第3课 方寸铃记——藏书印
教学设计
教学目标
1.了解藏书印艺术的起源和发展；用途及分类；所用的材料和工具，藏书印的章法布局。2.学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。3.通过对藏书印的欣赏、设计、制作，初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。
重点
了解藏书印的用途、分类和设计制作中的章法布局。
难点
藏书印的设计与制作方法。
学法指导
练习法
教具准备
多媒体课件、视频
学教过程
学生活动设计
集体备课修订
导入新课，明确目标：1.有谁刻过印章？2.同学们，还记得它吗？出示2008年北京奥运会的会徽，2008年北京奥运会的会徽，以篆刻印章的形式设计，传达出厚重的东方文化底蕴。篆刻是我国的优秀传统文化，那么这节课就让我们一起走近篆刻艺术领略它的奥秘吧。发展阶段篆刻的定义篆刻是我国传统艺术中的瑰宝，至今已有两千多年的历史。中国的雕刻文字，始于殷的甲骨文、周的钟鼎文和秦的刻石等。凡是在金铜玉石上雕刻的文字通称“金石”，其字体多为篆书，故称篆刻。篆刻也叫治印，或叫刻印章，是中国镌刻印章的通称。广义：泛指一切雕琢技法。狭义：专指后人所谓的治印之学。汉印欣赏汉代是印章艺术发展成熟的鼎盛时期。汉官印：也就是官员用的印，由官府监督制造，风格比较凝重。汉私印：是指私人的印章，由私人作坊制作，比官印来得随意、宽松许多，无论官印、私印，主要以铜制为主。有印家谓：“史在官印，艺在私印。”即官印史学价值高，私印的艺术价值高。篆刻表现形式出示两方印（白文印和朱文印），并配上印文。问：比较找出印的内容、形式有什么不同？印章分为白文和朱文篆刻章法姓名章中字的笔画比较多，可取其中一个字刻在石章上。形式上也可朱白相间。篆刻刀法教师讲解：介绍本课工具，并解释使用方法。砂纸、石章、印泥和刻刀。从而引出篆刻刀法。1.冲刀法。视频示范：刀刃向前，一路直冲过去。教师示范：针对不同的用刀给学生现场演示
。五指执刀法、握拳执刀法2.切刀法。切刀法是用刀刃在石上，像积点成线一样，一步一顿的方法刻成的线条。
体验实践教师巡回指导。解决学生操作过程中的问题。比如石头没有磨平怎么办？不小心刻豁了怎么办？刻完之后如何进行修改？刻好之后应该怎样将印章印在印谱上？
总结阶段作业展示、学生评价、教师点评。教学小结：感受篆刻的魅力，体会分析作者的不同情感及其个人风格课后拓展感受篆刻“方寸之间，气象万千”的魅力，临摹几枚汉代印章
学生思考并回答学生欣赏并回顾2008年奥运会的盛况，体会以篆刻形式设计标志的独特性学生认真听讲做笔记学生欣赏品味汉印之美，开阔视野，积累经验。学生回答，引导学生总结特点，比较不同，得出结论：一个是白的，一个是红的学生欣赏并构思自己的印章用什么样的形式完成。学生学习刻章的刀法。学生体验制作过程。1.用砂纸打磨石面，使印面更加平整、细腻。2.画出印面的外轮廓，并在轮廓中设计印稿。3.用铅笔设计印稿。4.用铅笔把字体描黑描粗。5.把印稿反过来敷在印面上。问：字是反着写到石头上还是正着？为什么？6.用签字笔把笔画全部描一遍，注意行笔的速度不要太快，待笔水渗透到纸的背面后再行笔。7.揭开印稿，石面上会透出印稿的字体8.用签字笔沿着笔画复勾一遍，注意粗细变化。9.开始镌刻。10对照印稿修改11.最终稿学生相互欣赏并留
