人教版八年级下语文第二单元复习 课件

课件19张PPT。第二单元复习一、字词积累1、给下列红色字体注音
磬口 奁 朔方 灼灼 凛冽 霁 眷念 荷戟
彷 徨 褪尽 胭脂 睥睨 污秽 犀利 虐待
雷霆 踌躇 鞭挞 忏悔 罪孽 旸谷 姮娥 一撮灰
胆怯 翡翠 蜿蜒 炽热 执拗????衷情 ?馈赠 真谛
憔悴 ???天穹 璀璨 ? 长吁短叹 千山万壑
qìng lián shuò zhuó lǐn liè jì juàn hè jǐpáng huáng tuì yān zhī pì nì huì xī nüètíng chóuchú tà chàn niè yáng Héng cuō qiè fěi wānyán chì niù zhōng kuì dìqiáocuì qióng cuǐcàn xū hè 2．解词?凛冽：刺骨的寒冷。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。?污秽：不干净。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。?虐待：用残暴狠毒的手段待人。?鞭挞：鞭打。比喻抨击。?踌躇：犹豫。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。??忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆 。
?高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。??执拗：固执任性，不听从别人的意见。?
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。盛气凌人：傲慢的气势逼人。
纹丝不动：一点儿也不动。二、作家作品1、《雪》作者鲁迅，选自《野草》。
2、《雷电颂》作者郭沫若，节选自历史剧《屈原》。
3、《日》《月》作者巴金。
4、《海燕》作者高尔基（苏联），“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
5、《组歌》作者纪伯伦。黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 三、课文内容回顾雪江南的雪：
朔方的雪：滋润美艳永远如粉，如沙，决不粘连江南的雪不是单调的，寂静的，
它透露出盎然的生机，孕育着生命。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（散文诗）本文作者运用什么表现手法来表达其思想感情？“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求。“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 作者喜欢江南的雪是因为它有一种温润、宁静的美，喜欢朔方的雪是因为它有一种在孤独的境遇下独自抗争的精神。象征手法。总结：它通过两幅鲜明对立的南北雪景图，表达了一个的哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。雷电颂 文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么？（1）对风雷电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞 和向往（1-8）；
（2）借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的 当权者（9-13）象征的手法 它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。A 风雷电B 洞庭湖、东海、长江C 有形的长剑D 无形的长剑E 没有阴谋，没有污秽、没有自 私自利的没有人的小岛F “土偶木梗”象征变革现实的伟大力量。象征人民群众。是屈原被囚禁前的佩剑；是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。无形的长剑指坚定的信念。无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可感意象分析：1. 飞蛾与夸父：寄托了作者的理想，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。2. 姮娥：为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，她“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那已死的星球。短文两篇内容：波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有海燕在高傲地飞翔。
感动：海燕那勇敢无畏的精神 。海燕除了海燕，课文还介绍了几种海鸟，与海燕形成对比，突出海燕勇敢无畏的形象；课文还写的海上景色，是烘托海燕的形象。海燕
海鸥、海鸭、企鹅
狂风、乌云、闪电
大海的波涛
暴风雨反革命势力
席卷一切的革命浪潮和风暴
英勇善战的无产阶级革命先驱者
形形色色的假革命者和不革命者
革命高潮时广大人民群众的力量 象征意义：海浪：海岸的情人人间世界的守护者雨：滋润万物——奉献者“传情的信使”——使者组歌1、判断下列说法的正误。
（1）“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云“描写了海燕”高傲地飞翔”的气势，突出了海燕搏击
风云、无所畏惧的性格。（ ）
（2）鲁迅在《雪》的自然景物描写中寄托了自己的爱憎之情，向往江南西景温暖的春天一般的美好理想，而憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天。（ ）
（3）《屈原》全剧共分五幕，《雷电颂》选自第五幕第二场。风雷电象征了破坏社会的力量。（ ）
四、练习（4）鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。（ ）
（5）高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。（ ）
（6）《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。（ ）
（7）《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（ ）2、下面句子中加点词语使用不恰当的一是（ ）
A、解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B、入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C、为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D、我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
3、下列成语使用不当的一项是（ ）
A、趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B、林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
C、成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D、回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
4、句中的成语使用恰当（正确）的一项是（ ）
A、他们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
B、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁地笑了。
C、小李一进门，就对主人小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。”
D、青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。
5、指出下列各句所用的修辞方法。
（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（ ）
（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（ ）
（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（ ）
（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。（ ）6、 下列各句中，没有语病的一句是（ ）(4分)
A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展，使党员干部的作风更务实了。
B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。
C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D、随着城市知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
7、下列各句中没有语病、句意明确的一项是
Ａ、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
Ｂ、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
C、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。