第2课 手工书设计 教学设计 (2)
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文档简介
第2课 手工书设计 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。21·cn·jy·com
2、过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
3、情感、态度和价值观:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活,热爱书籍的情感。www.21-cn-jy.com
2学情分析
八年级的学生思维较为成熟,对事物有了自己的认知,已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此, 《手工书设计》这节课是对学生进行已有知识的综合检验和能力考察,让学生形成以创意为中心的设计意识,培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中能够设计出独特创意的作品。激发学生热爱生活,热爱书籍的情感。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法。
教学难点:手工书的设计过程,对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣,激发创新意识。
4教学过程
活动1【导入】引导阶段
一、知识回顾
1、中国的四大发明
提问:中国的四大发明有哪些
学生:指南针,造纸术,活字印刷术,火药
总结:正是因为有了造纸术和印刷术的发明,才使纸质书籍出现成为可能。
2、中国古书籍的认识
请学生做古书籍的认识连线题
(蝴蝶装,卷轴装,简册,旋风装,线装,梵夹装,经折装等)
3、外国书籍的认识:纸莎草纸书,卷轴羊皮书,拜占庭圣经
4、现在书籍的认识
二、交流讨论
1、学生展示带来的书籍。
提问:你喜欢哪本书,你为什么喜欢这本书,它的哪些部分吸引了你。学生思考并回答。(学生展示书籍,介绍其特点)21世纪教育网版权所有
总结:一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外,书籍的设计也非常的重要。
2、观看视频
厦门大学制作的《毕业祝福》手工书设计,感受手工书的魅力。
活动2【讲授】发展阶段
三、认识新知
1、了解手工书的意义
一本亲手做的书对青少年而言,将是独一无二的;而阅读之后,
把心得感想,或延深活动做成“一本自己的阅读小书”,更会
让青少年印象深刻。
2、手工书的设计认识
提问:可以对书籍的哪些部分进行设计?(使学生对书籍设计有所了解,为下面的手工书设计做铺垫)
学生:书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计
总结:书籍设计包括:书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等,是一种创意设计的系统工程。
四、制作准备
从“做一本书”到“认识书、爱上书、爱上阅读”(使学生对手工书制作的相关知识有所了解)
1、设计主题(内容)
小组讨论
(1)你们小组设计的主题是什么?
小组代表回答:诗歌散文,友谊,咸宁美食,青春,家乡咸宁等等
(2)封面、封底构图和颜色(包括书名、作者、出版等信息)
(3)设计每一页的图画及文字(8页、12页、16页、32页等)
2、手工书的材料、工具
(1)纸张:卡纸、贴纸、打印纸、硬纸板、包装纸、废旧材料等。
(2)各种绳子:丝带、纸绳、麻绳、毛线等。
(3)工具:双面胶、画笔、打孔器、剪刀等。
3、手工书的装订
(1)仿古类——仿古人制作书的装订方法
(2)改良类——从传统的方式加以改变
(3)创意类——独创的、发挥个人巧思的,可以多种方法组合
互动:用一张纸可以完成四页书制作,而且不需要特别装订哦!
学生和教师一起用A3纸折叠四页书
4、手工书的装饰(巧妙的对手工书进行装饰、美化,会有意想不到的效果)
(1)手绘
(2)拼贴
(3) 加入折纸元素制造立体效果
(4) 制作立体效果
学生欣赏手工书作品(请从材料、色彩、构图三方面进行欣赏,会有助于你们手工书的创作。)
活动3【活动】体验实践
五、动手制作
请小组合作进行创作,以“我的家乡咸宁”或“我喜欢的文学作品”等为主题,尝试制作一本独一无二的手工书。21教育网
作业要求:
1.根据书籍主题,确定书籍的外观设计,开本与页数。
2.设计书的封面、封底图形、书名、色彩、材料、构图等内容。
3.设计手工书的内文。
4.对书籍各部分进行装订组合。
5、使用刀具请注意安全
活动4【活动】评价
六、经验交流(学生互评,教师点评)
1、我们的手工书展。(学生进行优秀作品展示)
2、请同学对自己制作的手工书进行分析。(主题设计 材料选择 装订方法 装饰创意)
3、制作过程中注意的细节。
活动5【活动】总结
七、课后总结
手工书不仅要用眼睛去看,还要用手去设计,更要用心去感受。要用创新的思维,发展的眼睛去完成一件手工作品。用手工书来记录生活,美好过去的记忆,会给我们生活带来无限遐想。21cnjy.com
