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《月相变化》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
（2）知道月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。
2.过程与方法
通过贴纸游戏和模拟游戏，持续观察月相的变化过程。
3.情感态度和价值观
通过观察月相的变化，初步意识到宇宙是一个变化的系统，并有规律可循。
【教学重点】
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
【教学难点】
月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。
【教学方法】
讲授法、课堂游戏法、模拟实验法
【课前准备】
教师准备：有关月相变化的图片、模型，课件。
学生准备：课前收集有关月相变化的信息，圆形纸，剪刀。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示明月图片
教师：漆黑的夜晚，天上有明月，我们每天晚上看到的月亮形状都是一样的吗？
（学生自由回答）
学生甲：不一样。有时圆，有时缺。
学生乙：在一月之中，它不断重复着圆缺。
学生丙：只是缺的位置有时在左，有时在右。
教师：同学们回答得真好。是的，月亮在圆缺变化过程中会出现各种形状，这就是本节课我们要讲的内容：《月相的变化》，下面一起进入新课学习吧！21cnjy.com
二、新课讲解
（一）月相
（展示月相图片）
我们也许观察到天空中的月亮有圆缺变化。月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
你能把看到过的月相画下来吗？
（课前让学生准备几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。）
现在我们把这些月相纸片剪下来，一起来观察分析：这些月相相同吗？有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么？ 21世纪教育网版权所有
月相形成的原因：
月相形成的原因是什么呢？哪位同学可以来说一下？
同学甲：月球本身不发光，也不透明，应该和这个有关。
同学乙：我知道月光反射太阳的光。
大家说得都很好。月球本身不发光，也不透明，太阳照亮月球的某一侧面。由于月光反射太阳光，因此无论照到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面亮，而背对太阳的一面暗。
（二）月相变化规律
（展示月相变化图）
我们一起来给月相排序：
新月→上弦月→满月→下弦月→残月
新月 农历初一
上弦月 农历初七或初八
满月 农历十五
下弦月 农历二十二或二十三
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。21教育网
月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
（三）模拟月相变化
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向就不同。我们可以做一个模拟实验来观察一下。www.21-cn-jy.com
实验过程：
1.在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。2·1·c·n·j·y
2.让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分别运行到1~8的位置时，画下我们所观察到的“月相”。21·世纪*教育网
思考：在1~8的位置，我们观察到“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？
实验结论：
在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮面大小不一样。亮面都朝向“太阳”的方向。
（四）观察白天的月相
在白天，我们上午上学或下午放学时，有时会发现天空中有月亮。下面我们来观察一下白天的月相，并记录有关月相的情况。观察时，我们需要注意：【来源：21·世纪·教育·网】
1、准备两张记录纸，画上15个大小相同的圆，并标上方向。
2、在每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，将天空的月相、月相的旧历时间、月相所在位置、太阳所在位置记录下来。www-2-1-cnjy-com
三、拓展延伸
1.不同月相的月亮出没时刻表
2.月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷太阳地球间。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球球一肩挑太阳月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
3.口诀记忆：上上上西西、下下下东东。
上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。21·cn·jy·com
四、课堂总结
月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相在一个月中的变化规律是上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。2-1-c-n-j-y
五、课堂练习
（一）选择题
1.当望月的时候，太阳、地球、月球三者的相互位置是（ B ）
A.太阳地球在月球的两侧 B.太阳地球在月球的同侧
C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗所对应的月相是（ C ）
A.峨眉月 B.下弦月
C.上弦月 D.满月
(二)连线题
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？
一半被涂黑的皮球 月球绕着地球球公转
举着皮球绕场地球走一圈 地球球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板 月球的亮面朝着太阳
场地球内的同学 太阳21*cnjy*com
六、家庭作业
分享一下，通过本单元的学习，你有什么样的体会？
【板书设计】
月相
月相形成的原因
月相变化规律
模拟月相变化
【教学反思】
《月相变化》是教科版小学科学六年级下册第三单元的第二课，本节课首先要让学生了解什么是月相，知道月相是有变化的，而且存在着规律性。课堂开始首先让学生画自己所见到过的月亮的样子，然后进行观察，总结月相变化规律，通过给月相排序，加强学习效果。【来源：21cnj*y.co*m】
在模拟月相变化的实验中，通过学生自己的体验，加深对知识的理解。最后通过观察一个月的月相变化，让学生通过合作找出上半月和下半月月相变化的规律，增强学习效果。