通过身边从事篆刻艺术的家人或者朋友，拉进学生与篆刻的距离，激发学生对篆刻艺术的探索的兴趣增长见闻，拓展学生对篆刻艺术的了解欣赏史上经典的汉印作品，开阔眼界，提高审美，激发学生的创作灵感讲解欣赏是为了让学生能够做到“行成于思”，为后面的自我创作积累素材，确定好印文的内容和形式。设计过程中锻炼搜集整理资料的能力，完成作品的恒心耐心是创作中必不可少的优秀品质设计好草稿，并起稿到打磨好的石头上，在过程中享受艺术创作的魅力，领会创作一件有强烈审美效果的作品，是要付出情感与艰辛的学生的经验是宝贵的，同龄人之间可以更好的相互学习。
教后反思
本课首先介绍篆刻的发展史，通过电教手段教学进行分析欣赏藏书印之美，了解藏书印的篆刻基本方法、工具材料和技巧。通过教师的亲自示范篆刻技巧和刀法，引导学生在欣赏分析的基础上进行自己动手设计制作一枚藏书印。鼓励学生在遵循一定基本方法的基础上大胆进行创新，强调篆刻方法的多变，从而有效地激发学生的创新精神和创造潜能。使学生在创作的快中领会篆刻的艺术魅力，培养了学生爱书、藏书的兴趣。教学中藏书印的章法布局，作为本课重难点，进行细化讲解但是因时间关系没有进行具体的练习，学生掌握的不太好。但学生在刻制自己的藏书印表现较好，都完成了一枚印章。达到了教学目的。(共19张PPT)
思考：
这个会徽是用什么形式制作的？
思考：
1.
你知道篆刻印章都用在哪些地方？
书法作品上
绘画作品上
藏书上
一、藏书印的起源与概念
藏书印又称藏书章，是我国传统篆刻艺术的一种，始于唐代，传承至今。
所选用的字体多是篆书，隶书和楷书也有使用。
印中往往有“藏书”“收藏”“珍藏”“过目”等字样。钤盖在书籍扉页上，以表明书籍所有权。
三、藏书印刻制表现形式
思考：比较这两枚印，你能发现他们有什么不同吗？
字是白叫白文
字是红的叫朱文
篆刻特点：阳刻法，是刻背景，
字凸下去。
篆刻特点：阴刻法，是刻字，字凹起。
白
文
印
章
朱
文
印
章
（A）
（B）
特点
特点
四、藏书印的章法布局
一方印的好坏很大程度上决定于印面字的布局，古人说“七分篆，三分刻”。如何进行章法布局，应遵循美的形式法则，要做到两点：
1.根据印面的字数进行布局
四字印
三字印
二字印
一字印
2.依据印面字的笔画进行布局。
字的笔画有多有少，这就产生了疏和密的搭配问题，应遵循“密不透风，疏可走马”方法，形成虚实对比，产生节奏感和韵律感。
五、藏书印篆刻的工具及材料
工具
1.刻刀
2.印床
3.印泥
4.砂纸
材料
3.石料（青田石、寿山石等）
尝试篆刻
以白文的表现形式，用楷书字体入印，以“姓氏+藏书或姓氏+过目”为内容，为自己刻一方藏书印。
六、藏书印篆刻的步骤
第一，设计印稿：设计章法布局，将字的结构、位置和笔画的粗细按印面进行规划。
第二，写稿上石：将字写在纸上后反拓上石。
七、藏书印篆刻的刀法
1.冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角仰起，向前冲进，谓之冲刀。其刻出的线条流畅劲挺。
2.切刀法：将刻刀的外角刀锋入石。慢慢由外向内切下，直到内角处入石，称为切刀。其所刻线条古朴素、含蓄之美。
八、藏书印篆刻的步骤
第三，刻制修整：选用适合的刀法进行刻制。
第四，蘸泥钤印：均匀将印泥蘸满印面，钤盖于纸上。
课后拓展
查阅篆书字典，找出自己姓名的篆书字体，尝试为自己设计并刻制一枚藏书印，并钤盖于自己所收藏的书籍扉页上。
大
家
辛
苦
！
（拓展内容）藏书印分类
根据藏书印面内容分：姓名章、肖像章和闲章。
1.姓名章
以书籍收藏者的姓名加上“收藏”“珍藏”等字，刻制而成的印。
2.肖像章
指印面上只有图案，或既有图案又有文字的篆刻形式。
3.闲
章
借用一些名言警句等内容，刻制而成的印。
