第5章 第3节 音频与视频 教案

第3节
音频与视频
教案
教学目标
【知识与技能】
1、掌握音频文件的导入、打开、播放等操作;理解Cool
Edit中“音轨”、“音频线”等有关概念;区分“波形编辑界面”与“多轨界面”并能够在两种界面间合理切换。
2、掌握音频的剪辑操作并可根据需要剪辑出需要的音频素材。
3、能够结合生活实际将多段音频合成并生成可播放的音频文件。
【过程与方法】
1、播放音乐激发学生热情,通过分析音频制作过程,帮助学生理解本节课的目标。
2、通过微视频、导学案为学生提供知识架构;结合问题导学、小组合作、任务驱动等方法推动教学过程。
【情感态度和价值观】
培养学生的创新意识,发挥学生的想象力,让学生通过创作个性的音乐作品来更好地展示自己。
本节课在设计上有效地利用了学生的自主学习,在内容设计上利用了导学案与微视频,学生可以根据微视频作指导自主学习,根据任务清单的指导一步步完成本节课的任务。
学情分析
初二的学生在日常生活中接触过大量的音频,但是对于具体如何剪辑、合成音频还不熟悉。但学生自我表现意识很强,喜欢标新立异,只是缺乏相应的工具来帮助他们。
为了激发学生的兴趣,避免课题的枯燥,本课从生活中列举实例,通过微视频、导学案的方式来引导学生自学,从而掌握相关技能。
重点难点
教学重点:
(1)学习并掌握音频素材的剪辑。
(2)利用音频素材合成为新的音乐作品。
教学难点
(1)音频的剪辑,音频的时间区间的精确定位。
(2)根据实际需要创新音乐作品。
教学过程
教学活动
活动1
【导入】创设情境　导入新课
预设情境:在联欢会上,班主任师做了一段音乐作为舞蹈伴奏。
播放音乐,组织学生进行思考:伴奏是如何做出来的 调动学生的学习热情,引出本课学习主题——音频的剪辑与合成。
教学设计意图:
由生活中的实例引入,激发学生兴趣。引发学生对音频制作的思考。让学生对任务有一个清醒的认识。
活动2
【讲授】新知切入
1、介绍Cool
Edit的基本情况。
●Cool
Edit
软件的界面、软件的启动、音频文件的导入及播放。
(教师演示)
提出思考:
(1)为什么刚开始播放没有声音呢
(2)音频轨上的黄色虚线和白线分别与时间窗的对应关系。请同学们总结规律。
教学设计意图:
引导学生发现以下规律,为接下来的音频的剪辑定位剪切点打下基础:
(1)音轨中空白部分没有声音,有波形的音轨有声。
(2)黄色虚线是音频播放的起始位置,白线是当前音频播放的时间点。
活动3
【活动】进行任务一：音频文件的剪辑
任务A:(截取文件的0—10秒)
1、任务分析:
(1)根据需要,要合成音频第一步需要我们做什么 (剪辑)
(2)剪辑该怎么做 (任务A)
2、布置任务:以小组为单位,借助导学案和微视频“音频剪辑.exe”来完成“任务一”中的A任务。
3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。
4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。
任务B:(截取48—51秒)
1、任务分析:
(1)根据需要,要剪辑第二段音频的中间部分该怎么做 (任务B)
2、布置任务:以小组为单位,借助导学案及“任务A”完成本任务。
3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。
4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。
教学设计意图:
通过问题驱动学生思考,进行微视频与导学案的学习。
活动4
【活动】进行任务二：合成音频
提出思考:
两段音频剪辑了出来,接下来的工作是合成,如何完成合成操作
1、任务分析:
拼接两部分音频
2、布置任务:以小组为单位,借助导学案和微视频“音频合成.exe”来完成“任务二”音频的合成任务。
3、观察学生制作,对学生出现的问题及时解决。
4、任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。
教学设计意图:
通过问题驱动学生思考,进行微视频与导学案的学习。
活动5
【测试】进阶任务——创意音乐制作
任务设计:
1、
学生自己思考、创意,根据教师给的mp3资源库生成一段有创意的mp3
2、
填写创作说明书。
3、观看教师演示及点评,自我提升。
教师观察学生制作:对学生出现的问题及时解决。
任务总结:分析问题,整合思路,强调操作关键。
教学设计意图:
1、通过此任务,实现学生从操作到素养的转变。
2、培养学生创新意识。
活动6
【作业】总结归纳，布置作业
总结(重点、难点):
1、剪辑音频的步骤。
2、强调截取音频区间;注意利用音频线与时间窗定位。
3、强调音频块的移动、导出mp3等操作。
作业:请每组的同学们下课后自己选择音乐素材合成一段30秒的创意音乐。
教学设计意图:
回顾本课内容,帮助学生理解本课的重点与难点内容。