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《月相变化》练习
一、填空题
1.我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_______。
2.月相的变化规律是：上半月________________，下半月______________。
3.我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相________、______也就不同。
4.新月出现在农历每月的________，满月出现在农历每月的______________。
5.月球是一个_______、_______的球体。我们看到的月光是它反射_______的光。
二、连线题
三、选择题
1.月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ ）
A、一天
B、一年
C、一个月
上弦月出现在（ ）
A.农历初二到初七
B.农历二十三左右
C.农历十五左右
D.农历初八左右
3.月全食出现的月相为（ ）
A.新月
B.下弦月
C.蛾眉月
D.满月
4.农历上半月的月亮的亮面在（ ）
A.右侧
B.正上方
C.正下方
D.左侧
四、简答题
月相形成的原因？
《月相变化》练习答案
一、填空题
1.月相
解析：我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做月相。
2.由缺变圆，由圆变缺
3.亮面大小 方向
4.初一 十五、十六
解析：新月出现在农历每月的初一，满月出现在农历每月的十五、十六。
5.不发光 不透明 太阳。
连线题
第一幅图是农历初五、第二幅图是农历十五、第三幅图农历二十一、第四幅图农历二十九。
三、选择题
1. B
解析：月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个月。
2. B
3. D
4.A
解析：上半月，月相由缺到圆，亮面在右侧，下半月，月相由圆到缺，亮面在左侧。
四、简答题
月球本身不发光，也不透明，太阳照亮月球的某一侧面。由于月光反射太阳光，因此无论转到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面亮，而背着太阳的一面暗。21世纪教育网版权所有
农历二十一
农历十五
农历二十九
农历初五
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教科版 六年级下册
月 相 变 化
情境导入
漆黑的夜晚，天上有明月，我们每天晚上看到的月亮形状都是一样的吗？
在一月之中，它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右。
月亮在圆缺变化过程中会出现各种形状，这就是本节课我们要讲的内容：《月相的变化》，下面一起进入新课学习吧！
新课讲解
月 相
月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月相形成的原因
月球本身不发光，也不透明，太阳照亮月球的某一侧面。由于月光反射太阳光，因此无论照到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面亮，而背对太阳的一面暗。
月相变化规律
新 月→上弦月→满 月→下弦月→残 月
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
给月相排序：
新月
上弦月
满月
农历上半月：
农历下半月：
月相在一个月中的变化规律：
上半月由缺变圆，下半月由圆变缺
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
模拟月相变化
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向就不同。我们可以做一个模拟实验来观察一下。
实验过程：
1.在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
2.让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分别运行到1~8的位置时，画下我们所观察到的“月相”。
在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮面大小不一样，亮面都朝向“太阳”的方向。
思考：
在1~8的位置，我们观察到“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？
观察白天的月相，我们需要注意：
1、准备两张记录纸，画上15个大小相同的圆，并标上方向。
2、在每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，将天空的月相、月相的旧历时间、月相所在位置、太阳所在位置
记录下来。
观察白天的月相
拓展延伸
不同月相的月亮出没时刻表
月相 同太阳出没比较 月出 月没 夜晚见月情形 出现太阳期［农历］
新月 同升同落 清晨 黄昏 彻夜不见 初一
上弦月 迟升后落 正午 半夜 上半夜见于西天，月面朝西 初七、初八
下弦月 早升先落 半夜 正午 下半夜见于东天，月面朝东 二十二、二十三
满月 此起彼落 黄昏 清晨 通宵可见 十五、十六
口诀记忆：
上上上西西、下下下东东
上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷太阳地球间。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球球一肩挑太阳月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
课堂总结
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月相在一个月中的变化规律：
上半月由缺变圆，下半月由圆变缺
课堂练习
1.当望月的时候，太阳、地球、月球三者的相
互位置是（ ）
A.太阳地球在月球的两侧
B.太阳地球在月球的同侧
C.月球在太阳的北侧
D.月球在太阳的南侧
一、选择题
B
课堂练习
一、选择题
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗所对应的月相是（ ）
A.峨眉月 B.下弦月
C.上弦月 D.满月
C
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？
一半被涂黑的皮球
举着皮球绕场地球走一圈
皮球黑色的一面始终背对着黑板
黑板
场地球内的同学
月球绕着地球球公转
地球球上的观察者
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳
太阳
二、连线题
家庭作业
分享一下，通过本课的学习，你有什么收获？
板书设计
月相
月相形成的原因
月相变化规律
模拟月相变化
