第22课 明清皇权膨胀与文化专制 教案

《明清皇权膨胀与文化专制》教案
一、教学目标
知识与能力：
知道朱元璋通过废除丞相、梃杖制等措施强化君权。知道军机处等机构的功能和文字狱的强化，认识到清朝的君主专制独断统治已达到中国历史上前所未有的地步。知道八股取士的时代、考试内容、答题方式和弊端。
过程与方法：
通过小组合作探究，回答问题，让学生认识到清朝统治者加强皇权的措施是一把双刃剑，既巩固了清王朝的统治，又阻碍了社会的进步与发展。学生用历史唯物主义的观点正确分析和判断历史事件、历史现象的能力。
情感态度与价值观：
通过分析明清君主集权强化的影响，让学生客观认识和评价历史人物，历史事件和历史现象。
二、教学重难点
教学重点：君主独裁、八股文、文字狱
教学难点：君主独裁
三、探究新知
（一）导入新课
教师出示：
明月有情还顾我，
清风无意不留人。
清风不识字，
何故乱翻书。
思考：同学们能不能从这几句诗中看出什么毛病？
清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为徐骏诗中的“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，说徐骏是怀念明朝，不满清朝。“清风不识字，何故乱翻书”则是暗指清统治者没有文化。为此，按“大不敬”“斩立决，将其文稿尽行烧毁”。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，完成自学。
（三）合作探究
探究点一
君主独裁
师生共同探讨：
1．阅读教材第109—110页，回答：明清君主独裁的表现？
2．一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”
请问：
（1）朱元璋为什么会知道宋濂请客的详细情况？
（2）厂卫机构的职责、作用是什么？
3．联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？
4．你对军机处了解多少呢？
5．军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”
——清代史学家赵翼
这句话是什么意思？军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？
6．明朝、废除宰相制度、设立厂卫制度、廷杖制度，清朝设立军机处，这一系列措施目的是什么？
探究二：八股取士
师生共同探讨：
1．科举考试创于哪个朝代？完善于哪个朝代？明朝时有什么变化呢？如果你是明朝时的考生，你会怎么样准备科举考试？
2．八股取士有哪些危害？
探究三：厉行文字狱
师生共同探讨：
1．你对文字狱了解多少呢？
2．想一想：秦朝、西汉、明朝、清朝为加强思想控制各采取了怎样的措施？