人教版初中物理九年级第二十章第一节20.1.1 磁现象 学案（含答案）

20.1.1
磁现象
学案
教学目标：
1.
了解简单的磁现象。
2.
知道磁极间的相互作用。
3．了解磁化过程。
重点：
磁极间的相互作用
难点：
磁化现象
教学过程:
一、新课导入：
在古代，没有卫星，没有导航系统，帆船在茫茫大海上是如何航行最终到达目的地的呢？通过这节课的学习，我们便能略知一二了。
二、学生自学
（一）阅读课本P119---P120上半页内容，并将重点部分划线。
自学提纲：
1．什么叫磁性？
2．什么样的物体叫磁体？
3．磁体大致可以分为哪几类？
4．什么是磁极，它是怎样命名的？
5．磁极间的相互作用是怎样的？
6．什么叫磁化？你会磁化钢针吗？
（二）自学检测
1．给你一个无标记的条形磁铁，你如何分辨出它的南北极？
2．如图，两个条形磁铁相互排斥，已知A端为N极，则B端为______极，C端为______极，D端为______极。
A
B
C
D
三、活动及感悟
活动一
（一）用磁体分别去靠近桌上的铁钉、回形针、塑料尺、钢钉、铜片、铝片、碎纸屑，观察哪些物体能被磁体吸引，哪些物体不能被磁体吸引。
（二）师生交流归纳：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
活动二
（一）将条形磁体靠近桌面上平摊的铁屑，观察条形磁体上不同部分吸引的铁屑的多少。
（二）师生交流归纳：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何一个磁体都有两个磁极。
活动三
（一）用细软线将条形磁体的中间捆住吊起来，旋转条形磁体使之转动，观察磁体静止下来后，两端的指向。
（二）师生交流归纳：磁体静止后指北的一极叫北极，用N表示；指南的一极叫南极，用S表示。
活动四
（一）分别将两个磁体的异名磁极和同名磁极靠近，体验两个磁极间的相互作用。
（二）师生交流归纳：磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
活动五
（一）将一根没有磁性的钢钉在磁体上来回擦几下，然后用此钢钉去靠近铁屑，观察铁屑能否被吸引。
（二）师生交流归纳：
1．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。
2．磁化的作用：可以利用钢来制作人造磁体。
3．磁化的危害：机械手表磁化后走时不准，电视机显像管磁化后色彩失真。
课堂小结：
1．物体吸引___、___、___等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫________。
2．磁体上磁性最强的部分叫_______，任何一个磁体都有两个磁极，一个叫____极（____极），另一个叫_____极（___极）。
3．同名磁极相互______，异名磁极相互_____。
4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫_______。
达标检测：
1．判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N或S极。当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知（
）
A.两根钢条均有磁性
B.两根钢条均无磁性
C.钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D.钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
2．下列物体中不能被磁铁吸引的是
（
）
A.
铁
B.
镍
C.
钴
D.
光缆
3．下列物质没有应用了磁性材料的是
（
）
A.电脑软盘
B.
录音带
C.电脑的VCD光盘
D.银行储蓄卡
4．磁悬浮列车是在车厢和轨道上分别安放磁体，利用______________
的原理使列车离开轨道面，从而减小列车运行时的阻力提高车速。
5.
如右图所示，一根条形磁体的一个磁极吸起
两个大头针，小华说两个大头针会保持平行，
如图A所示；小红说两个大头针下端将会张开，
如图B所示；小明说两个大头针将会靠拢，如图
C所示。你认为正确的是________。
因为_________________________________________。
课外作业：
1．完成教材P123动手动脑学物理的第1题。
2．小红家想将木窗换成塑钢窗，但又担心不法商贩卖给他们不含钢材的伪劣材料。请你帮他们想个办法，鉴别材料的真伪，并说说这样做的理由。
3．实验室有一块条形磁铁，由于经常使用，N极S极的标记已变得模糊不清，请问：你能想出几种办法来辨别出条形磁铁的N极和S极？
4．如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将 （　　）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．先变小后变大
D．先变大后变小
5．实验表明，磁体能够吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（
）
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
6．磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是(
)
A．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”。
B．利用磁铁制成双面擦窗。
C．电视机上面放一块磁体。
D．用磁带来纪录声。
第一节
磁现象
磁场
第1课时
磁现象
自学检测：
1．用细软线将条形磁体中间悬挂起来，旋转磁体，磁体静止时指北的为北极，指南的为南极。
2．S
S
N
课堂小结：
1．铁
钴
镍
磁体
2．磁极
北（N极），南极（S极）
3．排斥
吸引
4．磁化
达标检测：
1.D
2.B
3.C
4.同名磁极相互排斥
5.小红的说法
两根大头针被磁体吸引而磁化，两个下端均为N极，同名磁极相互排斥。
课外作业：
2.
用磁铁来检测，能吸引的则含钢。
3.
利用指南北性来判断
用已知磁极的磁体根据磁极间的相互作用来判断
4.
A
5.
D
6.
C