教师总结:在以后的学习和生活当中同学们要爱书爱阅读
观看视频《阅读是什么》
1教学目标
1、知识与技能:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。21·cn·jy·com
2、过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
3、情感、态度和价值观:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活,热爱书籍的情感。www.21-cn-jy.com
2学情分析
八年级的学生思维较为成熟,对事物有了自己的认知,已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此, 《手工书设计》这节课是对学生进行已有知识的综合检验和能力考察,让学生形成以创意为中心的设计意识,培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中能够设计出独特创意的作品。激发学生热爱生活,热爱书籍的情感。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法。
教学难点:手工书的设计过程,对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣,激发创新意识。
4教学过程
活动1【导入】引导阶段
一、知识回顾
1、中国的四大发明
提问:中国的四大发明有哪些
学生:指南针,造纸术,活字印刷术,火药
总结:正是因为有了造纸术和印刷术的发明,才使纸质书籍出现成为可能。
2、中国古书籍的认识
请学生做古书籍的认识连线题
(蝴蝶装,卷轴装,简册,旋风装,线装,梵夹装,经折装等)
3、外国书籍的认识:纸莎草纸书,卷轴羊皮书,拜占庭圣经
4、现在书籍的认识
二、交流讨论
1、学生展示带来的书籍。
提问:你喜欢哪本书,你为什么喜欢这本书,它的哪些部分吸引了你。学生思考并回答。(学生展示书籍,介绍其特点)21世纪教育网版权所有
总结:一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外,书籍的设计也非常的重要。
2、观看视频
厦门大学制作的《毕业祝福》手工书设计,感受手工书的魅力。
活动2【讲授】发展阶段
三、认识新知
1、了解手工书的意义
一本亲手做的书对青少年而言,将是独一无二的;而阅读之后,
把心得感想,或延深活动做成“一本自己的阅读小书”,更会
让青少年印象深刻。
2、手工书的设计认识
提问:可以对书籍的哪些部分进行设计?(使学生对书籍设计有所了解,为下面的手工书设计做铺垫)
学生:书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计
总结:书籍设计包括:书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等,是一种创意设计的系统工程。
四、制作准备
从“做一本书”到“认识书、爱上书、爱上阅读”(使学生对手工书制作的相关知识有所了解)
1、设计主题(内容)
小组讨论
(1)你们小组设计的主题是什么?
小组代表回答:诗歌散文,友谊,咸宁美食,青春,家乡咸宁等等
(2)封面、封底构图和颜色(包括书名、作者、出版等信息)
(3)设计每一页的图画及文字(8页、12页、16页、32页等)
2、手工书的材料、工具
(1)纸张:卡纸、贴纸、打印纸、硬纸板、包装纸、废旧材料等。
(2)各种绳子:丝带、纸绳、麻绳、毛线等。
(3)工具:双面胶、画笔、打孔器、剪刀等。
3、手工书的装订
(1)仿古类——仿古人制作书的装订方法
(2)改良类——从传统的方式加以改变
(3)创意类——独创的、发挥个人巧思的,可以多种方法组合
互动:用一张纸可以完成四页书制作,而且不需要特别装订哦!
学生和教师一起用A3纸折叠四页书
4、手工书的装饰(巧妙的对手工书进行装饰、美化,会有意想不到的效果)
(1)手绘
(2)拼贴
(3) 加入折纸元素制造立体效果
(4) 制作立体效果
学生欣赏手工书作品(请从材料、色彩、构图三方面进行欣赏,会有助于你们手工书的创作。)
活动3【活动】体验实践
五、动手制作
请小组合作进行创作,以“我的家乡咸宁”或“我喜欢的文学作品”等为主题,尝试制作一本独一无二的手工书。21教育网
作业要求:
1.根据书籍主题,确定书籍的外观设计,开本与页数。
2.设计书的封面、封底图形、书名、色彩、材料、构图等内容。
3.设计手工书的内文。
4.对书籍各部分进行装订组合。
5、使用刀具请注意安全
活动4【活动】评价
六、经验交流(学生互评,教师点评)
1、我们的手工书展。(学生进行优秀作品展示)
2、请同学对自己制作的手工书进行分析。(主题设计 材料选择 装订方法 装饰创意)
3、制作过程中注意的细节。
活动5【活动】总结
七、课后总结
手工书不仅要用眼睛去看,还要用手去设计,更要用心去感受。要用创新的思维,发展的眼睛去完成一件手工作品。用手工书来记录生活,美好过去的记忆,会给我们生活带来无限遐想。21cnjy.com
教师总结:在以后的学习和生活当中同学们要爱书爱阅读
观看视频《阅读是什么》