三年级英语下册教案 unit 8 lesson 1(1)（北师大版）

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（北师大版）三年级英语下册说课稿
Unit 8 Big bird Lesson 1
一、教学目标：
1.知识目标：通过整体理解故事和讲故事的环节，初步感知和理解本单元主句型He is a tall boy 和This is a(young) turtle..”的用法。以及对人体形态特征进行描述的形容词
2.能力目标：通过本课时的学习，整体理解故事，培养学生听、读懂故事的能力。
3.情感目标：
①激发和培养学生学习英语的兴趣。
②树立学生学好英语的自信心。
二、教学过程：
（一）引入：本课时话题是讲述去大森林的故事
需要准备的背景知识：大小、高矮、胖瘦、长幼等形容词对人物的形体特征进行描述。
1.开课之初，选唱一首上一单元学过的歌谣，边唱边拍手，营造一种英语学习的氛围，引领学生尽快投入到英语语境中来。
2.上课铃声响起，教师停止音乐。
让学生准备反义词图版，学生看图，请他们自己比较并找出每幅图的异同，让学生理解每一对图都是相反的。学习反义词词汇
拿出鸟和乌龟的图片，引入单词turtle
与学生随意讨论他们是否去森林或公园散步，展示tree animal
与他们聊聊去森林的感受，可以提示学生：Are you happy 可以画一个笑脸，并将的Happy单词写在旁边。
（二）整体理解故事的环节
直接呈现本课时的课题——Big bird。告诉
学生我们要学习一个新的故事。
在学生整体看故事之前，提出问题：
1. Where are Ken, Ann and Mocky
2. Does Mocky a bad boy
让孩子带着问题观看课件，在看得过程中整体感知课文大意。
（三）讲故事：
逐图理解故事，教师通过提问，引导学生观察、思考、推测，理解故事情景、对话、人物说话意图等
图１～２为第一场景
（通过回答刚才的整体感知故事，学生已经理解旁白“This is a beautiful forest, Mocky. ”）
呈现图1: Where are Ken, Ann and Mocky
图2 :What are they looking at （引导学生读图中的句子回答）
图三：Who is Mocky talking to
Is it a big bird
Do you like the big bird （引起他们对动物的兴趣）
What is the big bird name
图4：Is it a big bird
图5：Is it a old turtle （适当的肢体语言表示，引出后边的故事）
What are Ann and Mocky looking at （引导学生读出图中的句子）
图8：What do you think Ann is saying
What is Mocky’s answer （引出图中句子）
图9：What does Ann do
图10：Does Mocky a bad boy 引出学生对Mocky行为进行评论，Ken, Ann对Mocky因调皮犯的错误持理解、宽容的态度，帮组Mocky改正，并没有嘲笑或另眼相看。
（四）读故事：
看课件，逐句跟读。（关注关键词的读音。）
听录音，指读。（通过指读，将声音和文字结合在一起，培养学生的认读能力。）
学生自己朗读课文，提出读音有困难的词汇，如tall short young old 等。
分角色读：
a. 请几个孩子挑选自己喜爱的角色进行分角色朗读的示范。
b. 分小组做分角色朗读。
c. 展示。
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