《老王》课件

课件19张PPT。 ◆从画像上看，你觉得 “老王”一个什么样的人？
老
王 杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。
她出生于江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事文学创作。著有散文集《干校六记》、《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，翻译的作品有《堂吉诃德》等。杨绛小传品味老王认识老王老王感悟老王杨
绛画说老王关注“老王”阅读活动一： 速 读 课 文,
认识一个人.
请带着下面两个问题,用自己喜欢的方式速读课文:
① 老王是一个怎样的人?
② 他又具有哪些品质呢?

读友情提示：可用“老王是一个 的人，
　 表现在 ”来表达。 相 信 你 会 读yǔzuànhuángkū lóuyìkuì zuò老 王孤苦卑微(“光棍、小屋”)生理缺陷（“瞎了只眼”） 谋生困难（“旧三轮”）老实厚道（“送 冰”）善良淳朴（“送”“钱先生”）知恩图报（“送香油”等）苦善 杨 绛善以善良体察善良以日常交往为线索阅读活动二： 再 读 课 文,
领会一种美.品
请选择自己感受最深或最打动你的语段
有感情地朗读，说说你从中获得的体会。

友情提示：再读时要抓关键的词语、
句子，并体会作者的感情。
具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的作者有什么样的感受？
阅读活动三： 思 考 问 题,
收获一点启示.悟 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分“愧怍”。
这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性的集中体现！质疑悟 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神
才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？课文启示爱心善良平等阅读活动四： 欣 赏 图 画,
表达一份真情. 关
注
生
活
中
的
“
老
王
”拓 还能再走吗，
风雨中的“老王”？ 安全吗？
能过去吗？[面对他们, 我们该如何对待呢?] 寒夜还有多长？[面对他们, 我们该如何对待呢?]40 公斤煤+ 100米煤坑+ 1000 米山路 = ?钱[面对他们, 我们该如何对待呢?]怎堪如此重负？[面对他们, 我们该如何对待呢?]
想一想
说一说
不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路，让世界充满爱……
请搜集自己与身边“老王”的故事
课后 习练课堂小用善良的心体察他人用感恩的心对待世界
结 请 记 住
送人玫瑰 手留余香