(共17张PPT)
4.5.2 通分（一）
4 分数的意义和性质
（1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个
这样的分数单位。
（2） 与 ，哪个大，为什么？
（3） 与 ，哪个大，为什么？
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课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）同分母分数比较大小的方法 （2）同分子分数比较大小的方法
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
同分母分数比较大小的方法
你知道地球上的陆
地多还是海洋多吗
世界地图
陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋面积约占地球总面积的 。
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方法一：按份数比较大小
如果把地球面积分成 10 份，陆地只占 3 份，海洋占了 7 份。
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方法二：按分数单位的个数比较
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＜
是 3 个 ，
是 7 个 。
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无论哪一种方法进行比较，你又发现
了同分母分数比较的方法是什么了吗？
归纳总结：
分母相同的分数的大小比较方法：
分母相同的两个分数，分子大的分数 大。
看图写出分数，并比较出它们的大小。
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探究点 2
同分子分数比较大小的方法
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以上几组分数与前面学习的有什么不
同呢？它们该如何比较大小呢？
1.先独立思考，找出比较的方法。
2.然后在小组内交流比较方法。
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你能用一句话概括分子相同的分数如何
比较大小吗？
要点提示：
分母越大的分数单位反而越小。
归纳总结：
分子相同的分数的大小比较方法：
分子相同的两个分数，分母小的分数反而大。
小试牛刀
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＞
＜
＜
＞
在 中填上“＞” “＜”或“=”。
分数比较不很难，其中特点记心间；
分母相同看分子，分子大则分数大；
分子相同看分母，分母大则分数小。
通分（一）：
1.同分母分数比较大小的方法：
分母相同的两个分数，分子大的分数大。
2.同分子分数比较大小的方法：
分子相同的两个分数，分母小的分数反而大。
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（1）分母相同的两个分数，分子越大，分数值就越
( )，分子越小，分数值就越( )。
（2）分子相同的两个分数，分母越大，分数值就越
( )，分母越小，分数值就越( )。
大
小
小
大
红红和明明都借阅了一本85页的科普书，红红读了83页，明明读了79页，他们各读了全书的几分之几？谁读得快些？
红红：83÷85＝
明明：79÷85＝
答：他们各读了全书的 、 ；红红读得快一些。
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长跑冠军追不上乌龟
长跑冠军的速度是乌龟的10倍，开始，他在乌龟后面10里路，当他跑完10里路时，乌龟已经跑完了1里；当冠军再跑完1里时，乌龟又向前跑了1/10里；当冠军又跑完这1/10分里时，乌龟又向前跑了1/100里；当冠军跑完1/100里时，乌龟又向前跑了1/1000里；- - -如此循环，冠军永远也赶不上乌龟！21世纪教育网版权所有
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