第2课 手工书设计 教学设计 (1)
图片预览
文档简介
第2课 手工书设计 教学设计
1教学目标
知识与技能:了解线装书的文化属性;掌握线装手工书的制作方法,学会设计线装书的造型、封面。
过程与方法:通过赏析,知会线装书的基础知识,通过动手实践,体验线装书的制作流程。
情感态度与价值观:致敬中国传统书籍装帧文化,培养耐性和创新意识。
2学情分析
初二的学生处于初中阶段的分水岭,他们依然活泼好动、对新鲜事物保有好奇心,与此同时,他们的理解力又达到一定的水准,针对初二年学生的课堂教学,既要激发他们的兴趣,让他们乐于参与课堂活动,又要有一定的深度,以触动他们的情感、引发他们进行思考。为此作为一堂实践课的“线装书设计”融入文化层面的内容,而这种融入力求做到自然渗透,对于学生情感的触动是潜移默化的。21世纪教育网版权所有
这节课的授课班级不是任课教师本校的学生,借班上课的情况下,师生之间的陌生感容易让课堂中的交流变得不顺畅,为此,教师下意识地降低了知识的难度,用一些生活化的语言与学生进行交流,试图让课堂上师生的互动像朋友之间那般平实自然。
3重点难点
教学重点:线装书的装帧方法,线装书造型设计、封面设计的内涵和外延。
教学难点:在保证书籍结实的前提下,造型与封面的美感能有所体现。
4教学过程
活动1【导入】不简单的线装书
图例1:“如来神掌”笔记本;
以武侠剧中武功秘籍的辨识度,外观标有“如来神掌”字样的本子极容易引起学生的注意力,继而引导学生注意其外观——线装,一种不简单的装帧样式。21cnjy.com
图例2:“中国古籍拍卖的世界纪录”——过云楼藏书;
创造了中国古籍拍卖世界纪录的过云楼藏书曾成为一则大新闻,而这则新闻的主角——书籍,是线装的。
图例3:2016年“世界最美的书”评选,中国书籍《订单——方圆故事》荣获金奖。
中国当代出品的书籍在世界级书展评选中获得最高殊荣,而这本书的装帧样式为线装。
活动2【讲授】线装书的家底
1、线装书与其他中国古代书籍装帧样式;
中国古代曾出现过“简册装”、“梵夹装”、“卷轴装”、“旋风装”和“线装”等多种书籍装帧样式,而随着历史的发展,其他书籍装帧样式基本已经退出实用领域,而线装书依然存在。
2、线装书在现代实用领域的应用
当代,在胶装书广泛应用的情况下,在实用领域依然有线装书存在的空间,诸如新出版的古典通俗小说、画册、字帖等,也还包括各种线装的笔记本。21教育网
活动3【活动】如何制作线装书
一、工欲善其事,必先利其器——工具、材料简介
彩色卡纸、A4纸、打孔机、剪刀、棉线、画笔、发卡、胶水等。
(图片展示,并简单介绍其用途)
二、线装书制作步骤
(一)实用问题:让手工书成为“线装书”
将卡纸与A4纸横向对折; 在离书脊约1厘米处,仿照线装古籍的样式以铅笔标注4个点,并用打孔机打出4个孔(标注序号1、2、3、4); 以发卡当“针”,夹住棉线(书脊3倍长度),依照“2-3-4-3-2-1”的次序,以及“蛇形走线、书脊必饶、切口可绕可不绕”的口诀穿孔,扯紧棉线,在书籍封底处打结。
(二)美观问题:让“线装书”变得美丽
1、造型设计
造型为整本书籍的外观,可分为两大类:
方形:长方形、正方形;
异性:卡通造型、建筑造型及其他任何非方形的造型。
2、封面设计
书籍封面有如人的脸,关注封面即注重“面子工程”,可从两点着手:
书名:力求有文化、积极、阳光,具体的书名需与书籍造型和封面的颜色搭调。
配图:配图也需与其他元素搭调,配图的技法不限,可灵活选用绘画、剪贴、刻镂等方式。
活动4【练习】以实践致敬线装书
设计并制作一本属于自己的线装书。让线装书这个高雅的媒介,带领着进入那个博大精深、文华灿烂的中国。
(可以先做成线装书,后美化;也可以先设计造型、封面,后做成线装书)
要求:
1、让书成为线装书;
2、设计美观的造型;
3、起个得体的书名;
4、配上合适的图案;
