第2章 第3节 Windows基本操作 教案

第3节
Windows基本操作
教案
教学内容：
WINDOWS基本操作
教学目标：
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成;掌握窗口的基本操作；初步认识窗口命令，进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
2、激发学习兴趣，培养学生自主性学习的能力，鼓励互帮互助，培养学生团结协作的团队精神。
重点难点：
窗口的基础知识和基本操作，对话框的初步操作
教学手段：
多媒体辅助教学
教学时间
1课时
教学过程
一、复习旧知：认识电脑
二、学前准备：
师：同学们，上学期我们学习了计算机的入门知识以及键盘与鼠标操作，本学期我们一起来探讨Windows xp 系统基本操作。
三、新授
1、(出示课件)引出“窗口”。
师:同学们,你们知道这是什么吗 (学生回答)哦!原来这是一个Windows的窗口.(出示课题)那么关于Windows的窗口你知道些什么呢 (学生回答)啊!同学们对Windows窗口知道得还真不少,大家还想不想了解更多关于Windows窗口的指示呢？下面,就让我们一起来认识Windows的窗口吧!
2、认识窗口组成
标题栏
菜单栏
工具栏
地址栏
状态栏
工作区域
控制按纽
滑块
教师利用课件演示标题栏的位置和名称并说明作用,其余的让学生自己到课件中去认知.
练一练:教师点击窗口各个部分,学生回答它们的名称.
3,认识窗口控制命令按钮
教师语言提示,引出窗口控制命令按钮,学生自学,鼓励互帮互助的团结协作精神,让学得好的学生离开座位主动帮助其他同学. 师:交流试验结果,学生上台演示说明.
4,切换窗口
教师引导学生打开多个窗口,让学生自己找出它们的不同之处,并让有操作经验的学生说说切换方式,教师适当加以引导,总结.
5,移动窗口
教师通过让学生回忆移动图标的方法引出窗口移动的方法,让学生在自己尝试的过程中掌握要领.
6,改变窗口的大小和滚动窗口
7.菜单命令
教师语言启发,引出菜单命令,学生自学课文内容.在自学过程中,让每组选出的小记者采访本组成员,把与菜单命令相关的问题分解后进行采访提问,最后由小记者将问题进行提炼汇总,教师适当指导.
三、作业.
1、打开“我的电脑”窗口，先把它最小化，再还原到桌面上，然后把它关闭。
2、打开“附件”中的“画图”窗口，改变“画图”窗口的位置、高度和宽度。
3、拖动窗口的什么位置，可以同时改变窗口的高度和宽度，试一试。
4、依次打开“我的电脑”、“记事本”、“写字板”窗口，高速它们的大小和位置，使它们同时显示在屏幕上，谁也不挡住谁。
教学反思
本节课教学内容难度不大，大部分学生都有一定的基础，但这也造成了多数学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，给以后的学习带去困扰。因此，在教学伊始，我便与学生一起回顾上学期学过的知识，帮助他们系统梳理，巩固旧知，以便较好地达到知识的迁移，顺利为本节课的知识奠定基础。由于条件所限，本节课只能在教室进行，这虽削弱了学生的主体地位，好在本节课并不是一节操作课，我便采用了比赛的形式帮助学生记忆基础知识，同时能调动学生的积极性，激发其学习热情，让更多的学生参与到课堂教学中。
本节课还是存在很多问题：一是在教学进度没有跟上教学设计。二是学生在进行分组比赛的时候积极性很高，很兴奋，课堂气氛过于活跃，对于课堂纪律的掌控能力我还有待加强。三是应对获胜的小组及时地给予表扬和肯定，应引导学生注重参与比赛的过程。四是由于条件有限，本节课是在教室进行，大部分学生只能被动地接受知识，而没有具体形象的感知，应巧用其他形式帮助学生感知。