第3课 方寸铃记——藏书印
教学设计
1教学目标
⑴、知识目标:了解中国篆刻艺术的形式、审美,并能简单的掌握技法。了解讨论与读书有关的场所,名人轶事,认识读书对人的发展的重要作用。
⑵、能力目标:培养学生观察、想象、创造思维能力,使学生初步懂得藏书印制作的基本技法和步骤。
⑶、情感目标:通过对藏书印作品的欣赏,激发学生学习藏书藏的兴趣,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶学生情操。
2学情分析
八年级较七年级在对外界感知能力、审美能力、鉴赏能力、设计制作能力、动手能力、团结协作的能力等方面有了显著的提高。
3重点难点
1、教学重点
了解藏书印形式、审美及制作方法。
2、教学难点
刻制藏书印的刀法及刻制
4学法指导
本课利用实例和多媒体手段,使学生沿着形象简洁、手法概括,以表达为主的思路前提下,启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣,穿插学生熟悉的内容,增加直观性,引导学生自主性,合作性学习研究,使学生从教材中寻找提示,在观察对比中寻找问题的答案。因探究而获得成就感,因成就感而快乐,在快乐中获得知识。
5课前准备
⑴、教具准备:多媒体课件、印章、藏书印作品、刻刀、等。
⑵、学具准备:刻刀(工具刀)、印章、卡纸、铅笔、等。
6教学过程
活动1【导入】情境导入阶段
(1)利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料,引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。引起学生兴趣,在交流中让学生用观察、分析、归类的方法,回答教师提出的问题。认识读书与自身文化修养及长远发展的重要关系。
(2)适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术,引导学生了解藏书印的由来和发展情况,并欣赏作品。引出新课《藏书印的认识与制作》
活动2【讲授】发展阶段
(1)引导学生深入分析藏书印的功用、审美特征,以具体作品为例,分析其内容表达的内涵和意蕴。(师生互动)
(2)引导学生深入分析藏书印的篆刻的布局、篆刻的审美、篆刻的形式。
(3)学生欣赏历代篆刻名印。
活动3【练习】学生练习阶段：体验，临摹印章。
进一步的使学生了解中国篆刻艺术的形式、审美,激发学生热爱祖国的热情,提高民族自豪感。
活动4【练习】练习要求
1)学生分组练习
(2)注意安全、要认真、细致。
(3)巡回指导:要采取分层指导和个别指导相结合的方法,使每一位学生在学习活动中都获得个体发展。为了培养学生自主性、探究性学习的能力,只要能让学生自己发现的问题,都尽可能让学生自己去发现;能让学生自己解答的问题,都尽可能的让学生自己去解答。只有这样,学生才能一直处于一种主动的、自由的学习状态,他们才会乐学、爱学。对学习能力弱的学生要采取激励、引导、表扬等方法,提高他们的学习兴趣,能在创作实践中获得快乐、获得成就感。
活动5【活动】习作评价：（观摩交流、拓展延伸）
⑴、学生习作自评或互评:学生将自己创作藏书印的思路、想法和感受谈出来,有利于学生之间相互学习,取长补短共同提高。也可以同学之间,相互欣赏、评价藏书印习作,有利于提高学生的鉴赏能力。
⑵、教师主评:教师可以根据学生创作藏书印的具体情况,来分析藏书印的书法、章法和刀法,注意引导学生求新、求异,激发学生的创作热情,把有创意性的习作展示给学生,有利于学生创新思维的培养和提高。
活动6【作业】课后拓展：（总结教学、布置作业）
⑴、总结课堂及教学情况:同学们,本节课通过理论的学习和实践体验,已经品尝到了创作的乐趣,并初步掌握了藏书印制作方法。希望同学们课后进一步相互学习,交流治体会,利用课余时间多动手、多动脑,创作出漂亮的藏书印来。
⑵、课后作业:设计自己个性的藏书票,注意斋馆印,名言,提高自己的审美。(共23张PPT)
同学们，大家好！
中国印代表着中国，代表着中华民族！
知道2008年北京奥运会么？
这个旋律大家熟悉么？
2008年北京奥运会会徽
这个标志的图案部分
是一枚中国印
方寸铃记——藏书印
【学习目标和学习重难点】
知识与技能
了解藏书印艺术的相关知识，藏书印制作所用工具材料和制作方法。
过程与方法
学生在欣赏、分析的基础上设计制作一方藏书印。
情感、态度和价值观
通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳地观察生活及处理事情的态度。初步认识中国藏书印的独特魅力，提高艺术修养，感受传统文化，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书藏书的兴趣！
教学重点：了解藏书章及藏书章的制
作方法。
教学难点:
藏书章的刻制。
问题
要完成的相关问题
一
①什么是藏书印？
二
②藏书印的发展史？
三
③藏书印有哪些样式的？
四
④藏书印中的书法有哪些？
你比较喜欢哪一种？
五
⑤藏书印的怎么安排布局的？你喜欢哪种？你将要怎样安排布局你的藏书印？
六
⑥怎么刻制一枚藏书印，刀法有什么特别的么？
一、什么是藏书印？
二、藏书印的发展史？
藏书印的渊源，大
概可以追溯到唐太宗的
"贞观"印，到了宋太祖
已开始用"秘阁图书"这
枚专门的收藏印鉴了。明清以来，私人藏书尤其重视藏书印的应用，使这一风气逐渐普及开来，一方朱印钤上书端，既为藏书者标志，又可表露藏书者的心曲，可谓方寸之间高低互见，读来意趣盎然。
三、藏书印有哪些样式的？
阳
刻
阴
刻
以沫藏书
子哲藏书
阴
刻
阳
刻
朱文：白底红字
白文：红底白字
四、藏书印的怎么安排布局的？
印章文字通过增减、屈伸、挪让呼应等方法处理，以达到“疏可走马，密不透风”“计白当黑”等效果还可以利用笔画的粗细肥瘦及残缺的趣味来丰富的篆刻的效果。
笔画较多的可以刻其中一个字。一字印、二字印、三字印、四字印，形式上也可以朱白相间。
五、藏书印中的书法有哪些？
篆书
楷书
行书
隶书
六、怎么刻制一枚藏书印，刀法有什么特别的么？
请同学们使用小刀时候注意安全，切勿伤到自己和他人！！！
制印步骤：
设计印稿：
设计章法布局。
转印到橡皮上。
刻制修整。
蘸泥钤印：
均匀地将印泥蘸满印面，钤盖于纸（藏书扉页）。
展示与评价
学生日记：
通过本节课的学习，你学到了什么？你有什么收获？你感受到了什么？你还有疑问么？
小结