5、统一全书的风格。
(制作时间:20分钟)
1教学目标
知识与技能:了解线装书的文化属性;掌握线装手工书的制作方法,学会设计线装书的造型、封面。
过程与方法:通过赏析,知会线装书的基础知识,通过动手实践,体验线装书的制作流程。
情感态度与价值观:致敬中国传统书籍装帧文化,培养耐性和创新意识。
2学情分析
初二的学生处于初中阶段的分水岭,他们依然活泼好动、对新鲜事物保有好奇心,与此同时,他们的理解力又达到一定的水准,针对初二年学生的课堂教学,既要激发他们的兴趣,让他们乐于参与课堂活动,又要有一定的深度,以触动他们的情感、引发他们进行思考。为此作为一堂实践课的“线装书设计”融入文化层面的内容,而这种融入力求做到自然渗透,对于学生情感的触动是潜移默化的。21世纪教育网版权所有
这节课的授课班级不是任课教师本校的学生,借班上课的情况下,师生之间的陌生感容易让课堂中的交流变得不顺畅,为此,教师下意识地降低了知识的难度,用一些生活化的语言与学生进行交流,试图让课堂上师生的互动像朋友之间那般平实自然。
3重点难点
教学重点:线装书的装帧方法,线装书造型设计、封面设计的内涵和外延。
教学难点:在保证书籍结实的前提下,造型与封面的美感能有所体现。
4教学过程
活动1【导入】不简单的线装书
图例1:“如来神掌”笔记本;
以武侠剧中武功秘籍的辨识度,外观标有“如来神掌”字样的本子极容易引起学生的注意力,继而引导学生注意其外观——线装,一种不简单的装帧样式。21cnjy.com
图例2:“中国古籍拍卖的世界纪录”——过云楼藏书;
创造了中国古籍拍卖世界纪录的过云楼藏书曾成为一则大新闻,而这则新闻的主角——书籍,是线装的。
图例3:2016年“世界最美的书”评选,中国书籍《订单——方圆故事》荣获金奖。
中国当代出品的书籍在世界级书展评选中获得最高殊荣,而这本书的装帧样式为线装。
活动2【讲授】线装书的家底
1、线装书与其他中国古代书籍装帧样式;
中国古代曾出现过“简册装”、“梵夹装”、“卷轴装”、“旋风装”和“线装”等多种书籍装帧样式,而随着历史的发展,其他书籍装帧样式基本已经退出实用领域,而线装书依然存在。
2、线装书在现代实用领域的应用
当代,在胶装书广泛应用的情况下,在实用领域依然有线装书存在的空间,诸如新出版的古典通俗小说、画册、字帖等,也还包括各种线装的笔记本。21教育网
活动3【活动】如何制作线装书
一、工欲善其事,必先利其器——工具、材料简介
彩色卡纸、A4纸、打孔机、剪刀、棉线、画笔、发卡、胶水等。
(图片展示,并简单介绍其用途)
二、线装书制作步骤
(一)实用问题:让手工书成为“线装书”
将卡纸与A4纸横向对折; 在离书脊约1厘米处,仿照线装古籍的样式以铅笔标注4个点,并用打孔机打出4个孔(标注序号1、2、3、4); 以发卡当“针”,夹住棉线(书脊3倍长度),依照“2-3-4-3-2-1”的次序,以及“蛇形走线、书脊必饶、切口可绕可不绕”的口诀穿孔,扯紧棉线,在书籍封底处打结。
(二)美观问题:让“线装书”变得美丽
1、造型设计
造型为整本书籍的外观,可分为两大类:
方形:长方形、正方形;
异性:卡通造型、建筑造型及其他任何非方形的造型。
2、封面设计
书籍封面有如人的脸,关注封面即注重“面子工程”,可从两点着手:
书名:力求有文化、积极、阳光,具体的书名需与书籍造型和封面的颜色搭调。
配图:配图也需与其他元素搭调,配图的技法不限,可灵活选用绘画、剪贴、刻镂等方式。
活动4【练习】以实践致敬线装书
设计并制作一本属于自己的线装书。让线装书这个高雅的媒介,带领着进入那个博大精深、文华灿烂的中国。
(可以先做成线装书,后美化;也可以先设计造型、封面,后做成线装书)
要求:
1、让书成为线装书;
2、设计美观的造型;
3、起个得体的书名;
4、配上合适的图案;
5、统一全书的风格。
(制作时间:20分钟)