评价
小组展示、简单讲解自己制作完成的手工书。学生互评,教师讲评。
6、总结
手工书不仅要用眼睛看,还要用手摸,更要用心去感受。希望同学们能用创新的思维、发现的眼睛在课下用另外的一种书籍设计形式完成一本手工书作品,并和同学们一块交流探讨。
7、板书
手工书设计
一、主题 二、材料
三、构成形式 四、装饰
课件38张PPT。盘山县实验学校
于莹书手工设计1、了解手工书的构成形式和制作方法。
2、设计制作完成一本满意的手工书。学习目标 主题、内容 （主题是一本书的灵魂） 小故事、日记、读书笔记、
书法、绘画作品、诗歌、名人名言……准备材料 简单的工具和材料，可以制作手工书；一张纸，一张卡纸、一个纸袋，一张包装纸便能“变”出一本书。
工具：长尺、剪刀、美工刀、画笔、固体胶水、双面胶等；
特殊材料工具：锯齿剪刀、打孔机、碎布、缎带、挂绳、手缝线、贴纸。
一、手工书的构成形式 四页书、卷轴书、折叠书、方形书、蒙古包书、毛毛虫书……
折叠书方形书蒙古包书毛毛虫书
打开你身边的书籍，观察一下：这些书籍的内页都由哪几部分组成呢？ 内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
想让你的手工书更有特色的话，不妨在封面和内页添加一些装饰。装饰可采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。二、手工书的装饰手工书装饰同学们都是怎么装饰的呢？ 泡沫胶装饰折纸装饰立体装饰图片装饰绘画装饰四页书三、手工书制作四、体验与实践 课堂作业： 用你身边的材料，自定主题，以小组合作的方式制作一本手工书。要求：
1.方法不限，内容自定，用准备好的工具材料制作一本手工书。
2.根据书籍内容设计恰当的装订形式和外部形态，要有创意。
3.手工书的制作要力求细致。
4.制作过程中注意使用刀具的安全。制作过程：
（1）根据书籍的主题、决定书籍外观设计、开本与页数
（2）设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、色彩、构图、定价、内文简介和宣传语等内容。
（3）设计手工书的内文。设计应图文并茂，可加上一些其他设计手法，比如立体效果，折页效果。
（4）对书籍各部分进行装订组合
小组人员分工建议：
组长根据书籍的主题、决定书籍外观设计、开本与页数。
2名同学设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、色彩。
2名同学设计手工书的内文。设计应图文并茂，可加上一些其他设计手法，比如立体效果，折页效果。
1名同学对书籍各部分进行装订组合，整理完成。
课堂小结： 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。希望同学们能用创新的思维、发现的眼睛在课下用另外的一种书籍设计形式完成一本手工书作品,并和同学们一块交流探讨。
