棉花姑娘 教案（表格式 2课时）

棉花姑娘
第一课时
主备人：
复备人：
总课时数：
课题
棉花姑娘
课型
新授课
设计说明
本课设计重在引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去想象、去体验。分角色表演，以读代讲，感悟课文内容，突破重难点。
学前准备
1.制作字词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
学习目标
1.会认“棉、娘”等13个生字，会写7个生字。2.分角色朗读课文，读好请求的语气。3.了解课文主要内容。
学习重点
会认“棉、娘”等13个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。
学前准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）
教学环节
教学过程
个性修改
一、谈话导入。（用时：5分钟）
1.出示棉花图片，引导学生观察、交流对棉花的认识。2.教师简介棉花，出示课文题目。3.指导学生识记“姑娘”两个字。
二、初读课文，学习生字。（用时：20分钟）
1.教师范读。2.教师指导学生自学生字。3.检查生字词语的学习情况。（1）出示课文中的词语，指导认读。（棉花、姑娘、治病、燕子、树干、七星瓢虫、别人、忽然等等。）（2）引导学生运用学过的方法自主识记生字。4.检查学生课文朗读情况。采用指名读、开火车读的方式，指导学生将课文读正确、读通顺。5.引导学生思考：课文主要讲了一件什么事？
三、指导写字。（用时：10分钟）
1.出示要求会写的生字。2.引导学生观察、交流生字特点和书写时的注意点。3.教师边范写边强调书写要点。4.组织学生描红、临写。5.组织全班展示。
四、布置作业。（用时：5分钟）
抄写本课的生字、词语。完成作业。
教学反思
棉花姑娘
第二课时
主备人：
复备人：
总课时数：
学习目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同的益虫与益鸟的不同作用。
学习重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同的益虫与益鸟的不同作用。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
教学环节
教学过程
个性修改
一、复习回顾，巩固旧知。
1.复习课文生字词语。2.说一说课文主要讲了棉花姑娘的什么事。3.导入新课。
二、细读课文。（用时：30分钟）
1.教师指导学生学习第1自然段。（1）出示课件，引导学生看动画，说说知道了什么。（2）引导学生说一说什么是蚜虫，教师简介、总结。（3）引导学生找一找，课文中最能体现棉花姑娘当时心情的句子。2.教师指导学生学习第2~4自然段。启发思考：棉花姑娘得病后，都请了哪些医生为她看病？3.学习第5、6自然段。（1）指导学生自由读课文第5自然段。①引导思考：棉花姑娘病得那么重，到底是谁帮她治好了病？②教师引导学生简介七星瓢虫。③教师引导理解“惊奇”，指导朗读棉花姑娘的话。（2）指名读第6自然段。①老师引导学生思考像“碧绿碧绿”、“雪白雪白”这样ɑBɑB式的四字词语。②教师指导朗读。
三、分角色朗读。（用时：5分钟）
1.指导熟读课文。2.组织分角色朗读。
板书设计
教学反思